昨天,一名四年級學(xué)生拿到“免做券”后非常開心 通訊員 張粉根 攝 手握“免做券”,就可以不用做作業(yè)。網(wǎng)友爆料,鎮(zhèn)江一所小學(xué)的學(xué)生就有這樣的好事。 昨天,現(xiàn)代快報記者從鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)證實,“作業(yè)免做券”是該校一名英語老師于2010年設(shè)計并率先使用的;2011年,學(xué)校推廣了這項新舉措,學(xué)生只要在平時的英語作業(yè)中獲得5次優(yōu)秀,得到5顆星,就可免做一次抄寫作業(yè)。而在南京,不少學(xué)校也有這么有愛的獎勵措施,“免做卡”“作業(yè)幣”,甚至集券可以換禮物…… 通訊員 王雅玲 實習(xí)生 林雨純 現(xiàn)代快報記者 林清智 黃艷 3年前,英語老師發(fā)明“免做券” “記得以前當(dāng)學(xué)生的時候,老師會讓我們抄抄寫寫的,感覺很枯燥?!壁w婷婷是鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)英語教研組長,2010年10月,她在學(xué)校中首先使用“作業(yè)免做券”。對于這么做的初衷,她說:“像英語這樣的科目,背誦是必需的,但是每個學(xué)生的能力、個性都不一樣,抄寫并不一定適合每個人?!?/P> 于是,她想到了用“作業(yè)免做券”來激勵學(xué)生。凡是作業(yè)達(dá)到1次優(yōu)秀(優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是全對、字跡工整),老師就在作業(yè)本上畫一顆星,集齊5顆星就能兌換一張“作業(yè)免做券”,獲得“免做券”的學(xué)生就不用做抄寫作業(yè)。 “對于得到‘免做券’的孩子來說,已經(jīng)掌握的單詞何必再去抄寫呢?而對于沒有掌握的孩子,抄單詞是不可避免的任務(wù)?!壁w婷婷說,掌握知識是目的,抄只是一種方式。她希望此舉可以刺激學(xué)生自覺記,讓部分學(xué)生騰出時間,去做自己喜歡的事情。 現(xiàn)在,全校英語老師都用上了 趙婷婷在自己班上試水了一年,“免做券”非常受歡迎。別的英語老師知道后,前來交流經(jīng)驗,教研組經(jīng)過討論,對“免做券”的使用方法做了延伸:學(xué)生們在默寫中取得5至10次滿分(次數(shù)的多少,不同年級自己調(diào)整)、家庭作業(yè)拿到10顆星、難度較大的當(dāng)堂測驗收集3顆星、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)能夠把布置的課文背完,都可以換一張“免做券”。有了這張“免做券”,就可以不寫抄單詞作業(yè)(當(dāng)然,第一次教學(xué)的新單詞是不可以用券的)。 如今,鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)英語組14個老師、25個班級都在使用免做券。 家長:有了免做券,兒子學(xué)習(xí)變得更自覺 “媽媽,我又得到一張‘免做券’啦!”張女士的兒子呂典在鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)上六年級,她在接兒子放學(xué)回家的路上經(jīng)常能聽到他報喜,“今天回家我只需要背單詞,不用抄單詞了。今天認(rèn)真背詞,爭取明天再得一個默寫滿分,換免做券!” 張女士說,有了“免做券”,兒子背單詞的動力變大了,“不需要我們督促,經(jīng)?;貋砀嬖V我又拿券了,他喜歡老師表揚(yáng)、鼓勵。這招對我兒子挺管用的,現(xiàn)在他的英語成績穩(wěn)定在班級前5名?!?/P> 鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)副校長冷國榮告訴現(xiàn)代快報記者,學(xué)校從三年級開始有英語課程,截至目前,大約發(fā)放了四五千張“免做券”,每學(xué)期基本上每人都能得到1張,多的有十幾張。冷國榮說,這種布置作業(yè)的方法一方面減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),更重要的是激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們有更多時間去做自己喜歡的事情,“準(zhǔn)備在其他年級、其他學(xué)科推廣”。 這樣的激勵方式,南京也有不少學(xué)校在推行 這個星期,南京師范大學(xué)附屬小學(xué)四(5)班男生小虞,已經(jīng)積攢了4張數(shù)學(xué)作業(yè)“免做卡”,如果攢到5張,他的寒假作業(yè)都可以免做了。在古平崗小學(xué),老師專門為孩子們辦了一個“作業(yè)銀行”,獲得“作業(yè)幣”,可以免做作業(yè),甚至可以免考試…… 數(shù)學(xué)作業(yè)“免做卡”,學(xué)生舍不得用 南師附小四(5)班的數(shù)學(xué)老師張嵐,這學(xué)期為學(xué)生們準(zhǔn)備了很多神秘小卡片,這是她自制的“免做卡”,學(xué)生們得到一張卡,可以免做一次數(shù)學(xué)家庭作業(yè),如果累計得到5張,可以免做下一個寒假的所有數(shù)學(xué)作業(yè)。 怎么才能得到這張卡?只要在數(shù)學(xué)方面的某一項,表現(xiàn)突出就可以了。比如上課發(fā)言好,作業(yè)認(rèn)真,沒有錯題,或是在解題思路上肯開動腦筋,都有可能得到肯定,得到這張卡。張嵐每周設(shè)定一個主題,上周就是看孩子們的研究本,如果思路獨(dú)特,比較認(rèn)真,字跡又干凈,就基本符合得到“免做卡”的標(biāo)準(zhǔn),一般一周有五六名學(xué)生得到“免做卡”。 “孩子們都舍不得用,說要攢起來。”張嵐說,她和孩子們做了一個補(bǔ)充約定,如果得到5張卡,可以免做寒假作業(yè)。“寒假比較短,又要走親訪友又要過年,孩子們挺忙的,如果平時學(xué)得扎實,寒假就可以輕松輕松?!边@張小小的卡片,現(xiàn)在正激勵著40多名孩子,更認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 英語課表現(xiàn)好 老師發(fā)禮品送合影 南師附小的其他學(xué)科老師,也有相似的做法。英語老師顧潔會給作業(yè)認(rèn)真、上課發(fā)言好的學(xué)生發(fā)券,積攢到一定數(shù)量,可以換取她自費(fèi)買的漂亮小禮物或是實用小文具。有意思的是,還有些學(xué)生,用券換取跟顧潔合影的機(jī)會。 “我會獎巧克力給學(xué)生?!蹦暇┝硪凰鶎W(xué)校的英語老師黃老師說,因為她的課基本都在臨近中午時,那時孩子們的肚子都有點咕咕叫了,“吃一塊巧克力補(bǔ)充能量,我會買那種里面有華夫餅的,相當(dāng)于一個小點心。”這種獎勵是隨堂發(fā),學(xué)生積極性特別高。 學(xué)校自辦“作業(yè)銀行”,除了能免作業(yè),還能免考 古平崗小學(xué)六年級的語文老師張老師說,學(xué)校開辦了“作業(yè)銀行”,到現(xiàn)在已經(jīng)實施了半年,“免做券”的名稱叫“作業(yè)幣”,“我們根據(jù)不同年級、不同學(xué)科,比如說作業(yè)有幾次全對,或者學(xué)習(xí)任務(wù)完成得比較好,就可以領(lǐng)取‘作業(yè)幣’。同學(xué)們把獲得的“作業(yè)幣”積累下來,到學(xué)期末,學(xué)校就做出獎勵?!北热?,語、數(shù)、外3門學(xué)科,班上“作業(yè)幣”最多的學(xué)生,就可以免試。第二、三名,可以免掉假期作業(yè)。學(xué)生們有特殊情況不能完成作業(yè),可以拿一枚“作業(yè)幣”來抵消一次。 六(3)班學(xué)生王悠然,上學(xué)期得到的數(shù)學(xué)“作業(yè)幣”是班上第一名,因此免掉了期末考試,還有假期的一些作業(yè)。王媽媽說,明顯感覺到孩子學(xué)習(xí)比以前積極了,以前回家都要看會電視才去做作業(yè),現(xiàn)在不用催,就很自覺地寫作業(yè),寫完還檢查好幾遍。另外,孩子也變得更自信了。 董欣然是六年級的學(xué)生,董爸爸說,女兒得到的“作業(yè)幣”比較多,上學(xué)期末,外語學(xué)科免試。"作業(yè)幣’讓女兒懂得平時好好完成學(xué)習(xí)任務(wù),所付出的努力最終是會有回報的。同時,我覺得學(xué)校不光是教學(xué)生知識,也要讓他們養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!?/P> 老師們是民間減負(fù)高手 有創(chuàng)意的點子值得更多人分享 南京游府西街小學(xué)的語文老師李萬青說,他在班上也實施差不多的做法,只不過,不發(fā)實物券,只要達(dá)到免做的要求,學(xué)生自己記下就行。學(xué)校更是在免試方面堅持了十多年,孩子平時表現(xiàn)好,期末就可以免考。這些做法,對孩子有很好的激勵作用,也減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)。 俞浩淼是南京成賢街小學(xué)的語文老師,他也贊成免做作業(yè)的舉措?!氨苊饬擞行┱莆盏每斓耐瑢W(xué)重復(fù)勞動,提高了效率?!彼f,“免做券”也可以理解為是分層教育。老師精選布置作業(yè),避免大量低效勞動。對于基礎(chǔ)知識牢固的同學(xué),他們免做作業(yè),然后做更有思考價值、開放性更強(qiáng)的作業(yè),對他們自身也是更大的提高。 國家相關(guān)部門一直在提倡為小學(xué)生減負(fù),但在具體的措施上,并沒有一些好的建議和做法。有家長說,這些老師的做法很有創(chuàng)意,其實是非常寶貴的經(jīng)驗,應(yīng)該可以在更廣的范圍內(nèi)分享。 (新華網(wǎng)-現(xiàn)代快報) |
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