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[摘要]現(xiàn)在的家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)不重視孩子高考志愿填報(bào)的，但實(shí)際上，很多家長(zhǎng)卻在幫倒忙，誤導(dǎo)了一些孩子，也坑了一些孩子。以下三個(gè)方面可謂是往屆家長(zhǎng)們的通病，望能引以為戒。

一、過(guò)度的名校情結(jié)

看到這個(gè)小標(biāo)題，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，只有那些高分生家長(zhǎng)才會(huì)有名校情結(jié)，我的孩子成績(jī)平平，哪還敢奢望名校?這里所說(shuō)的名校，并不單指北大、清華等這些高層次的院校，而是一個(gè)相對(duì)概念，即相對(duì)于考生成績(jī)而言的所謂“好院校”。

二、過(guò)多的家長(zhǎng)意志

由于工作關(guān)系，我每年都要接觸大量的考生家長(zhǎng)，其中有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)往往只從自己的主觀意愿出發(fā)，不能充分考慮孩子的意愿。在填報(bào)志愿時(shí)，尤其是選專(zhuān)業(yè)時(shí)往往會(huì)有如下表現(xiàn)：

一是傳承自己的夢(mèng)想。每個(gè)家長(zhǎng)年輕時(shí)都曾有過(guò)夢(mèng)想，但更多的家長(zhǎng)卻未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因而就將實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望寄托于孩子。實(shí)際操作中，說(shuō)是在給孩子報(bào)志愿，還不如說(shuō)是在按照自己的夢(mèng)想選擇院校和專(zhuān)業(yè)。

二是效仿他人的成功。家長(zhǎng)們普遍存在攀比心理，常常會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地拿自己的孩子與朋友、親友、同事的孩子進(jìn)行比較。尤其是當(dāng)他人的孩子有成功的案例時(shí)，也會(huì)讓自己的孩子效仿其走過(guò)的道路——報(bào)一樣的院校、一樣的專(zhuān)業(yè)。

三是僅憑自己的好惡。對(duì)于職業(yè)，對(duì)于院校和專(zhuān)業(yè)，每個(gè)人都有自己的好惡，這本無(wú)可厚非。但很多家長(zhǎng)希望孩子能和自己一致，我喜歡什么，你也應(yīng)該喜歡;我不喜歡什么，你也必須不喜歡。否則就以“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”予以告誡。

四是囿于自己的認(rèn)知。每個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知都有局限，尤其是普通家長(zhǎng)對(duì)眾多的招生專(zhuān)業(yè)根本不了解，很多家長(zhǎng)卻又不能去做深入細(xì)致的研究，僅憑自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)或認(rèn)知程度就簡(jiǎn)單的定義哪些專(zhuān)業(yè)好、哪些專(zhuān)業(yè)不好，并且要求孩子也要按照這個(gè)定義去選擇專(zhuān)業(yè)。

正確的做法是：志愿填報(bào)必須從孩子職業(yè)規(guī)劃的角度去思考、去謀劃、去操作，必須充分考慮孩子的意愿，對(duì)其喜歡做什么、適合做什么、能夠做什么進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，在評(píng)估的基礎(chǔ)上確定院校及專(zhuān)業(yè)范圍。

三、過(guò)分的細(xì)節(jié)關(guān)注

“細(xì)節(jié)決定成敗”是管理科學(xué)中比較著名的觀點(diǎn)，填報(bào)志愿當(dāng)然也要注重細(xì)節(jié)，不能馬虎從事，尤其是不能犯常識(shí)性錯(cuò)誤。但很多家長(zhǎng)在填報(bào)志愿過(guò)程中往往會(huì)過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)，要求近乎完美，反而忽略了對(duì)基本報(bào)考目標(biāo)的把握。比如，對(duì)院校、專(zhuān)業(yè)的排名“名名計(jì)較”;對(duì)院校、專(zhuān)業(yè)的得分“分分計(jì)較”。似乎名次高一位、分?jǐn)?shù)多一分就肯定要好多少。又比如，又要院校好，又要專(zhuān)業(yè)好，又要院校所在城市好……不僅想兼得魚(yú)和熊掌，連象牙、虎骨也都想要!

有句廣告詞叫“沒(méi)有最好，只有更好”，填報(bào)志愿千萬(wàn)不能按照這個(gè)思路考慮問(wèn)題。建議按照“不求最好，只要算好”的原則去選擇院校、專(zhuān)業(yè)。這就像到玉米地掰玉米棒一樣。假設(shè)每人只能掰一棒的話，是不是都得將這塊地走一遍，看哪棒最大才去掰啊?完全沒(méi)必要。你只要設(shè)定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，多長(zhǎng)多粗的棒就認(rèn)可，看到滿(mǎn)足設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的掰回來(lái)就行了。

實(shí)際操作中，可根據(jù)孩子的成績(jī)及意愿，設(shè)定個(gè)基本目標(biāo)。只要能滿(mǎn)足基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有些限制條件是可以靈活掌握，適當(dāng)放寬的。千萬(wàn)不要為了追求最好、追求完美，而忽視了對(duì)基本目標(biāo)的把握。而且追求最好、追求完美的考生往往會(huì)高報(bào)院校及專(zhuān)業(yè)，最終很容易成為高分低就的受害者。