CFP供圖 三座大山下 疲憊而尷尬 半夜一點(diǎn)多,輔導(dǎo)員小高心急如焚趕往學(xué)校。她剛接到學(xué)校宿管電話,一群男生在宿舍樓下發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),整棟宿舍樓的人都在圍觀起哄,宿管“管不了”。勸說協(xié)商、帶學(xué)生去保衛(wèi)崗錄證詞、安撫學(xué)生情緒,一連串工作下來,小高回到家時(shí),天已經(jīng)亮了。 小高成為一名民辦高校輔導(dǎo)員剛兩年,現(xiàn)在帶4個(gè)班226名學(xué)生,如果巡房制度認(rèn)真執(zhí)行下來,她整個(gè)學(xué)期每天晚上都得在學(xué)生宿舍中度過。而24小時(shí)保持開機(jī),不僅經(jīng)常下班后把她拽回學(xué)校,還多次讓難得的周六日“報(bào)銷”。用她的話說,自己是學(xué)生的保姆、心理咨詢師、救火隊(duì)員,“身兼多職”。 從最初“覺得找了個(gè)光鮮亮麗的工作”,到現(xiàn)在“沒有認(rèn)同感和成就感”,最近半年,輔導(dǎo)員的身份讓原本活潑外向的小高覺得很累。而這兩年間,她的同事中已經(jīng)有5個(gè)離校轉(zhuǎn)崗了。 近日,在廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的2012民辦高校工作創(chuàng)新論壇上,專門辟出一個(gè)分論壇,主要討論民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理困境。“輔導(dǎo)員流動(dòng)性大,學(xué)校留不住他們”、“輔導(dǎo)員住房問題需要解決”、“輔導(dǎo)員在學(xué)校的地位低,學(xué)生都不服管”……部分民辦高校學(xué)生處負(fù)責(zé)人在分論壇上“大吐苦水”,感慨輔導(dǎo)員工作積極性降低。 “不積極”的背后,是民辦高校輔導(dǎo)員尷尬而疲憊的生存境況。 “民辦高校輔導(dǎo)員呈現(xiàn)主觀心態(tài)上的職業(yè)倦怠。”廣東高校思政教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)李小魯在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),民辦高校輔導(dǎo)員容易陷入事務(wù)的泥潭中,職業(yè)壓力大。在工作兩三年后,便呈現(xiàn)職業(yè)倦怠。 工作量大、待遇低、前途迷茫,是壓在民辦高校輔導(dǎo)員身上的三座大山。不少民辦高校輔導(dǎo)員在現(xiàn)狀面前“垂頭喪氣”:工作越做越?jīng)]有奔頭。 工作量大,位置尷尬 高校輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人”,還一直被笑稱為學(xué)生的“保姆”和“救火隊(duì)員”。學(xué)生遇到困難第一時(shí)間向輔導(dǎo)員求救,任何與學(xué)生相關(guān)的信息也由輔導(dǎo)員傳達(dá)。而相比公辦高校的輔導(dǎo)員,民辦高校輔導(dǎo)員的工作量不僅更大,位置也更加尷尬。 民辦高校輔導(dǎo)員工作主要為思政教育、班級(jí)管理、咨詢服務(wù)三部分,一個(gè)人至少帶200名學(xué)生,“發(fā)一條通知都要經(jīng)歷多重循環(huán)才能傳達(dá)到每一個(gè)人”。記者了解到,民辦高校輔導(dǎo)員還有“兼職”,分別負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生黨務(wù)、學(xué)生社團(tuán)、助學(xué)貸款、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等工作。“兼職”給他們?cè)黾恿酥辽僖话氲墓ぷ髁俊?/P> 小高向記者講述了一個(gè)同事的經(jīng)歷。班里有個(gè)學(xué)生情緒一直處于低潮,想不通的時(shí)候就向帶班輔導(dǎo)員尋求幫助。每次電話和信息的內(nèi)容都觸目驚心,學(xué)生喪氣地重復(fù)著“活不下去了”之類的話。接連一個(gè)月,輔導(dǎo)員每天開導(dǎo)這名學(xué)生,自己也焦慮得每晚不得安睡。后來他向?qū)W校建議:能否為輔導(dǎo)員建立一個(gè)心理疏導(dǎo)室? 輔導(dǎo)員從學(xué)生身上接收到的,并不只有信任與感激。民辦高校學(xué)生更加注重個(gè)性與平等,消費(fèi)意識(shí)強(qiáng),“花錢不是來求被管”的心理普遍存在。但學(xué)校并未放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,每個(gè)班的出勤率、考證率都有一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)字來考量,而這個(gè)數(shù)字關(guān)系到輔導(dǎo)員年底的考核。 如此一來,學(xué)校對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,轉(zhuǎn)嫁成為對(duì)輔導(dǎo)員的工作壓力。如為了保證出勤率,輔導(dǎo)員得“天天去催學(xué)生上課”。小高曾為了提高班級(jí)英語(論壇)四級(jí)通過率,重拾英語課本幫學(xué)生補(bǔ)課。如此一來,面對(duì)“衣食父母”,打也不是,罵也不是,輔導(dǎo)員常常感覺很“窩囊”。 待遇、職稱和發(fā)展一個(gè)都不能少 “學(xué)生輕易就將輔導(dǎo)員的教育結(jié)果化為烏有,在現(xiàn)實(shí)面前,輔導(dǎo)員有一種回天無力的無奈?!?李小魯說。 廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)李峻說:“民辦高校學(xué)生管理工作的難度普遍大于公立學(xué)校,從民辦高校出來的輔導(dǎo)員到任何一個(gè)公立學(xué)校工作都能勝任?!彼私獾捷o導(dǎo)員的辛苦處境,鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型,從學(xué)生的“保姆”成為管理者和服務(wù)者,但效果不明顯。 然而,大量工作并未帶來高收入。肇慶一所民辦高校的負(fù)責(zé)人告訴記者,學(xué)校輔導(dǎo)員基本工資為2300元,加上帶班人頭費(fèi),“輔導(dǎo)員每月能拿到兩千七八”。記者了解到,由于民辦高校由自身籌款經(jīng)營,輔導(dǎo)員待遇高低與所在學(xué)校財(cái)力基礎(chǔ)密切相關(guān)。 有輔導(dǎo)員訴說,應(yīng)聘成為輔導(dǎo)員的時(shí)候也是過五關(guān)斬六將,自認(rèn)為找了份光鮮亮麗的工作,但入職后從不敢向?qū)W生提及工資多少。“讓學(xué)生知道一個(gè)月才這么點(diǎn)錢,他們更不會(huì)尊敬你了?!?/P> 而最令民辦高校輔導(dǎo)員“疲憊”的是對(duì)前途和出路的迷茫?!拜o導(dǎo)員的難題在于上課難、評(píng)職稱難”,廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)卜佳銳向記者解釋,輔導(dǎo)員主要給學(xué)生上思政教育類課程,課程少、課時(shí)少,轉(zhuǎn)成專職教師難;國家對(duì)于民辦高校教師評(píng)定職稱非常嚴(yán)格,職稱上不來,待遇也就難提高。 “輔導(dǎo)員職業(yè)前景并不窄,但是缺少進(jìn)修和學(xué)習(xí)的時(shí)間。”李小魯說,輔導(dǎo)員像保姆似的被事務(wù)纏身,只會(huì)越來越偏離專業(yè)化道路。他認(rèn)為,合格的輔導(dǎo)員應(yīng)該既要防止教育缺失,又要防止教育過度。 產(chǎn)生職業(yè)倦怠的輔導(dǎo)員,有的選擇跳槽到更好的學(xué)校,有的直接離開輔導(dǎo)員行列?!?個(gè)輔導(dǎo)員兩年內(nèi)走掉3個(gè)”,一所民辦高校負(fù)責(zé)人告訴記者。連待遇較好的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院,輔導(dǎo)員流失率也達(dá)20%。 沒有穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,學(xué)校的正常運(yùn)作也就無從談起。因此,現(xiàn)在不少學(xué)校正為留住優(yōu)秀的輔導(dǎo)員而努力。 有的學(xué)校著力提升工資。據(jù)廣東松田職業(yè)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)歐仕身介紹,講師級(jí)別的輔導(dǎo)員月工資在6000元以上,工作10年以上的有可能超過7000元。如果應(yīng)聘時(shí)學(xué)歷為研究生,工資也有4200元。 有的學(xué)校竭力為輔導(dǎo)員“鋪路”。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員想要獲得高待遇,可通過評(píng)職稱和工作業(yè)績(jī)兩種方式實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將輔導(dǎo)員分為5個(gè)級(jí)別,如果業(yè)績(jī)優(yōu)異,按照標(biāo)準(zhǔn)就能評(píng)定為一級(jí)輔導(dǎo)員,而它所對(duì)應(yīng)的待遇標(biāo)準(zhǔn)就是“副高級(jí)”待遇?!肮ぷ鳂I(yè)績(jī)和職稱同時(shí)作為考量標(biāo)準(zhǔn),即使沒評(píng)上職稱,根據(jù)工作業(yè)績(jī)同樣可以晉級(jí),不影響輔導(dǎo)員前景發(fā)展。”卜佳銳說。 (中國青年報(bào)) |
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