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　　“教育必須適應并服務(wù)于社會的發(fā)展，這是教育改革的重大命題。目前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展既需要大量的學術(shù)型高端人才，也需要大批從事技術(shù)開發(fā)與應用的應用型人才?！碧旖蚴忻绤f(xié)副主席王書平委員說。然而，王書平在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前，大多數(shù)地方高校還在沿用精英教育的辦學思路，一味追求向綜合型、學術(shù)型、研究型大學看齊?！斑@些院校培養(yǎng)的學生，在就業(yè)時高不成、低不就，使得高校的人才供給與社會的需求脫節(jié)，既加大了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，也是對教育資源的極大浪費。”

　　“必須把應用型人才培養(yǎng)擺上重要議程。”王書平建議，抓緊制定地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，加快應用型人才建設(shè)規(guī)劃，著力解決地方高校人才培養(yǎng)目標不明確、專業(yè)設(shè)置趨同、課程內(nèi)容陳舊、與市場需求不適應等突出問題；引導地方高校轉(zhuǎn)變教職員工觀念，樹立“技術(shù)立校、應用為本”的辦學理念，建立健全面向市場、政府主導、學校主體、企業(yè)參與的辦學體制。

　　目前，我國師資隊伍建設(shè)存在重學歷學術(shù)，輕專業(yè)技能實踐的傾向。對此，王書平建議，要通過組織產(chǎn)學研合作、到企業(yè)掛職、外出研修等形式，增強現(xiàn)有教師的專業(yè)實踐能力；還要組織引進一定比例的高水平應用型人才到高校任職或兼職，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)；同時，要建立相應的辦學評估和政策支持體系，從評價體制上引導和促進地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。（記者 焦健）

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