[導(dǎo)讀]還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要高考了,對(duì)于考生來說,這段時(shí)間就是最后的沖刺時(shí)間。針對(duì)考生普遍心態(tài),老師建議家長對(duì)考生的關(guān)注要適度,家長應(yīng)注重加強(qiáng)和考生的溝通,幫助考生轉(zhuǎn)移焦慮的情緒。 還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要高考()了,對(duì)于考生來說,這段時(shí)間就是最后的沖刺時(shí)間,如何調(diào)整好心理狀態(tài),順利度過這段最重要的時(shí)期 ,也是很多家長和考生都關(guān)心的問題。對(duì)此,萊西一中北校的周老師建議,家長對(duì)考生的關(guān)注要適度,家長應(yīng)注重加強(qiáng)和考生的溝通,幫助考生轉(zhuǎn)移焦慮的情緒。除此之外,家長還應(yīng)該幫助考生學(xué)會(huì)自我調(diào)適,及時(shí)放松身心,勞逸結(jié)合。 高考在即,考生壓力劇增 “我好緊張啊,看著高考倒計(jì)時(shí)數(shù)字越來越小,我的緊張感越來越嚴(yán)重。”萊西一中高三學(xué)生李同學(xué)對(duì)記者說,他總擔(dān)心高考會(huì)考砸,盡管現(xiàn)在成績還不錯(cuò),但這種擔(dān)憂怎么也消除不了,很擔(dān)憂,“經(jīng)過大半年的高三復(fù)習(xí)后,感覺身心疲憊,似乎有些堅(jiān)持不下去了,越臨近考試,這種表現(xiàn)就越明顯”。 “我現(xiàn)在復(fù)習(xí)幾遍之后,就會(huì)產(chǎn)生一種莫名的厭倦情緒,不想再看復(fù)習(xí)材料了?!蓖歉呖忌狞S同學(xué)說,最近他發(fā)現(xiàn)注意力很分散,鉆研數(shù)學(xué)題時(shí),腦子又不停地想著語文,拿起語文資料心里又惦記著別的事情,總之,又焦慮又看不進(jìn)書去。 記者采訪中了解到,像李同學(xué)和黃同學(xué)這樣考前焦慮的考生有不少,“最近總是在答題過程中出現(xiàn)走神的情況,與試題無關(guān)的念頭頻繁地出現(xiàn)在腦海里?!备呖忌愅瑢W(xué)對(duì)記者說,有時(shí)候會(huì)的題不會(huì)做了,思維受阻,記憶、思考跟不上,大腦一片空白,不能正常發(fā)揮水平,丟失不該丟的分?jǐn)?shù),感覺壓力很大。 家長期望高,考生“壓力山大” 記者在采訪中發(fā)現(xiàn),每年高考臨近,很多家長都如臨大敵,有的家長甚至比考生還要緊張,這樣焦慮的情緒很容易傳遞給考生,過分的期望讓考生感覺到“壓力山大”?!拔冶緛砻鎸?duì)高考心態(tài)很輕松,成績也不錯(cuò),也非常有信心,但父母對(duì)我期望很高,每天都對(duì)我進(jìn)行教育和督促,告訴我倒計(jì)時(shí)還有幾天,比我還緊張?!笨忌w同學(xué)對(duì)記者說,家長每天的督促讓他感覺到很恐慌,沒有壓力也來壓力了。 “孩子快要高考了,我比孩子更著急和緊張,除了每天打聽朋友家孩子的備考狀態(tài)外,也問下自己的孩子的狀態(tài)?!笨忌议L王先生說,適當(dāng)給孩子點(diǎn)壓力也是好的,馬上就要高考了,不能放松,高考完讓孩子好好放松一下。 “我現(xiàn)在和孩子溝通一般不問學(xué)習(xí)問題,怕給孩子壓力?!笨忌议L宋女士說,其實(shí)她也很緊張,但焦慮情緒會(huì)傳染給孩子,怕影響孩子的復(fù)習(xí)她一般不跟孩子聊學(xué)習(xí)。 老師提醒家長關(guān)注要適度 對(duì)此,萊西一中北校的周老師表示,每年臨近高考,總有很多家長如臨大敵,有時(shí)甚至比考生還要緊張,其實(shí),這樣焦慮的情緒很容易傳遞給孩子,從而影響了孩子的備考狀態(tài)。 周老師建議,家長對(duì)孩子的關(guān)注要適度,家長應(yīng)注重加強(qiáng)和孩子的溝通,不要一味盯著孩子的學(xué)習(xí)成績。值得注意的是家長和孩子溝通應(yīng)更多地關(guān)注孩子生活中的狀態(tài),幫助孩子轉(zhuǎn)移焦慮的情緒。除此之外,要降低對(duì)孩子的期望值,過高的期望會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的心理壓力,不利于穩(wěn)定考試心態(tài)。家長還應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)適,及時(shí)放松身心,勞逸結(jié)合。 本報(bào)見習(xí)記者 遲凱 (半島都市報(bào)) |
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