當(dāng)前位置:復(fù)讀男生墜樓身亡 內(nèi)化的壓力如何排解(4)
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發(fā)布時間：2013-06-15 22:23
[導(dǎo)讀]“我跳樓自殺了”,給父親發(fā)完這條6個字的短信,19歲的洋洋(化名)從自家15樓上縱身跳下,結(jié)束了自己年輕的生命。 專家聲音 內(nèi)化的壓力是孩子心里看不到的黑洞 “我們一直以來都在忽視一個現(xiàn)象,就是孩子承受的壓力有一些是來自外部的,但是更大的壓力是孩子把外部的壓力內(nèi)化了。 ”教育專家表示,一個人習(xí)慣的形成通常要經(jīng)過三個階段:第一個是被動階段,這時人們的行為更多的表現(xiàn)為遵從,遵從外在的要求和壓力;第二個是主動階段,這時人的行為更多的表現(xiàn)為認(rèn)同,認(rèn)同來自外部的要求和壓力;而第三個就是自動階段,這時人已經(jīng)把來自外部的要求和壓力完全內(nèi)化了,行為的動力來自自己。 (東北新聞網(wǎng)) |
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