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　　然而，你愿意自己的孩子就讀于哪類教育？答案不言而喻。高就業(yè)率與低社會(huì)認(rèn)可度所形成的巨大反差，長(zhǎng)期以來(lái)阻礙著中職教育的發(fā)展。

　　中職多被視為無(wú)奈選擇，社會(huì)招聘屢遭輕視

　　作為職業(yè)教育的高中階段，中職教育不僅招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，也招收往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)高中畢業(yè)生、退役士兵、青年農(nóng)民、在職職工、下崗失業(yè)人員等。與持續(xù)走高的就業(yè)率相反，中職教育在社會(huì)上并不受“待見(jiàn)”。

　　“學(xué)習(xí)不好的孩子才讀中職！”很多人抱有這樣的看法。一項(xiàng)針對(duì)中職新生文化課學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，59.69%的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到初二數(shù)學(xué)水平，72.24%的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到初二英語(yǔ)水平。選擇上中職，往往是許多孩子初中畢業(yè)后的無(wú)奈選擇。而在中職學(xué)生中，的確有一部分屬于父母眼中的“問(wèn)題孩子”和老師眼中的“問(wèn)題學(xué)生”。

　　“中職在校生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)困難家庭。”中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)毂Ｕf(shuō)。數(shù)據(jù)顯示，2012年，農(nóng)村戶籍學(xué)生占中職在校生總數(shù)的比例高達(dá)82%，而中西部地區(qū)學(xué)生占在校生總數(shù)的近70%。從生源看，選擇中職教育的家庭也大多社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位偏低。

　　而在社會(huì)的人才觀念中，“輕視”職業(yè)教育的心態(tài)也普遍存在?！皩W(xué)歷崇拜、輕視技能”在很多單位的招聘中屢見(jiàn)不鮮，很多人不愿意從事“勞力者”的職業(yè)。此外，某些政策有失偏頗，如一些地方存在著“輕專業(yè)能力、重社會(huì)身份”的傳統(tǒng)勞動(dòng)和人事管理制度，一些地方政府更關(guān)注普通教育的發(fā)展。

　　“所有這些都導(dǎo)致了中職畢業(yè)生社會(huì)地位較低，職業(yè)教育的吸引力不強(qiáng)，破除輕視技能之路任重道遠(yuǎn)?！苯逃?!--keyword-->()職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長(zhǎng)王繼平說(shuō)。

　　“雙證”優(yōu)勢(shì)難以體現(xiàn)，上升渠道日趨狹窄

　　“我國(guó)中職教育高就業(yè)率與低社會(huì)認(rèn)可度的反差，使得中職并沒(méi)有成為社會(huì)階層流動(dòng)的干道。”國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心社會(huì)發(fā)展研究部研究員蘇楊認(rèn)為，在社會(huì)階層流動(dòng)上，20年來(lái)，中職教育在顯著退步。

　　蘇楊認(rèn)為，原因在于中等職業(yè)教育的職業(yè)資格準(zhǔn)入制度有待完善。他舉例說(shuō)，在澳大利亞的力拓公司，一個(gè)卡車(chē)司機(jī)的收入可能超過(guò)悉尼大學(xué)教授，但是，卡車(chē)司機(jī)的準(zhǔn)入門(mén)檻也很高，如果沒(méi)有通過(guò)一定的資質(zhì)認(rèn)可，根本沒(méi)有上崗資格。“可在我國(guó)，比如富士康，沒(méi)有要求必須有中職學(xué)歷才能進(jìn)，這樣一來(lái)，中職學(xué)歷的價(jià)值就不能得到充分體現(xiàn)。”

　　目前，由于相應(yīng)法律法規(guī)剛性不強(qiáng)、執(zhí)法不力，職業(yè)資格證書(shū)制度在執(zhí)行中還存在一些問(wèn)題。這不但導(dǎo)致了不平等競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境，也在客觀上直接影響了中職生的就業(yè)，在與其他求職群體的競(jìng)爭(zhēng)中，本應(yīng)憑借“雙證”（畢業(yè)證和職業(yè)技術(shù)資格證）優(yōu)勢(shì)占據(jù)就業(yè)高點(diǎn)的中職生，并未充分體現(xiàn)出他們的優(yōu)勢(shì)。

　　“現(xiàn)在，讓‘無(wú)業(yè)者有業(yè)’做得很好，但讓‘有業(yè)者樂(lè)業(yè)’做得不夠。”蘇楊說(shuō)，要提高中職的社會(huì)認(rèn)可度，行業(yè)協(xié)會(huì)的力量亟待加強(qiáng)，相關(guān)工會(huì)組織的作用有待提升。

　　制造業(yè)最吃香，未來(lái)仍渴求技能型人才

　　盡管中職教育背負(fù)著“輕視”的包袱，但在農(nóng)村和中西部地區(qū)的多數(shù)家庭，中職確實(shí)成為孩子們接受高中教育的主要載體。超過(guò)95%的高就業(yè)率，讓農(nóng)民工家庭、城市低收入家庭等相對(duì)弱勢(shì)的群體，避免了貧困的固化和代際傳遞。

　　從2011年中職畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)分布情況看，第一產(chǎn)業(yè)占7.91%，第二產(chǎn)業(yè)占39.06%，第三產(chǎn)業(yè)占53.03%。其中，加工制造類畢業(yè)生最吃香，還有大量中職畢業(yè)生活躍在酒店、餐飲、旅游、物流等生活服務(wù)業(yè)。而抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中職畢業(yè)生起薪均超過(guò)當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，近94%起薪在1000元以上，超過(guò)50%起薪高于1500元。而在廣東惠州、江蘇揚(yáng)州等地，中職畢業(yè)生起薪高于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)達(dá)50%以上。

　　“中職畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，直接關(guān)系到我國(guó)未來(lái)產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，關(guān)系到我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的競(jìng)爭(zhēng)力?！睆?zhí)毂Ｕf(shuō)。

　　據(jù)介紹，“十一五”期間，全國(guó)共計(jì)有2800多萬(wàn)中職畢業(yè)生進(jìn)入各行各業(yè)，已成為我國(guó)技能勞動(dòng)大軍的主要來(lái)源。有專家表示，中國(guó)經(jīng)濟(jì)還有可能保持10年以上的高速增長(zhǎng)，對(duì)技能型人力資源還將保持“渴求”態(tài)勢(shì)。（張 爍）（人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)）