很多父母不懂得怎樣去教育孩子。他們只顧拼命地賺錢,認(rèn)為只要有了錢,孩子就能上得起好的學(xué)校,就能有一個(gè)好的教育環(huán)境。他們?cè)绯鐾須w,很少花時(shí)間陪一陪自己的孩子。他們習(xí)慣于把孩子往學(xué)校一扔,一切由學(xué)校代勞 最近有兩則關(guān)于“少年行兇”的新聞,讓人不寒而栗:一則是重慶市長(zhǎng)壽區(qū)發(fā)生的10歲女孩摔打男童事件,另一則是福建省莆田市發(fā)生的14歲男孩虐殺8歲女孩事件。對(duì)于這兩起事件,目前警方還在進(jìn)一步調(diào)查中。看了這兩則新聞,許多人心中都會(huì)有一個(gè)大大的問號(hào),為什么小小年紀(jì)竟有如此泯滅人性的惡行? 因?yàn)閮蓚€(gè)行兇者都是學(xué)生,照例人們又要把這些事情歸咎于學(xué)校教育的失職,強(qiáng)調(diào)學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。筆者以為,“少年行兇”現(xiàn)象的出現(xiàn),原因有很多,涉及學(xué)校、社會(huì)、家庭、個(gè)人等各方面因素,但尤為突出的問題是家庭教育的缺位。 孩子道德品質(zhì)培養(yǎng)的陣地,既在學(xué)校,在社會(huì),更在家庭,父母的熏陶尤為重要。遺憾的是,很多家長(zhǎng)似乎還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。有的認(rèn)為學(xué)生的道德教育屬于學(xué)校范疇,于是今天一個(gè)文件,明天一個(gè)文件,要求學(xué)校加強(qiáng)未成年人的道德培養(yǎng)。教師們認(rèn)認(rèn)真真地育人,開展各式各樣的道德教育活動(dòng)。這當(dāng)然也能起到一定作用,但光有學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)閷W(xué)校的道德教育很難做到因材施教,很難照顧到每一個(gè)學(xué)生的家庭背景。家庭教育就不一樣,父母可以利用自己獨(dú)特的生活境遇,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子去認(rèn)識(shí)世界,去培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有一位企業(yè)家從事慈善事業(yè),計(jì)劃為孤兒募捐。他并沒有簡(jiǎn)單地捐款了事,而是把他那養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)生兒子帶到貧困地區(qū),讓他看看什么是貧困。兒子回來后,讀書做事比以前認(rèn)真多了,因?yàn)樗昧俗约盒腋I畹膩碇灰?,他學(xué)會(huì)了感恩,感恩父母的認(rèn)真工作,才讓他有了今天的幸福生活。 然而,很多父母不懂得怎樣去教育孩子。他們只顧拼命地賺錢,認(rèn)為只要有了錢,孩子就能上得起好的學(xué)校,就能有一個(gè)好的教育環(huán)境。他們?cè)绯鐾須w,很少花時(shí)間陪一陪自己的孩子。他們習(xí)慣于把孩子往學(xué)校一扔,一切由學(xué)校代勞。其實(shí),這是我們家庭教育中的一個(gè)誤區(qū)。 家長(zhǎng)們要去主動(dòng)地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),成為孩子人生路上的導(dǎo)師。讓孩子進(jìn)入父母的工作環(huán)境,去體驗(yàn)父母工作的艱辛,和孩子分享自己的人生。成功也好,失敗也罷,都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益??上В械母改缚傆X得自己的日子過得太辛苦,要讓孩子過上更好的物質(zhì)生活。他們更注重給孩子積累物質(zhì)財(cái)富,而不重視給孩子積累精神財(cái)富。結(jié)果,父母往往過于強(qiáng)調(diào)與孩子一起分享自己的財(cái)產(chǎn),而不是與孩子分享自己的人生。 當(dāng)然,“少年行兇”現(xiàn)象只是個(gè)案,我們不必過度驚慌。但我們也不能不正視未成年人的思想道德教育問題。有一點(diǎn)我們必須清楚,學(xué)校的歸學(xué)校,社會(huì)的歸社會(huì),家庭的歸家庭,三者之間具有不可替代性,我們不能混為一談,更不能忽視家庭教育在培養(yǎng)孩子品德上的獨(dú)特作用。(冷慶雙) (江西日?qǐng)?bào)) |
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