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　　原標(biāo)題：中小學(xué)暑期實(shí)踐系走過(guò)場(chǎng)：臨開(kāi)學(xué)跑社區(qū)求蓋章

　　原標(biāo)題

　　炎炎暑假已過(guò)去一多半，不少中小學(xué)生在寫(xiě)完書(shū)面作業(yè)時(shí)也著手參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。記者近日采訪了解到，如今孩子們開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐面臨著沒(méi)時(shí)間、沒(méi)渠道、沒(méi)興趣等問(wèn)題。另一方面，組織實(shí)踐活動(dòng)的街道社區(qū)也反映，由于好多家長(zhǎng)不重視，社會(huì)實(shí)踐成了形式主義。

　　【實(shí)地探訪】

　　問(wèn)題1：沒(méi)時(shí)間

　　補(bǔ)習(xí)班塞滿(mǎn)假期安排

　　在方莊附近一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記者看到暑假培訓(xùn)班全部“爆滿(mǎn)”，內(nèi)容既包含口才、書(shū)法、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程，也包含奧數(shù)、劍橋英語(yǔ)、作文等中小學(xué)課程。背著小書(shū)包的孩子進(jìn)進(jìn)出出。

　　“7月下旬，我給瑩瑩報(bào)的是英語(yǔ)和羽毛球班，每天上下午各兩個(gè)小時(shí)，一共12堂課。這樣一動(dòng)一靜的，孩子不會(huì)覺(jué)得枯燥，還能鍛煉身體。8月上作文和奧數(shù)的暑期班，鋼琴課是常年要學(xué)的，每周一次……”武女士對(duì)自己把女兒假期安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)十分滿(mǎn)意。事實(shí)上，瑩瑩今年只有9歲，上小學(xué)三年級(jí)，“我鄰居的朋友每天要上6個(gè)小時(shí)暑假班，比我還累呢?！爆摤撜f(shuō)。

　　談到學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，武女士覺(jué)得沒(méi)啥必要，“孩子太小了，肩不能扛手不能提的，我想不出有什么是她能干的。只有在社區(qū)組織跳騷市場(chǎng)的時(shí)候，我會(huì)帶她擺擺攤兒，讓她鍛煉溝通能力”。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)并不重視社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)為假期正好是孩子提升成績(jī)的時(shí)機(jī)。

　　問(wèn)題2：走過(guò)場(chǎng)

　　臨開(kāi)學(xué)跑社區(qū)求蓋章

　　記者采訪中了解到，目前有一些中小學(xué)給學(xué)生發(fā)放社會(huì)實(shí)踐表，讓家長(zhǎng)簽字或?qū)嵺`單位蓋章，證明孩子確實(shí)參加了實(shí)踐。但事實(shí)上，很多蓋章僅僅流于形式，家長(zhǎng)甚至幫助孩子走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付差事。

　　社工小李告訴記者，他所在的社區(qū)每個(gè)假期都會(huì)為孩子安排1—2次實(shí)踐活動(dòng)。但社區(qū)外來(lái)人口占大部分，有的孩子假期不在京，尤其寒假過(guò)年都回老家了。他們沒(méi)法參加活動(dòng)，但快開(kāi)學(xué)時(shí)有家長(zhǎng)會(huì)跑到社區(qū)求蓋章?！捌綍r(shí)總見(jiàn)面兒，哪好意思拒絕，我們就象征性地讓孩子背首古詩(shī)、撿撿垃圾就算過(guò)關(guān)了。還有一些本地孩子，也因?yàn)樯涎a(bǔ)習(xí)班，不能參加社區(qū)組織的活動(dòng)”。

　　“清掃小區(qū)垃圾、清除了周邊公交車(chē)站小廣告、擦健身器材……就寫(xiě)這些吧?！笔忻裢跖靠谑鲎寖鹤訉?xiě)完，就在實(shí)踐表上簽上了字。“社區(qū)組織了，我沒(méi)讓孩子去。大熱天的遭這罪，我都怕他中暑。他平時(shí)環(huán)保意識(shí)挺強(qiáng)的，我覺(jué)得讓他去掃垃圾沒(méi)什么必要”。

　　問(wèn)題3：瞎湊數(shù)

　　聽(tīng)個(gè)講座也能算實(shí)踐

　　“7月交一幅書(shū)法或繪畫(huà)作品，或?qū)懸黄P(guān)于關(guān)愛(ài)學(xué)校圖書(shū)室發(fā)展夢(mèng)想的文章，8月在會(huì)議室聽(tīng)安全講座”。這是豐臺(tái)區(qū)東鐵營(yíng)街道某社區(qū)為轄區(qū)中小學(xué)生組織的暑期實(shí)踐活動(dòng)，小朋友參加其中一個(gè)，就能獲得蓋章。

　　“聽(tīng)場(chǎng)講座算社會(huì)實(shí)踐嗎？上交的書(shū)畫(huà)、文章有可能是家長(zhǎng)代勞的嗎？”記者與一位社區(qū)工作人員探討?！拔覀円泊_實(shí)沒(méi)別的辦法，組織活動(dòng)首先要考慮安全，活動(dòng)最好在社區(qū)里或街道里進(jìn)行。但我們社區(qū)里很少有小朋友可以提供義務(wù)服務(wù)的單位組織。一些類(lèi)似于撿垃圾的活兒都由物業(yè)在做。另外，社區(qū)工作人員數(shù)量有限，只能組織一些簡(jiǎn)短的活動(dòng)?！边@位工作人員說(shuō)，大家上交的文章的確有的雷同，不排除是家長(zhǎng)幫忙在網(wǎng)上搜的。

　　問(wèn)題4：兩極化

　　太“瘋狂”或太平淡

　　由于涉世未深，近幾年，學(xué)生假期打工實(shí)踐受騙或受傷事件屢見(jiàn)報(bào)端。一些年紀(jì)較大的學(xué)生若在實(shí)習(xí)實(shí)踐中發(fā)生危險(xiǎn)和意外，用工單位往往以沒(méi)簽訂勞動(dòng)合同做擋箭牌。就在上個(gè)月，“父親陪9歲女兒街頭練攤與城管發(fā)生沖突”的新聞受到各方關(guān)注，有網(wǎng)友認(rèn)為父親的初衷是好的，但方式確實(shí)值得商榷。

　　而另一方面，很多中小學(xué)生也感覺(jué)有些社會(huì)實(shí)踐“沒(méi)意思”，“除了掃樓梯，就是社區(qū)撿垃圾。我希望參與實(shí)踐能與更多人交流溝通，能讓我有所思考、運(yùn)用智力或情商去解決問(wèn)題。哪怕去餐館學(xué)做西餐也不錯(cuò)，但現(xiàn)在根本沒(méi)有這樣的渠道讓我們參加實(shí)踐。”一名初二的同學(xué)說(shuō)。

　　【代表建議】

　　與公益機(jī)構(gòu)定點(diǎn)合作

　　在市人大代表、北京景山學(xué)校教師周群看來(lái)，類(lèi)似聽(tīng)講座、參觀科技館之類(lèi)的活動(dòng)嚴(yán)格說(shuō)來(lái)不算社會(huì)實(shí)踐?！皯?yīng)該是公益勞動(dòng)性質(zhì)的，學(xué)生在實(shí)踐中有付出。比如參觀科技館不算，但當(dāng)小講解員就應(yīng)該算”。

　　周群也和其他教師同事探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，暑期實(shí)踐如何避免形式主義，讓同學(xué)真正得到鍛煉？劉曉虹老師認(rèn)為，中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可以更多關(guān)注同齡人?！艾F(xiàn)在的同學(xué)看到同齡殘障兒童，更多的是同情和害怕。我曾在日本見(jiàn)到一所學(xué)校，與特殊學(xué)校相鄰。下課了，健全兒童拉著腦癱兒童在小車(chē)上轉(zhuǎn)著玩，腦癱兒童高興得咯咯直樂(lè)，周?chē)欣蠋熀妥o(hù)工保證他們的安全”。周群建議，孩子們?cè)诩倨诓环陵P(guān)注和幫助同齡的殘疾兒童，在交流中幫他們建立自信、融入社會(huì)。

　　周群建議，為確保學(xué)生安全，學(xué)校和社區(qū)不妨與一些公益機(jī)構(gòu)開(kāi)展“定點(diǎn)”合作，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所和項(xiàng)目?jī)?nèi)容?！霸谶@個(gè)過(guò)程中，要避免寒暑假學(xué)生扎堆某一個(gè)公益活動(dòng)進(jìn)行服務(wù)，如3月5日或重陽(yáng)節(jié)，好幾撥學(xué)生去敬老院密集開(kāi)展志愿服務(wù)的情況”。

　　“工作崗位”注重力所能及

　　針對(duì)一些孩子反映假期沒(méi)地方實(shí)踐、實(shí)踐內(nèi)容枯燥的問(wèn)題，周群建議一些單位可嘗試提供一些崗位供孩子“體驗(yàn)”?！氨热缟蟼€(gè)月新聞中的9歲女童，如果換一種實(shí)踐方式，比如當(dāng)一天小城管，體驗(yàn)城管工作人員的辛勤工作，可能就會(huì)換位思考，結(jié)果也會(huì)不同”。記者了解到，不久前，東城區(qū)北鑼鼓巷的小學(xué)生在安定門(mén)社區(qū)暑期社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)了一把“城管小衛(wèi)士”，在街道城管隊(duì)的指導(dǎo)下，開(kāi)展了清除小廣告、宣傳文明禮儀等公益活動(dòng)。

　　周群認(rèn)為，目前一些博物館招收志愿講解員更愿意選擇易培訓(xùn)的“成年人”，雖然首都博物館等單位已經(jīng)開(kāi)展了小小義務(wù)講解員的培訓(xùn)，但這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)顯然還不夠多。需要注意的是，中小學(xué)生要做到“幫忙不添亂”，而提供實(shí)踐的單位也要能真正安排一些孩子們力所能及的“工作崗位”，讓孩子在體驗(yàn)中有所收獲。周群建議，社區(qū)、少年宮等單位不妨多組織一些孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如煙臺(tái)市少年宮，經(jīng)常組織學(xué)生參加“愛(ài)心交換大集”的活動(dòng)，許多小制作、小發(fā)明代替了玩具加入到交換、義賣(mài)的行列，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣。

　　【他山之石】

　　香港

　　做義工很普遍

　　香港理工大學(xué)學(xué)生黃惠娥今年暑假來(lái)北京做社會(huì)實(shí)踐，她告訴記者，在香港，中小學(xué)生做義工是很尋常的事。比如“賣(mài)旗”，就是香港街頭的一道風(fēng)景。在街頭募捐日時(shí)，中小學(xué)生穿著校服,甚至有幼兒園的小朋友在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，拿著印有慈善機(jī)構(gòu)Logo的小貼紙，招呼行人“買(mǎi)旗”。家長(zhǎng)都很支持，鼓勵(lì)孩子大膽上前與人交流。

　　黃惠娥初中和高中都參加了學(xué)校社工中心的活動(dòng)，比如帶著偏遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友去書(shū)市買(mǎi)書(shū)、去老人院服務(wù)?！皩W(xué)校和老師并沒(méi)有要求，但很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)去做。這些事很有意義，做義工的經(jīng)歷在上大學(xué)時(shí)會(huì)有幫助”。

　　美國(guó)

　　服務(wù)時(shí)間可累計(jì)

　　在美國(guó)，孩子一般從12歲開(kāi)始參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，積累志愿者服務(wù)的小時(shí)數(shù)，一般大學(xué)錄取要求學(xué)生有50個(gè)小時(shí)的志愿者服務(wù)經(jīng)歷。

　　新加坡

　　教老人用電腦

　　新加坡國(guó)家社會(huì)發(fā)展部與教育部()、政務(wù)部制訂和推行了一項(xiàng)學(xué)生社區(qū)服務(wù)計(jì)劃，使參與社區(qū)服務(wù)的學(xué)生能獲得額外的課外活動(dòng)分或徽章。包括到福利收容所和兒童組織服務(wù)，清潔環(huán)境，到社區(qū)教老人用電腦、陪病人聊天等。（張璐）

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