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　　美國高中在開展科學(xué)研究項(xiàng)目活動(dòng)方面具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模和廣泛的基礎(chǔ)。開展課題研究在該學(xué)區(qū)不是少數(shù)“精英”的游戲，而是眾多學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　日前，由美國科學(xué)與公眾社團(tuán)（SSP）創(chuàng)辦、美國英特爾公司領(lǐng)銜贊助的全球規(guī)模最大的高中科學(xué)研究競賽2012年英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽（Intel ISEF）在美國匹茲堡落下帷幕。來自全球70個(gè)國家和地區(qū)的1500多名學(xué)生匯聚一堂，競相展現(xiàn)他們的創(chuàng)新靈感、前沿研究和發(fā)明創(chuàng)造。小小年紀(jì)，他們緣何能夠在科學(xué)前沿研究中登堂入室、摘得桂冠？本報(bào)記者在2012年英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽現(xiàn)場，近距離感受美國基礎(chǔ)教育培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的體制機(jī)制。

　　競賽以培養(yǎng)學(xué)生興趣為導(dǎo)向

　　泰勒·威爾遜已經(jīng)是第二次參加國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽。每一次，他的作品都與核有關(guān)系，去年是用于檢測核設(shè)施的超低劑量和極高靈敏度的監(jiān)測技術(shù)，而今年則是用于醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的放射性同位素技術(shù)。據(jù)介紹，這名年輕的高中生，還曾經(jīng)在自己家的簡易實(shí)驗(yàn)室里，以極其低廉的材料制作出一個(gè)核試驗(yàn)反應(yīng)堆，著實(shí)引起了不小的轟動(dòng)。

　　參加國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽的，有不少像威爾遜這樣的美國高中生。他們出于對科學(xué)技術(shù)的興趣和好奇，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，自發(fā)進(jìn)行前沿科學(xué)的理論研究和發(fā)明創(chuàng)造。據(jù)了解，為了保護(hù)和鼓勵(lì)高中生的科研興趣，大獎(jiǎng)賽對評委作出了特別要求，要求評委充滿愛心去評判。美國科學(xué)與公眾社團(tuán)將賽場布置成一個(gè)開放的展覽會(huì)，并在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，讓獲獎(jiǎng)?wù)咛ど霞t地毯去領(lǐng)獎(jiǎng)，充分享受科技創(chuàng)新所帶來的榮譽(yù)和樂趣。

　　事實(shí)上，美國青少年科技競賽以及學(xué)校教育都十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、出于興趣進(jìn)行科學(xué)探究的過程。美國的科學(xué)教材，數(shù)理化都集中在一起，但其內(nèi)容從問題開始，提出問題，并作出假設(shè)，讓學(xué)生形成探究的興趣。

　　大學(xué)資源向高中生開放

　　黃駿達(dá)是一名美籍華裔高中生，他的參賽項(xiàng)目是關(guān)于數(shù)論的知識，憑借這個(gè)數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目，他獲得了英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽的二等獎(jiǎng)。他告訴記者，美國有很多特別棒的夏令營，參加這些夏令營能夠?qū)W到很多東西，而且他所在的華盛頓地區(qū)，擁有不少大學(xué)，他還經(jīng)常到大學(xué)里去免費(fèi)“蹭課”。

　　美國所擁有的開放、自由的教育體系，為培養(yǎng)高中生的科研創(chuàng)新能力提供了極為便利的條件。大學(xué)課堂向普通市民開放，高校圖書館、實(shí)驗(yàn)室向高中生開放，這讓高中生很容易就能夠順著自己的興趣，接觸到科學(xué)前沿理論，進(jìn)而展開最尖端、最前沿的科學(xué)研究。另外，高中提供的教育資源，包括高中與高等院校、科研院所的聯(lián)系，也使高中生的科學(xué)研究順利得以實(shí)現(xiàn)和深入。

　　美國高中在開展科學(xué)研究項(xiàng)目活動(dòng)方面具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模和廣泛的基礎(chǔ)。開展課題研究在該學(xué)區(qū)不是少數(shù)“精英”的游戲，而是眾多學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在部分中學(xué)，參加課題研究的學(xué)生高達(dá)60%至70%。據(jù)了解，美國高中生所開展的科研選題是他們在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的問題，大多不是高中老師或者大學(xué)教授告訴他們的。他們在研究過程中會(huì)利用到很多大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室或研究所的設(shè)備和條件，但除了有毒或危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)之外，高校的老師一般不會(huì)替他們做什么。

　　高中生選擇將發(fā)明商業(yè)化

　　目前，美國高中生的科技創(chuàng)新呈現(xiàn)出一種新趨勢，就是越來越多的科技創(chuàng)新項(xiàng)目具有商業(yè)化的潛質(zhì)。

　　美國科學(xué)與公眾社團(tuán)主席伊莉莎白·馬里科拉女士告訴記者：“我們的高中生正變得更有創(chuàng)業(yè)意識，尤其是他們見證了很多與他們年紀(jì)相仿的人，例如臉譜公司的馬克·扎克伯格將自己的創(chuàng)意商業(yè)化，并取得商業(yè)上的成功。參賽人員中，有25%的人已經(jīng)有了自己的專利或提出了專利申請。而在8年前，我剛?cè)沃飨瘯r(shí)，這個(gè)數(shù)據(jù)只有10%，甚至更少?！?/p>

　　據(jù)了解，為了順應(yīng)這種產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的趨勢，本次英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽還特別設(shè)置了創(chuàng)業(yè)論壇，邀請那些成功將自己的科技創(chuàng)新項(xiàng)目商業(yè)化的過來人，與高中生共同分享科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。

　　伊莉莎白·馬里科拉強(qiáng)調(diào)，科技創(chuàng)新與商業(yè)化并不相悖，也不用擔(dān)心商業(yè)化會(huì)侵蝕高中生的科學(xué)精神或創(chuàng)新精神。大多數(shù)的學(xué)生的本意不在商業(yè)化，而是專注于研究和發(fā)現(xiàn)。