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2011年6月25日,南京2011高校招生志愿填報(bào)咨詢會(huì)上,國(guó)外大學(xué)和留學(xué)中介機(jī)構(gòu)吸引學(xué)生家長(zhǎng)送高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)。 安心/CFP 【財(cái)新網(wǎng)】(實(shí)習(xí)記者 王箐豐) 中國(guó)留學(xué)隊(duì)伍呈年輕化趨勢(shì),出現(xiàn)“洋高考”熱潮洶涌。對(duì)此,中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平認(rèn)為,中外高校教育質(zhì)量存在巨大差距,越來(lái)越多人對(duì)中國(guó)高等教育缺乏信心。 程方平認(rèn)為,現(xiàn)在很多大學(xué)生能力缺失,工作難找,越來(lái)越多的人不相信國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量和前途,自然就會(huì)把孩子送出去。而現(xiàn)在絕大多數(shù)出國(guó)留學(xué)的高中生和他們的家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)國(guó)外的教育體制并不太了解?!八麄?nèi)绻私饬藝?guó)外大學(xué),就更要出去了”,程方平指出,國(guó)外高等教育和國(guó)內(nèi)的差異比一些人想象的還要大。 程方平說(shuō),現(xiàn)在高校一二年級(jí)的基礎(chǔ)課有很多問(wèn)題,僵化的教育模式,片面地追求難度,使得許多學(xué)生難以跟上進(jìn)度,有的理科院系不少學(xué)生留級(jí)、輟學(xué)。有的中學(xué)階段成績(jī)很好的學(xué)生,到了大學(xué)卻找不到自我,除了被動(dòng)地應(yīng)付考試,就是“混”。 程方平指出,和國(guó)內(nèi)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)不同,國(guó)外大學(xué)更鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。中國(guó)大學(xué)許多考試都是死記硬背,但國(guó)外大學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立見(jiàn)解,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。 他還分析,國(guó)內(nèi)外學(xué)生和學(xué)校的關(guān)系也與中國(guó)大不相同。在國(guó)內(nèi),許多學(xué)生有困難,沒(méi)地方去申訴,而在國(guó)外高校的申訴渠道非常暢通。國(guó)內(nèi)學(xué)生和老師的關(guān)系也不平等,國(guó)外老師更多把學(xué)生作為自己的服務(wù)對(duì)象。 程方平說(shuō),出國(guó)潮帶來(lái)壓力是件好事,但是國(guó)內(nèi)高校的改革必須“動(dòng)真格”。 (來(lái)源:財(cái)新網(wǎng)) |
[發(fā)布者:yezi] | ||
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