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　　“怎么能這樣輕視生命，這些孩子有嚴(yán)重的心理問題！”如今提及這件事情，海南省教育廳思想政治教育處處長(zhǎng)盧剛?cè)杂X得痛心不已。據(jù)了解，中小學(xué)生中20%孩子在不同程度上有心理健康問題。然而由于多方面原因，我省專職心理教師存在很大缺口，加之眾多學(xué)生家長(zhǎng)在孩子心理教育上方法不得當(dāng)，使多數(shù)孩子無法得到及時(shí)正確的心理疏導(dǎo)。

　　網(wǎng)癮、戀愛、同性戀傾向

　　成中小學(xué)生心理健康新問題

　　?？?5歲的女孩小玲（化名）由于早戀無心上學(xué)，最終選擇輟學(xué)，步入社會(huì)上打工。父母極力反對(duì)她戀愛，小玲干脆經(jīng)常幾天不回家，堅(jiān)持和男朋友在一起。父母擔(dān)心終有一天她會(huì)與那個(gè)男孩私奔，便把她送進(jìn)海口市未成年人法制教育中心。

　　其實(shí)什么是“愛”，小玲根本說不清楚，“有好感就在一起”是她對(duì)愛的全部解釋。父母粗暴的制止，更是將小玲越推越遠(yuǎn)。“我的未來將會(huì)怎樣？”成了小玲不敢想也不愿意去想的問題。

　　從事10年中學(xué)生心理教育工作的海南師范大學(xué)附屬中學(xué)心理健康教育中心主任、海南省中學(xué)心理健康特級(jí)教師李惠君告訴記者，戀愛、網(wǎng)癮，甚至同性戀傾向成為近幾年中學(xué)生心理健康中的新問題。

　　根據(jù)一組數(shù)據(jù)，全國(guó)中小學(xué)生中存在心理健康問題的占20%?！蔼?dú)生子女多、多途徑的信息獲取渠道、家庭關(guān)心和溝通不夠、社會(huì)引導(dǎo)不足，使孩子們?cè)诩婋s的社會(huì)中出現(xiàn)心理適應(yīng)困難?！北R剛說道。

　　越來越多孩子愿意訴說

　　但專職心理教師缺口大

　　李惠君最近又接到了曾經(jīng)輔導(dǎo)過的學(xué)生打來的電話。雖然這學(xué)生已經(jīng)上了大學(xué)，但仍時(shí)不時(shí)給李惠君打電話問候。每到此時(shí)，李惠君的心頭便會(huì)涌上一股暖流?！靶睦砝蠋熞苍S無法幫助學(xué)生改變什么，但我們能給他們注入信心，這或許是學(xué)生一生的財(cái)富?！?/p>

　　李惠君至今都記得，10年前剛做心理老師的時(shí)候，學(xué)生們總是躲閃，仍將心理健康與心理疾病混為一談。而隨著學(xué)校將心理健康作為一門課程，學(xué)生們真正了解心理健康的重要性，也明白了自己該在什么時(shí)候去主動(dòng)尋求心理老師的幫助?！拔液軕c幸，現(xiàn)在很多孩子不再逃避自己心理的困惑，他們樂意找到心理老師訴說，來尋求幫助?！崩罨菥f，10年來她單獨(dú)輔導(dǎo)過的學(xué)生超過1000人，多數(shù)學(xué)生能從適應(yīng)困難、考試焦慮、失戀、目標(biāo)迷茫等問題中走出來。

　　據(jù)海南省教育研究培訓(xùn)院心理健康教研員符明介紹，全省中小學(xué)生130余萬，按照相關(guān)比例應(yīng)該配備持證專職心理教師2000名左右，可目前全省持證上崗的心理健康教師不足200人，有些市縣甚至一個(gè)專職的心理健康老師都沒有?！昂？诤透魇锌h思源學(xué)校情況比較好，其他學(xué)校確實(shí)還很不足。”符明說這其中原因很多，有的因?yàn)閭€(gè)別學(xué)校還沒有重視到，有的是因?yàn)閷W(xué)校編制問題，也有的是由于心理課程沒有明確的任務(wù)和指標(biāo)學(xué)校無法正確地將心理健康與日常管理結(jié)合起來。

　　“不過值得高興的是，現(xiàn)在的專職心理老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作熱情要比幾年前好得多?！狈髡f道。

　　將加強(qiáng)中小學(xué)

　　心理健康教師配備

　　11月29日，海南省中小學(xué)生心理健康學(xué)會(huì)換屆大會(huì)順利完成。學(xué)會(huì)作為一個(gè)平臺(tái)，6年間吸引了眾多省內(nèi)從事心理健康教育工作的人加入其中?！拔覀兿Ｍㄟ^這個(gè)組織，發(fā)動(dòng)更多的社會(huì)力量來助推海南省中小學(xué)生心理教育工作?！北R剛說道。

　　盧剛告訴記者，未來5年，我省將加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育工作，一方面讓有條件的學(xué)校都配備專職心理教師，另一方面要組織班主任、輔導(dǎo)員的心理教育培訓(xùn)。

　　據(jù)海南《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作的實(shí)施意見》，到2015年底，海南的中學(xué)及有條件的城區(qū)小學(xué)都應(yīng)建立心理咨詢或心理輔導(dǎo)室，并至少配備1名專職或兼職心理輔導(dǎo)教師；開展心理健康教育的中小學(xué)校比例，城市達(dá)到65%以上、農(nóng)村達(dá)到50%以上。到2017年底，中心學(xué)校(含)以上應(yīng)建立心理咨詢或心理輔導(dǎo)室，并至少配備1名專職心理輔導(dǎo)教師，1000人以上學(xué)校至少配備2名專職心理輔導(dǎo)教師；開展心理健康教育的中小學(xué)校比例，城市達(dá)到85%以上、農(nóng)村達(dá)到65%以上目標(biāo)。本報(bào)記者 馬珂（海南日?qǐng)?bào)）