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　　本報(bào)記者 陳德雄 攝

　　一組令人深思的數(shù)據(jù)

　　15市縣本科錄取率低于全省平均水平

　　瓊中：17.69%；五指山：18.18%；白沙：24.56%；陵水：28.04%；樂(lè)東：30.81%；保亭：33.48%……

　　這一組自低向高排列的市縣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，是2013年高考()各市縣應(yīng)屆生本科錄取率。

　　省考試局向媒體通報(bào)的數(shù)據(jù)顯示，今年全省的本科錄取率為55%。也就是說(shuō)，瓊中等15個(gè)市縣今年高考應(yīng)屆高中生本科錄取率低于全省平均水平。

　　與之形成鮮明對(duì)比的是，?？谑薪衲旮呖紤?yīng)屆生的本科錄取率超過(guò)了70%。

　　較高的高考本科錄取率，吸引著其他市縣的學(xué)子，紛紛涌入?？诘貐^(qū)的學(xué)校。近年來(lái)，每逢七八月中招錄取階段，不少其他市縣的家長(zhǎng)費(fèi)盡周折，將孩子送進(jìn)海口的高中學(xué)校就讀。

　　來(lái)自澄邁的一名家長(zhǎng)給記者算了一筆賬，他兒子從初一開(kāi)始就到?？趽裥＞妥x，擇校費(fèi)3萬(wàn)元，每年生活費(fèi)約8000元，租房約10000元，還有來(lái)回車費(fèi)等，一年開(kāi)銷要比在家門口讀書(shū)多花3萬(wàn)元。但送孩子到?？谧x書(shū)，在他的朋友圈里已成風(fēng)氣?！罢l(shuí)都送孩子去?？谧x書(shū)，我當(dāng)然不能落后?！边@位家長(zhǎng)說(shuō)。

　　“到了?？诘母咧芯妥x，就相當(dāng)于把孩子裝進(jìn)了上大學(xué)的‘保險(xiǎn)柜’。我們作家長(zhǎng)的，再苦再累也愿意?！眮?lái)自瓊海的另一名家長(zhǎng)這樣感嘆道，他的女兒現(xiàn)在在海口一中讀書(shū)。

　　當(dāng)前，?？诘貐^(qū)集中了一批教育質(zhì)量較高的學(xué)校。如今在我省中招第一批錄取的16所省一級(jí)學(xué)校中，其中海南中學(xué)、國(guó)興中學(xué)、海南師范大學(xué)附中、海南華僑中學(xué)、?？谑械谝恢袑W(xué)、?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)、瓊山中學(xué)等7所省一級(jí)學(xué)校均位于?？谑小６?2個(gè)市縣(不含三沙市)沒(méi)有省一級(jí)學(xué)校。

　　相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，?？谑?013年高考考生超過(guò)了1.1萬(wàn)人，占全省高考考生總?cè)藬?shù)5.6萬(wàn)人的1/5。如果加上位于海口市的海南中學(xué)、國(guó)興中學(xué)、海師附中三所學(xué)校2013年超3000人參加高考，這個(gè)比例將上升到1/4。

　　可以說(shuō)，?？谝呀?jīng)成為省內(nèi)不折不扣的高中教育“超級(jí)大市”。

　　一些日漸式微的名校

　　黃流中學(xué)、定安中學(xué)好生源流失，與名牌高校緣淺

　　黃流中學(xué)曾是“傳奇”

　　已經(jīng)年逾七旬的邢詒武老人，說(shuō)起今天的黃流中學(xué)，輕輕地嘆了一口氣：沒(méi)有好教師、沒(méi)有好學(xué)生，怎么可能重現(xiàn)曾經(jīng)的輝煌。

　　曾擔(dān)任黃流中學(xué)校長(zhǎng)的邢詒武，因?yàn)椴痪们暗囊粓?chǎng)病，聽(tīng)力大不如前，需要記者將問(wèn)題寫在筆記本上給他看。

　　“我們黃流地區(qū)一直以來(lái)都有讀書(shū)的好傳統(tǒng)，但是從外省招聘來(lái)的中學(xué)老師，不少待兩三年就走了。”邢詒武點(diǎn)燃了一根煙，狠狠地吸了一口：很多本地孩子都不想在學(xué)校讀書(shū)，學(xué)校要想辦好，真是太難了。

　　在1980年代乃至1990年代，黃流中學(xué)是我省中學(xué)教育的一塊招牌。“在許多全省教育工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)，黃流中學(xué)的校長(zhǎng)和老師經(jīng)常受邀登臺(tái)發(fā)言?！闭f(shuō)起當(dāng)年，邢詒武的臉上洋溢起自豪的喜悅之色。

　　用“傳奇”兩個(gè)字來(lái)概括黃流中學(xué)的過(guò)去，一點(diǎn)都不過(guò)分。

　　這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，培養(yǎng)出了語(yǔ)言學(xué)家邢福義、北大物理系教授邢峰、國(guó)家一級(jí)作曲家倪承為等一大批各界英才；這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，1990年代初就被國(guó)家教委列為“中國(guó)名?！薄?/p>

　　1958年，黃流中學(xué)創(chuàng)辦高中，1964年第四屆高中畢業(yè)生參加高考，考生顏獻(xiàn)忠考取北大數(shù)學(xué)系。除顏獻(xiàn)忠外，還有3名考生被中山大學(xué)錄取，3名考生被中山醫(yī)學(xué)院錄取，3名考生被華南工學(xué)院錄取。高考錄取率達(dá)60%。

　　1965年高考，黃流中學(xué)考生邢峰被北大物理系錄取，另有7名學(xué)生分別考取中山大學(xué)、華南工學(xué)院。高考錄取率達(dá)75%。

　　1987年高考，黃流中學(xué)學(xué)生陳運(yùn)平考取北大地質(zhì)系。

　　盡管多次提出重現(xiàn)輝煌，但是不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在的黃流中學(xué)與鼎盛時(shí)期相比，已經(jīng)無(wú)可奈何地衰落了。

　　“1990年代取消黃流中學(xué)的縣重點(diǎn)中學(xué)，是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1997年開(kāi)始的教師回廣東和1998年開(kāi)始的教師競(jìng)崗分流，更使學(xué)校失血。教學(xué)設(shè)備設(shè)施的欠缺，優(yōu)秀教師流失，好的生源留不住，就造成了學(xué)校發(fā)展惡性循環(huán)?！秉S流中學(xué)一位相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　以今年中招為例，文昌中學(xué)面向本市縣招生的分?jǐn)?shù)線高達(dá)703分，而黃流中學(xué)面向本市縣的分?jǐn)?shù)線則僅僅超過(guò)500分。

　　定安中學(xué)“輝煌不繼”

　　其實(shí)，不僅是黃流中學(xué)，省內(nèi)還有一些曾經(jīng)“學(xué)風(fēng)良好、成績(jī)優(yōu)異”的市縣中學(xué)“輝煌不繼”，其中以定安中學(xué)最為明顯。

　　定安中學(xué)歷來(lái)為全縣賢人、青少年集中教學(xué)之所，人才輩出，薪火相傳，其前身為明嘉靖年間尚書(shū)王弘誨始創(chuàng)的尚友書(shū)院，歷經(jīng)數(shù)百年，文化潛藏深厚。

　　定安中學(xué)在上世紀(jì)有著比較好的教學(xué)質(zhì)量，1980年代至1990年代初，經(jīng)常有考生考入北京大學(xué)、清華大學(xué)(招生辦)等名牌大學(xué)。1995屆畢業(yè)生更是創(chuàng)造了一次“集體輝煌”，學(xué)校最高分名列全省第3名。全省前100名中，來(lái)自定安中學(xué)的考生占據(jù)了7席。學(xué)生考取了北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等知名學(xué)校。

　　1990年代中期以后，定安中學(xué)開(kāi)始逐漸衰落。1990年中期至今，只有1名學(xué)生考入清華大學(xué)。

　　定安中學(xué)近兩年每年800多名學(xué)生參加高考。去年700分以上7人，2013年700分以上只有3人。

　　如今，定安中學(xué)對(duì)于縣域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)生源吸引力不大。比如今年中招，定安縣700分以上142人，最后只有18人錄取到定安中學(xué)，全縣前20名中只錄取到了1人。

　　由于種種原因，定安中學(xué)在1990年代中期之后的10年間，沒(méi)有引進(jìn)一名教師。而與此同時(shí)，一些比較優(yōu)秀的老師卻紛紛調(diào)走?！爱?dāng)時(shí)定安中學(xué)的老師月工資只有300元。而國(guó)興中學(xué)、海南僑中、?？谑械谝恢袑W(xué)高中正在擴(kuò)招，除了基本工資外，對(duì)老師開(kāi)出了補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)等承諾?！币幻诙ò仓袑W(xué)工作了20 年的老師告訴記者。

　　儋州一中曾名噪一時(shí)

　　還有一所中學(xué)和黃流中學(xué)、定安中學(xué)一樣，都曾名噪一時(shí)。它就是儋州市第一中學(xué)。

　　儋州市第一中學(xué)1980年代至1990年代初期，陸續(xù)有學(xué)子考入北京大學(xué)、清華大學(xué)等名校。當(dāng)時(shí)一度排在海南中學(xué)、海南華僑中學(xué)之后，和文昌中學(xué)進(jìn)行抗衡。

　　然而，在1993年，考生張應(yīng)瑜考入清華大學(xué)之后，該校20年時(shí)間與清華大學(xué)、北京大學(xué)無(wú)緣。以2006至2009年為例，4年沒(méi)有一名考生800分以上，700分以上的考生分別只有10名、25名、9名。

　　不過(guò)可喜的是，儋州第一中學(xué)通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資力量，這一狀況開(kāi)始有所改變。

　　問(wèn)因 區(qū)位與師資漸成劣勢(shì)

　　對(duì)于部分市縣名校的今不如昔，有人將原因歸結(jié)于區(qū)位。黃流中學(xué)位于黃流鎮(zhèn)，在人才紛紛向大城市流動(dòng)的時(shí)代背景下，黃流鎮(zhèn)的吸引力顯然遠(yuǎn)不如海口這樣的省會(huì)城市；定安中學(xué)毗鄰?？?，只有半個(gè)多小時(shí)的車程，其優(yōu)質(zhì)師資容易被發(fā)現(xiàn)并且“撬走”……

　　不過(guò)，這樣的分析顯然不能解釋文昌中學(xué)、瓊海嘉積中學(xué)為何可以“例外”—同樣是市縣中學(xué)，但其教學(xué)質(zhì)量、群眾口碑，多年來(lái)一直可與海南中學(xué)、海南華僑中學(xué)等學(xué)?！胺滞タ苟Y”。

　　有人曾總結(jié)，華僑投資，政府出錢，建設(shè)校園硬件，改善教師待遇，吸引優(yōu)秀師資，是文昌、瓊海兩市教育發(fā)展的共同經(jīng)驗(yàn)。

　　記者在采訪中了解，海口不斷加大教育投入力度，并積極引進(jìn)省外優(yōu)質(zhì)教育資源，生源競(jìng)爭(zhēng)力愈來(lái)愈強(qiáng)。比如，已在學(xué)生家長(zhǎng)中樹(shù)立起口碑的湖南師大附中?？谥袑W(xué)，今年第一次招生的華中師大海南附中。相比之下，市縣名校的競(jìng)爭(zhēng)力相形見(jiàn)拙，對(duì)學(xué)生的吸引力不大，自然難以吸收到好生源。

　　一種令人尷尬的失衡

　　三亞文昌瓊海一所中學(xué)一家獨(dú)大

　　細(xì)細(xì)梳理海南教育格局，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)：除了海口地區(qū)的“一家獨(dú)大”、三沙尚無(wú)基礎(chǔ)教育配置的布局之外，其他市縣的中小學(xué)教育的整體發(fā)展，都真真切切地感受到了“教育失衡之痛”。不僅在全省范圍，就在當(dāng)?shù)厥锌h，也存在著教育資源失衡的情況。

　　以三亞市為例，三亞市第一中學(xué)2013年應(yīng)屆生高考人數(shù)為1272人，本科提前批以及本科一二三批累計(jì)錄取1000人，本科錄取率達(dá)到驚人的78.62%，高于全省平均數(shù)23個(gè)百分點(diǎn)。但是三亞全市的本科錄取率為何只有49.85%？“這被拉下的百分點(diǎn)，顯然就是平均給了三亞的其他學(xué)校。”三亞市教育部門有關(guān)工作人員告訴記者。

　　此外，文昌、瓊海兩市也存在類似的情況：文昌中學(xué)1263名2013年應(yīng)屆高考考生中，本科提前批以及本科一二三批累計(jì)錄取1147人，本科錄取率超過(guò)90%，高出全省平均數(shù)35個(gè)百分點(diǎn)。而文昌全市的本科錄取率為60.24%，僅高出全省平均數(shù)5個(gè)百分點(diǎn)；嘉積中學(xué)1319名2013年應(yīng)屆高考考生中，本科提前批以及本科一二三批累計(jì)錄取1028人，本科錄取率達(dá)到77.94%，高出全省平均數(shù)22個(gè)百分點(diǎn)，但是瓊海全市的本科錄取率為55.67%，剛好和全省平均數(shù)相當(dāng)。

　　正如其他社會(huì)資源不均衡一般，教育資源在省域范圍內(nèi)的不均衡，同樣會(huì)引發(fā)一系列相應(yīng)的社會(huì)問(wèn)題。

　　一些令人振奮的改變

　　儋州保亭引入“外援”“內(nèi)援”激活一潭死水

　　市縣教育特別是高中教育，除了一直保持較高水準(zhǔn)的文昌中學(xué)、嘉積中學(xué)之外，近年來(lái)亦有走上坡路的代表性學(xué)校。

　　今年6月，高考放榜之后，儋州、保亭兩地的成績(jī)最為矚目：在儋州，800分以上（含會(huì)考分）的有6人，700分以上的有134人，來(lái)自儋州市第一中學(xué)的考生曾兆妹更是以總分892分名列全省第七，被清華大學(xué)錄??；在保亭，5名學(xué)生突破700分，最高分746分，超過(guò)一本線的考生有56人，保亭一舉擺脫了多年高考成績(jī)?nèi)『笕膶擂挝恢谩?/p>

　　如果說(shuō)儋州市第一中學(xué)、儋州市第二中學(xué)分別是被湖南明德中學(xué)、四川綿陽(yáng)南山中學(xué)托管，是借助了“外援”的力量，保亭中學(xué)、三亞市第一中學(xué)的高考成績(jī)進(jìn)步，則是完全省內(nèi)“內(nèi)援”的功勞。

　　“明德中學(xué)托管學(xué)校3年，對(duì)于學(xué)校最大的改變，就是將老師聽(tīng)課、教案檢查、布置作業(yè)情況等實(shí)現(xiàn)了制度化，開(kāi)始的時(shí)候是老師被動(dòng)地做，到后來(lái)就是主動(dòng)做好?！辟僦菔械谝恢袑W(xué)教研室副主任謝克燕老師說(shuō)。

　　2011年7月，在保亭縣委縣政府的力邀下，省教育廳下派省教育研究培訓(xùn)院干部蘇盛葵掛職保亭教育局局長(zhǎng)，隨后在保亭展開(kāi)了一系列的教育改革。2012年1月，省農(nóng)墾中學(xué)教研科副科長(zhǎng)伍四明出任保亭中學(xué)校長(zhǎng)，之后保亭方面又從省外陸續(xù)引進(jìn)了多名骨干教師。曾經(jīng)一潭死水的保亭教育，開(kāi)始被激活。

　　更早前，2010年5月，時(shí)任?？陂L(zhǎng)流中學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)輝到三亞市第一中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。今年，三亞市第一中學(xué)取得本科提前批以及本科一二三批累計(jì)錄取1000人的成績(jī)，令人為之側(cè)目。

　　如何布局更多的市縣優(yōu)質(zhì)教育資源，不少地方已經(jīng)在想辦法。

　　今年中招，在第一批招生的省一級(jí)學(xué)校規(guī)模正式“擴(kuò)軍”：在諸多市縣省一級(jí)學(xué)校尚為空白的當(dāng)下，文昌已經(jīng)有了第二所省一級(jí)學(xué)校文昌市華僑中學(xué)。

　　陵水投資3億元與百年老校中央民大附中合辦分校，今年9月開(kāi)始招生。2012年5月，萬(wàn)寧市投資3億元，與北京師范大學(xué)()合作，興辦北師大萬(wàn)寧附中，學(xué)校當(dāng)年9月開(kāi)始招生，辦學(xué)一年倍受歡迎。

　　一次觀點(diǎn)碰撞的探討

　　師資

　　如何引進(jìn)并留住好老師

　　“擇校的實(shí)質(zhì)是擇師?！贬槍?duì)家長(zhǎng)和學(xué)生一窩蜂地在?？诘貐^(qū)擇校，謝克燕老師分析，市縣教育的整體發(fā)展格局要跨上臺(tái)階，重點(diǎn)是需要引進(jìn)和培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精湛的教師，并且想辦法留住他們，比如切實(shí)提高他們的待遇。

　　“引進(jìn)師資之后，不是簡(jiǎn)單地放在學(xué)校等其發(fā)揮作用，而是要通過(guò)優(yōu)秀師資的帶動(dòng)，將日常的教學(xué)研究和教學(xué)方法搞起來(lái)?！敝x克燕老師說(shuō)，當(dāng)前市縣學(xué)校的日常教研活動(dòng)不足，正是辦學(xué)中最大的短板?！斑@樣一來(lái)，有才華的老師會(huì)在這樣的環(huán)境中‘泯然眾人’，或者另尋他地?！?/p>

　　今年，屯昌縣拿出120萬(wàn)元聘請(qǐng)國(guó)家關(guān)工委教育專家委員指導(dǎo)中心副主任、全國(guó)教育十大英才馮恩洪、萬(wàn)玉霞等10名專家，為屯昌教育把脈，在屯昌中學(xué)開(kāi)展“分層教學(xué)”，在屯昌思源學(xué)校開(kāi)展“分組教學(xué)”，在向陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光教育”等高效課堂教學(xué)模式。

　　生源

　　能否用制度留住尖子生

　　“除了我們?cè)谝M(jìn)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資上下功夫之外，我們希望招生部門在優(yōu)質(zhì)生源的保留上進(jìn)行制度安排?！杯偰弦簧贁?shù)民族自治縣教育部門負(fù)責(zé)人向記者抱怨：以中招為例，省一級(jí)學(xué)?？梢栽谌》秶鷥?nèi)“掐尖”，而市縣學(xué)校則只能眼睜睜地看著自己辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的尖子生被挖走?！拔蚁Ｍ梢酝ㄟ^(guò)制度設(shè)計(jì)，將更多的優(yōu)質(zhì)生源留在市縣學(xué)校?！?/p>

　　不過(guò)，對(duì)于上述的觀點(diǎn)，海南天澤律師事務(wù)所律師謝文平提出了不同意見(jiàn)。在目前學(xué)生和教師自由流動(dòng)的環(huán)境下，市縣學(xué)校很難吸引高水平的高中學(xué)生和教師，所以市縣的中學(xué)在高考上很難與省重點(diǎn)中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。她認(rèn)為，市縣學(xué)校應(yīng)該把重點(diǎn)放在小學(xué)生和初中生的培養(yǎng)上，讓市縣學(xué)校成為向省重點(diǎn)中學(xué)輸送高材生的重要基地。

　　謝文平說(shuō)，教育均衡發(fā)展追求的最終目標(biāo)應(yīng)是各個(gè)學(xué)校高水平地“齊步走”，而絕不是低水平地“一刀切”。優(yōu)質(zhì)教育資源有存在的必要，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還是要建立更多的優(yōu)質(zhì)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，惠及更多的孩子。

　　管理

　　規(guī)范教學(xué)能否帶來(lái)改變

　　省教育研究培訓(xùn)院副院長(zhǎng)吳益認(rèn)為，做好學(xué)校的教學(xué)、管理常規(guī)就是“王道”。當(dāng)前部分市縣學(xué)校的學(xué)校管理和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有著比較大的提升空間。

　　如今已就任保亭黎族苗族自治縣教育局局長(zhǎng)的伍四明對(duì)記者表示，對(duì)于保亭中學(xué)的管理來(lái)說(shuō)，談不上是非常重大的改革，只是在學(xué)校建立起規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和做練習(xí)，另外抓好學(xué)校的管理秩序。

　　吳益認(rèn)為，一些市縣學(xué)校之所以教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較弱，主要是沒(méi)有建立起規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。如果能有外來(lái)的力量幫助建立規(guī)范的課堂教學(xué)常規(guī)、井然的校園秩序，那么學(xué)校實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量，將水到渠成。

　　本報(bào)記者 郭景水（海南日?qǐng)?bào)）