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　　“在部分地區(qū)試行中考二次考試”、“支持建設(shè)高校教學(xué)聯(lián)盟，推進(jìn)跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)校的學(xué)分互認(rèn)”……剛剛出臺(tái)的《江蘇省政府關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)施意見》(下文簡稱《意見》)，從深化人才培養(yǎng)體制改革、深化考試招生制度改革等9方面詳細(xì)列舉32項(xiàng)實(shí)施意見。

　　金陵晚報(bào)記者獲悉，《意見》首次提出江蘇將在中考中“積極探索部分科目多次考試和等級(jí)呈現(xiàn)，在部分地區(qū)試行中考二次考試”、“師范生招生采取大類錄取二次選拔”等教育改革新舉措。

　　關(guān)鍵詞 中考新規(guī) 部分地區(qū)試行中考二次考試

　　《意見》要求，完善初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，增強(qiáng)科學(xué)性和透明度。按照有利于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，適當(dāng)減少中考科目，相應(yīng)縮短考試時(shí)間，積極探索部分科目多次考試和等級(jí)呈現(xiàn)，在部分地區(qū)試行中考二次考試。

　　推行中考和初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生錄取模式，擴(kuò)大普通高中招生自主權(quán)，健全優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例均衡分配到初中的辦法。中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校實(shí)行自主招生或注冊(cè)入學(xué)。

　　關(guān)鍵詞 高招改革 建立“學(xué)生考試多次選擇”機(jī)制

　　《意見》規(guī)定，建立招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。

　　建立具有公信力的管理制度，強(qiáng)化信息公開，確保招生公平公正?？茖W(xué)設(shè)置考試科目，進(jìn)一步增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性，注重考查學(xué)生創(chuàng)新思維和分析問題、解決問題的能力。

　　關(guān)鍵詞 師范招生 采取大類錄取二次選拔

　　“改革師范生招生辦法，采取提前批次招生、免費(fèi)培養(yǎng)、大類錄取二次選拔等方式，吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生讀師范?！薄兑庖姟诽岢?，鼓勵(lì)高水平大學(xué)非師范類專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生選學(xué)教師教育課程。

　　支持有條件的五年制高等師范學(xué)校升格為學(xué)前教育師范?？茖W(xué)校。創(chuàng)新農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，支持縣(市、區(qū))人民政府對(duì)英語、音樂、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科師資訂單式培養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞 基礎(chǔ)教育 初中小學(xué)9年一貫對(duì)口招生

　　《意見》提出，要標(biāo)本兼治減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持“保教并重、游戲?yàn)橹鳌?，?jiān)決防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。倡導(dǎo)中小學(xué)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)，要求“完善中小學(xué)教材定期更新機(jī)制，推動(dòng)高中教育在內(nèi)容和方式等方面與大學(xué)教育有機(jī)銜接”，適度開發(fā)校本課程，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。嚴(yán)格中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測，嚴(yán)禁學(xué)校增加課時(shí)和教學(xué)考試難度。義務(wù)教育階段嚴(yán)禁設(shè)立重點(diǎn)校重點(diǎn)班。

　　對(duì)小升初“擇校熱”等問題，《意見》也有明確規(guī)定，“嚴(yán)格義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度。實(shí)行學(xué)區(qū)制，公辦學(xué)校嚴(yán)格按學(xué)區(qū)招生，推行初中與小學(xué)九年一貫對(duì)口招生，解決擇校問題?！?/p>

　　嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校通過考試方式選拔學(xué)生，嚴(yán)禁公辦學(xué)校以各類證書作為招生入學(xué)依據(jù)。

　　關(guān)鍵詞 高等教育 高校教學(xué)聯(lián)盟可學(xué)分互認(rèn)

　　《意見》要求，高等教育加快學(xué)分制改革，推行彈性學(xué)制。改變以教師為中心的知識(shí)傳授型教學(xué)方式，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

　　重視本科教學(xué)工作，實(shí)施江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程，提高本科教學(xué)質(zhì)量。支持建設(shè)高校教學(xué)聯(lián)盟，推進(jìn)跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)校的學(xué)分互認(rèn)。在部分高校啟動(dòng)“試點(diǎn)學(xué)院”建設(shè)，開展人才培養(yǎng)綜合改革。（劉蓉）

（金陵晚報(bào)）