中小學(xué)生該不該見(jiàn)義勇為?如果擱在過(guò)去,問(wèn)這問(wèn)題的人肯定會(huì)被懷疑腦子是不是進(jìn)水了,但是最近幾年這個(gè)問(wèn)題不再一片倒,大家的討論也越來(lái)越多。而最近,新修訂的《中小學(xué)生守則》征求意見(jiàn)稿中,這條一直以來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生見(jiàn)義勇為的條文被徹底刪除,被“會(huì)自護(hù)懂求救”取代。那么新版中小學(xué)生守則都有哪些內(nèi)容?新版守則與舊版守則和規(guī)范有什么不同?哪些是您贊成的?哪些又是您反對(duì)的呢? 記者了解到,舊版《中小學(xué)生守則》頒布于2004年,同時(shí)頒布的還有修訂過(guò)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,這三部守則和規(guī)范總計(jì)70多條,2000多字。其中,在修訂版的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第40條寫(xiě)道:見(jiàn)義勇為,敢于斗爭(zhēng),對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻,發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告。而在2004版的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第20條則有類(lèi)似的說(shuō)法:敢于斗爭(zhēng),遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。 教育部()此次發(fā)布新版《中小學(xué)生守則》征求意見(jiàn)稿則將2004年的三部守則和規(guī)范合并起來(lái),形成9條300多字的新守則。內(nèi)容包括三“愛(ài)”即愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng);三“講”講文明、講誠(chéng)信、講法治;三“護(hù)”護(hù)安全、護(hù)健康、護(hù)家園。比如很多貼近中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容,像“勇于發(fā)表見(jiàn)解”、 “控制上網(wǎng)時(shí)間”、“會(huì)自護(hù)懂求救”、 “低碳生活”、“熱心志愿服務(wù)”、“垃圾分類(lèi)”等被加入進(jìn)來(lái)。而“見(jiàn)義勇為,敢于斗爭(zhēng)”等不再提及。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,原來(lái)一些空洞的內(nèi)容已被刪除,保留的內(nèi)容大多是具有操作性的,能被學(xué)生做到的。 那么,對(duì)于這樣一個(gè)全新的《中小學(xué)生守則》,大家又是怎么看的呢? 家長(zhǎng) 曹女士:“我覺(jué)得這個(gè)舊版只是規(guī)定了一個(gè)大的方向,但是讓你怎么做它沒(méi)有講明,但是新版就講的比較詳細(xì),我覺(jué)得這個(gè)新版好像學(xué)生在操作起來(lái),執(zhí)行這個(gè)守則的時(shí)候要好一點(diǎn)?!?/p> 記者:“怎么看沒(méi)有見(jiàn)義勇為?” 家長(zhǎng) 曹女士:“從一方面來(lái)說(shuō),肯定有這種可能?!?/p> 記者:“什么可能?” 家長(zhǎng) 曹女士:“滋生他自私啊,應(yīng)該很恰當(dāng)?shù)亟o孩子灌輸,不要一味地強(qiáng)調(diào),你不要去管那些事,那個(gè)也肯定不行?!?/p> 初中生 趙同學(xué):“見(jiàn)義勇為這點(diǎn)我覺(jué)得自己沒(méi)有做好。” 記者:“你覺(jué)得這個(gè)能做到嗎?” 初中生 趙同學(xué):“我覺(jué)得在有些情況下能做到,還是智取比較好,比如說(shuō)打110之類(lèi)的?!?/p> 初中生 戴同學(xué):“很多人都覺(jué)得應(yīng)該見(jiàn)義勇為,但有些人不會(huì)吧。 ” 記者:“就因?yàn)楹苌儆腥巳プ鏊匀サ袅???/p> 初中生 戴同學(xué):“對(duì)。” 家長(zhǎng) 常女士:“見(jiàn)義勇為不能去掉,我覺(jué)得應(yīng)該見(jiàn)義勇為,大家都不見(jiàn)義勇為了,這社會(huì)不就亂了,小孩子我覺(jué)得應(yīng)該在見(jiàn)義勇為的同時(shí)要保護(hù)好自己,他可以撥打110,或者是求助于大人?!?/p> 小學(xué)教師 劉女士:“我覺(jué)得還應(yīng)該有一個(gè)孩子與孩子之間,應(yīng)該說(shuō)人與人在交流的時(shí)候應(yīng)該給他們加上一點(diǎn)點(diǎn)提醒,或者幫助。對(duì)于小孩來(lái)說(shuō),他們發(fā)生了矛盾或者沖突的時(shí)候該怎么辦,這些我覺(jué)得有必要給孩子們一個(gè)提醒吧?!?/p> 教育專(zhuān)家:新守則難在家長(zhǎng)能否做好榜樣 從學(xué)生和家長(zhǎng)以及老師口中我們不難聽(tīng)出,很多人還是很贊同新的《中小學(xué)生守則》的。但是對(duì)其中個(gè)別變化,不同的人還是有不同的看法。那么,對(duì)于這樣不同的觀點(diǎn),專(zhuān)家又是怎么看的?國(guó)外在教育中小學(xué)生的過(guò)程中又有哪些行為規(guī)范值得我們借鑒呢? 國(guó)家教育行政學(xué)院特邀教授、教育心理學(xué)專(zhuān)家許建國(guó)認(rèn)為,新的《中小學(xué)生守則》有三個(gè)突出的地方,一是突出國(guó)家意識(shí),二是突出生命意識(shí),第三就是突出孩子的自主意識(shí)。 國(guó)家教育行政學(xué)院特邀教授 教育心理學(xué)專(zhuān)家 許建國(guó):“因?yàn)槲覀冎袊?guó)老百姓有一個(gè)很重的觀念,就是孩子們要聽(tīng)話(huà),現(xiàn)在這個(gè)新的守則增加了新的條文,就是孩子們要敢于發(fā)表不同的意見(jiàn),不管是家長(zhǎng)的,不管是老師的,作為學(xué)生有了不同的意見(jiàn)要敢于直言,要敢于說(shuō)出來(lái),這個(gè)是非常好的,因?yàn)槲覀冎袊?guó)強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)話(huà),乖,當(dāng)個(gè)小綿羊,說(shuō)誰(shuí)家孩子好與不好,評(píng)價(jià)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是聽(tīng)不聽(tīng)大人的話(huà),可是誰(shuí)也不敢保證我們大人的話(huà)都是對(duì)的,都是真理?!?/p> 許建國(guó)認(rèn)為,新版《中小學(xué)生守則》難的不是孩子能不能做到,而是父母、老師以及全社會(huì)有沒(méi)有給孩子一個(gè)能做到的榜樣和環(huán)境。 國(guó)家教育行政學(xué)院特邀教授 教育心理學(xué)專(zhuān)家 許建國(guó):“學(xué)生守則不僅僅是學(xué)生的事,學(xué)生守則首先需要遵守的應(yīng)該是家長(zhǎng),老師,社會(huì)這三個(gè)方面,比如說(shuō)我們的成人到處扔垃圾,卻讓孩子垃圾分類(lèi),你跟學(xué)生要求的是分類(lèi),可能嗎?比如說(shuō)他提出一個(gè)問(wèn)題就是見(jiàn)義勇為和自私的問(wèn)題,這是兩個(gè)概念,自私是一種品格,見(jiàn)義勇為是一個(gè)突發(fā)事件,這兩個(gè)東西是不一樣的,我們不能認(rèn)為取消了見(jiàn)義勇為孩子就自私,不是的,要告訴孩子,你的年齡還沒(méi)有能力去救別人,不讓你去是因?yàn)槟銢](méi)有那種能力,這個(gè)絕不影響你的品格的發(fā)展。這個(gè)概念是一定要分開(kāi)的。更重要的在于我們的家長(zhǎng),我們的老師,我們的社會(huì)得問(wèn)問(wèn)我們自己,要求孩子做到的,我們做到了沒(méi)有?!?/p> 同時(shí),許建國(guó)還建議新版《中小學(xué)生守則》除關(guān)注當(dāng)下學(xué)生的生活和實(shí)際之外,還應(yīng)更多的借鑒一些發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)教育理念。他舉例說(shuō),像英國(guó)中小學(xué)生守則強(qiáng)調(diào)自我保護(hù),比如“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”、“不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的糖果”、“遇到危險(xiǎn)可以自己先跑”、“不保守壞人的秘密”、“壞人可以騙”等等。 國(guó)家教育行政學(xué)院特邀教授 教育心理學(xué)專(zhuān)家 許建國(guó):“我們現(xiàn)在的學(xué)生守則能改到今天這樣一個(gè)程度應(yīng)該是一個(gè)非常大的進(jìn)步,如果說(shuō)我們還有什么新的修改,我倒是主張隨著時(shí)間的推移,到時(shí)候你不改也不行,必然要改,比如說(shuō)我認(rèn)為關(guān)于中華民族傳統(tǒng)文化的這一部分關(guān)于對(duì)未成年人的要求,可不可以借鑒,再比如說(shuō)有一些發(fā)達(dá)國(guó)家,對(duì)孩子行為規(guī)范的內(nèi)容是不是也可以借鑒一點(diǎn)。”(陜西廣播電視臺(tái)《第一新聞》) (西部網(wǎng)) |
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