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　　原標題：“青少年翱翔科學論壇”：提升中學生科學和人文素養(yǎng)

　　中新網北京10月15日電 (曹如歌)“第五屆北京青少年翱翔科學論壇”日前閉幕。主辦方15日在接受記者采訪時表示，北京市探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實行“翱翔計劃”五年來，吸引上千名學生在高中階段率先學習大學課程，讓學有余力的中學生享受“在科學家身邊成長”的樂趣，為研究型重點大學輸送優(yōu)秀生源。

　　本次活動中，來自北京市170余名翱翔學員陸續(xù)登上化學與生命科學、數(shù)學與信息科學、人文與社會科學和物理與地球科學分論壇，向導師匯報并進行答辯。學生普遍反映，通過參與“翱翔計劃”諸多改革課程的學習，激發(fā)了他們的創(chuàng)新潛能，鍛煉了意志力，培養(yǎng)了科研興趣，提高了科學素養(yǎng)，也增強了社會責任感、創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　2008年3月，北京市教委成立北京青少年科技創(chuàng)新學院，啟動“翱翔計劃”，通過有效整合在京高等院校、科研院所的優(yōu)質資源，開展中學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索。2010年，“翱翔計劃”成為北京市所承擔國家教育體制改革試點項目“探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”的主要內容，并被列入《首都中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》“年輕創(chuàng)新型后備人才發(fā)現(xiàn)培育體系”。

　　“翱翔計劃”現(xiàn)已覆蓋數(shù)學與信息科學、物理與地球科學、化學與生命科學、人文與社會科學等學科領域，確立北京四中、北京第十四中、人大附中等29所基地學校。由各基地學校牽頭，帶領高中學生走進在京高校、科研院所的百余家實驗室和科研基地，在科學家的指導下開展科研實踐，實現(xiàn)讓中學生“在科學家身邊成長”。

　　作為“翱翔計劃”的負責人之一，張毅介紹說，“翱翔計劃”實施五年來，基于直接體驗探究的研究性學習方法、教師指導學生的方法、學員互動合作學習的方法等新的教學方式，已漸漸成為教師的自覺行為；基于發(fā)現(xiàn)問題的學習、學員間交互式學習、基于網絡資源平臺的學習、在高校和科研院所實驗室連續(xù)進行的“浸泡”式學習等，已經成為翱翔學員的主導學習方式。

　　據(jù)了解，北京市實施“翱翔計劃”與高校錄取不直接掛鉤，學員不享受優(yōu)惠，但高校自主招生選拔時將參考學生的研究經歷。同時，學員報考與自己研究項目對應的高校和專業(yè)時，其獲得的學分進入大學后也將得到認可。