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　　“在我退休前一輩子都不會(huì)離開”

　　1978年春，高中畢業(yè)的王升安來到了船校微西小學(xué)當(dāng)起了民辦教師，教小學(xué)5年級(jí)畢業(yè)班。然而兩周之后，王升安接到通知調(diào)到陸地上的永勝中學(xué)任教。“當(dāng)時(shí)我很高興能到陸地上工作，可已與這些可愛的孩子建立了難以割舍的感情?！蓖跎舱f，當(dāng)時(shí)在與孩子告別時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)哭成了淚人。

　　讓王升安沒有想到的是，到中學(xué)上班的第三天上午，他在船校的46名學(xué)生全部來到了永勝中學(xué)，齊聲說：我要我們的王老師，不然我們就不走了。稚嫩卻又真誠的童音，淚流滿面的樣子……王升安拉著他們的手說，我跟你們一起回去，再也不會(huì)離開。就這樣，當(dāng)時(shí)王升安拿著每月13元的工資，一路走下來，堅(jiān)守了36年。

　　當(dāng)時(shí)的微西小學(xué)建在一個(gè)平板式漁船上，上邊沒有脊，是平的，一米八，和王升安一邊高。船里鋪一些船板，王升安不得不每天彎曲著身子，歪著頭給學(xué)生講課，一節(jié)課下來，累得腰酸背痛，大汗淋漓。直到1985年，村里買了一條報(bào)廢舊船進(jìn)行了改裝，建成了新船校。“也就是從那一年開始，我才真正挺起腰桿教學(xué)了?！蓖跎残χf。

　　“從孩子去要我的那一刻起，我的心中也算有一個(gè)夢想—在我退休前一輩子都不會(huì)離開！”王升安說，回到船上的那一刻，感到無比踏實(shí)。

　　這么多年，王升安還有一次到陸地工作，四次改行的機(jī)會(huì)，均未動(dòng)搖。據(jù)王升安說，有一次是他的大哥給他謀了一個(gè)令當(dāng)?shù)厝似G羨的到漁政部門工作的機(jī)會(huì)，“我婉言謝絕了大哥的好意，記得當(dāng)時(shí)大哥氣得連飯也沒吃，頭也不回地就走了”。

　　鐵打的船校，流水的教師。在湖區(qū)，由于環(huán)境艱苦，再加上交通非常不方便，年輕人來到這里，找對象都難，王升安眼看著老師一個(gè)個(gè)離開。1986年，他幾乎成了這所船校教師隊(duì)伍的“光桿司令”。上面派不出老師，王升安打起了媳婦曹桂英的主意， 讓她也來船上教書。1992年，王升安被任命為微西小學(xué)校長，1999年轉(zhuǎn)為公辦教師，收入有了改善，而曹桂英現(xiàn)在月工資還只有300元。

　　“幾乎每個(gè)學(xué)生都到我家吃過、住過”

　　由于比較危險(xiǎn)，而且孩子們都得穿著救生衣或者戴上救生設(shè)備讀書，2001年，為了讓孩子上岸讀書，當(dāng)?shù)亟逃块T和微西村聯(lián)合在湖里泥沙壘砌的樁臺(tái)上面建起了學(xué)校。但是由于樁臺(tái)四周都是水，而且湖水有漲有落，這個(gè)在樁臺(tái)上的學(xué)校墻體出現(xiàn)了開裂，學(xué)校又不得不搬回了船上。

　　隨后，微山縣開始撤村并校，一些船校被撤并到陸地上。微西小學(xué)卻保留下來，但船上的學(xué)生也逐年減少?，F(xiàn)在的微西小學(xué)只設(shè)學(xué)前班和一、二年級(jí)，目前有學(xué)生34名，王升安和妻子都進(jìn)行包班，一個(gè)班的所有課程都由自己教。

　　為什么留下微西小學(xué)呢？據(jù)了解，漁民們不想讓孩子往外地轉(zhuǎn)。年齡太小的孩子單獨(dú)到陸地上、到外面去生活學(xué)習(xí)，他們不放心，還得去一個(gè)人照顧,但是船上勞動(dòng)必須要兩個(gè)人來完成?？紤]到這一特性，當(dāng)?shù)亟逃块T就留下了這所船校。

　　微西小學(xué)只有一、二年級(jí)，三年級(jí)以上學(xué)生就得往外轉(zhuǎn)，因?yàn)槭嗄陙頉]有老師愿意到湖里來，這成了制約湖里教育發(fā)展的一個(gè)大問題。漁民們現(xiàn)在請求讓王升安恢復(fù)三年級(jí)，王升安卻覺得自己心有余而力不足，畢竟自己和老伴的年齡大了，而且身體也越來越不好了。“除非派一個(gè)老師過來?！蓖跎舱f。

　　王升安的一名學(xué)生曾給他發(fā)過這樣的短信：由于我們太小不懂事把您氣得要命，您每天照樣劃一葉小舟接來送往，臉上始終洋溢著親切自然的微笑。您家的米飯、玉米面饃饃香噴噴、甜蜜蜜，您家的小菜綠格錚錚，吃到嘴里，香到心里。真的，老師，從我離開您，就再也吃不上那可口的飯菜了，只能把它作為美好的回憶……據(jù)王升安介紹，許多學(xué)生的家長，平時(shí)忙于生產(chǎn)，無暇顧及孩子，為了學(xué)生的安全，放學(xué)后，他就把孩子帶到家里吃住。幾十年來，幾乎每天都有這樣的事例。

　　“在這艘船上學(xué)校，大約教過3000多學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生都到我家吃過、住過。”王升安說。由于和所有漁民都很熟，漁民們也非常尊敬他，“把孩子交給他，一天到晚都放心。”二年級(jí)學(xué)生劉巨正的爺爺說。

　　“這座50多年的船校不能在我手里消失”

　　還有5年，王升安就要退休了?，F(xiàn)在他很著急，希望能夠有一名教師來接他的班，希望這艘船校有一名新的“掌舵人”，希望生活在湖里的漁家娃娃能夠繼續(xù)就近讀書。

　　王升安有一個(gè)不成熟的想法，等將來退休了，即使有陸地上的老師在湖里船校上工作，也得有當(dāng)?shù)貪O民教師的配合，因?yàn)樵谒厦孔邉?dòng)一步都要?jiǎng)澊?，還得要具備會(huì)游泳的條件，也是為了外地老師的安全。由于工資太低，湖區(qū)的年輕人都不愿意干。王升安希望高中畢業(yè)學(xué)歷的二兒子能夠“接班”，但是他正在湖區(qū)搞螃蟹、魚類養(yǎng)殖，不亦樂乎，對老爹的事業(yè)不太“感冒”，這讓王升安很無奈：“我會(huì)一直勸下去，直到他同意為止，這座50多年的船校不能在我手里消失。”

　　他說，前段時(shí)間縣里和鄉(xiāng)里共同出資對校船進(jìn)行了全面維修，更換了各功能室陳舊的設(shè)施，為了學(xué)生的安全，還在船校周圍焊了欄桿，校牌也制作得美觀大方，同時(shí)還配備了電腦、多媒體室等，煥然一新的微西小學(xué)成了微西村八段河一道亮麗的風(fēng)景線。

　　“硬件是上去了，啥時(shí)候能給咱派名教師來？”王升安說，聽說縣里給了一個(gè)名額，正在招聘，但愿能夠有人愿意來。這是王升安的一塊心病，也是他這退休前5年的夢想?！巴诵萸拔疫€得‘傳幫帶’一下?！蓖跎残χf。（記者 潘俊強(qiáng)）

　?。ㄈ嗣袢請?bào) 潘俊強(qiáng)）