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　　原標(biāo)題：小學(xué)生作業(yè)中的成人鏡像:女生愛童話 男生喜科學(xué)家

　　曄華用“百感交集”來形容自己面對(duì)學(xué)生作業(yè)的心情。有時(shí)候孩子們的稚氣會(huì)逗你發(fā)笑，有時(shí)候他們的調(diào)皮令人哭笑不得，還有的時(shí)候，那些屢教不改的小毛病也會(huì)讓你火冒三丈。

　　剛當(dāng)老師的時(shí)候，曄華比較注重快樂教育，布置作業(yè)時(shí)給學(xué)生的空間也比較大。有一次，作業(yè)是讓學(xué)生們“選喜歡的段落背誦”。第二天上課抽查，第一個(gè)被點(diǎn)到的學(xué)生流利地背了一段，是課文中最短的那段。第二個(gè)學(xué)生站起來，狡黠一笑，背了同樣一段。第三個(gè)，第四個(gè)，等到第五個(gè)背出同樣的段落時(shí)，全班爆笑，曄華自己也忍不住笑了起來。“這些鬼精靈啊，有時(shí)候你還就得嚴(yán)格地畫好框框給他們?！?/p>

　　寫作是最能體現(xiàn)孩子們性格特點(diǎn)的作業(yè)。一個(gè)命題作文，男女生的作業(yè)就會(huì)分成明顯的兩大“流派”。比如創(chuàng)作童話故事，男生的故事里一定有城堡、怪獸、打斗等冒險(xiǎn)情節(jié)。女生的童話無論怎么編，大結(jié)局無一例外都是“公主王子從此幸福地生活下去”。有回作文題目是《20年后回故鄉(xiāng)》，男生大部分是科學(xué)家衣錦還鄉(xiāng)，穿著西裝打著領(lǐng)帶；女生10個(gè)里面有8個(gè)是藝術(shù)家，而且都戴著墨鏡，腳踩高跟鞋。曄華驚訝，孩子對(duì)成人世界的想象，最具體的原來體現(xiàn)在衣著上。

　　小敏的錯(cuò)字問題曾讓曄華大動(dòng)肝火。溫暖的“暖”字，總是寫成“目”字旁，每次批改后讓其訂正、重寫，甚至罰抄10次，結(jié)果下回還是照舊。曄華一開始還有耐心，后來見屢教不改，終于生氣了。但再后來，她發(fā)現(xiàn)有這個(gè)毛病的學(xué)生不止小敏一個(gè)。有個(gè)學(xué)生，“應(yīng)該”一直寫成“因該”，跟小敏一樣，不管怎么改，到最后還是“因該”。曄華沒找到問題的原因所在，但慢慢學(xué)會(huì)心平氣和地去觀察學(xué)生，嘗試從各個(gè)方面來了解學(xué)生總寫錯(cuò)字的原因。

　　“原因可能是多方面的，性格的，習(xí)慣的，或者家庭教育的，很多時(shí)候?qū)W生的作業(yè)也能體現(xiàn)家長(zhǎng)的態(tài)度。”

　　曄華對(duì)此深有感觸。家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是比較重視的，學(xué)生的上交的作業(yè)就干凈整潔，因?yàn)榧议L(zhǎng)已經(jīng)把過一次關(guān)了。有的學(xué)生父母可能工作比較忙，檢查作業(yè)就是走過場(chǎng)，明顯的錯(cuò)誤百出，家長(zhǎng)也會(huì)簽個(gè)“閱”字。

　　這兩年來曄華所在的學(xué)校嘗試“自主學(xué)習(xí)”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生申請(qǐng)“半自主”作業(yè)，即不做老師布置的部分作業(yè)，以自主選擇的作業(yè)來替代。比如抄寫，有的學(xué)生覺得自己已經(jīng)掌握了，就可以選擇練習(xí)聽寫。曄華班上有幾個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，曄華也建議其“半自主作業(yè)”，但部分家長(zhǎng)并不配合。“可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺得麻煩，因?yàn)樾枰P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要對(duì)自主部分的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督檢查，有些家長(zhǎng)就覺得還是按老師布置的作業(yè)交最簡(jiǎn)單。久而久之，家長(zhǎng)的態(tài)度也會(huì)影響到學(xué)生，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)的自覺性上就會(huì)差一點(diǎn)?！?/p>

　　教過那么多孩子，批改了那么多作業(yè)，曄華印象最深的，是默默的作文?！澳鞘莻€(gè)文靜敏感的女生，性格也有些內(nèi)向?！?/p>

　　不記得從什么時(shí)候開始，默默所有的日記和作文突然全都以書信體格式出現(xiàn)。開頭都是“親愛的瑪利亞”，結(jié)尾署名則是“愛你的孩子”。而且無論是日記還是命題作文，小敏在字里行間都時(shí)不時(shí)表露出被親友遺忘和疏遠(yuǎn)的憂郁，也總會(huì)提起和外婆在一起的溫暖時(shí)光。

　　曄華不動(dòng)聲色地批改了一段時(shí)間后，決定家訪。這時(shí)她才知道默默的父母離婚了，最疼她的外婆前段時(shí)間也過世了。“默默是外婆帶大的，外婆是虔誠的基督教徒，所以默默也從小受到影響。”曄華終于明白了默默書信體日記的緣由?！坝X得很心痛，但對(duì)學(xué)生這類的家庭變故又備感無力。”

　　曄華選擇繼續(xù)接受默默以書信體作文來完成作業(yè)。 “這是她宣泄壓力和負(fù)面情緒的一種方式吧。也許訴說會(huì)對(duì)她有好處?！钡菍?duì)默默作文的評(píng)語，曄華會(huì)格外用心，盡量多寫點(diǎn)光明的、鼓勵(lì)的話。

　　這樣的日記差不多整整持續(xù)了一年。曄華眼看著那種憂郁的筆調(diào)一絲絲淡去，后來又得知默默逐漸適應(yīng)了新家庭的生活，才終于松了口氣。本報(bào)記者 林蔚（中國(guó)青年報(bào)）