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[導(dǎo)讀]你是否支持高考英語(yǔ)降低分值？截至昨天10時(shí)34分，共有34619人參與投票。結(jié)果顯示：72.5%的網(wǎng)民對(duì)此表示支持，22.6%的網(wǎng)民表示不支持。

備受關(guān)注的2014年至2016年中高考()改革框架方案昨起向社會(huì)征求意見(jiàn)。雖然市教委未透露首日征求意見(jiàn)情況，但網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：超七成網(wǎng)民支持英語(yǔ)降低分值。

10月21日，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查——“你是否支持高考英語(yǔ)降低分值”。截至昨天10時(shí)34分，共有34619人參與投票。結(jié)果顯示：72.5%的網(wǎng)民對(duì)此表示支持，22.6%的網(wǎng)民表示不支持。

中高考改革框架方案公開(kāi)征求意見(jiàn)，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)各種聲音，一天之間，“高考英語(yǔ)改革”、“北京高考”、“高考改革”等關(guān)鍵詞在網(wǎng)上涉及的內(nèi)容已多達(dá)百萬(wàn)條，其中不乏名人。原教育部()新聞發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明()在中寫(xiě)道：“喜聞北京出臺(tái)2016年高考改革要點(diǎn)語(yǔ)文從150分上調(diào)到180分；英語(yǔ)從150分下調(diào)到100分等，真好！很少表?yè)P(yáng)北京，這次不僅表?yè)P(yáng)、而且大贊并發(fā)自內(nèi)心。減弱英語(yǔ)教學(xué)剛性要求、降低英語(yǔ)考試權(quán)重分值，增加母語(yǔ)教學(xué)剛性要求和提高母語(yǔ)考試權(quán)重分值，應(yīng)是下一步考試改革方向之一，堅(jiān)持！”

很多網(wǎng)友也借機(jī)對(duì)教育改革表達(dá)了自己的看法。有網(wǎng)民建議：“應(yīng)標(biāo)本兼治，關(guān)鍵是體制要變”。還有一些網(wǎng)友認(rèn)為，高考改革重在改體制，不能避重就輕；基礎(chǔ)教育階段應(yīng)加強(qiáng)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)；英語(yǔ)是國(guó)際通用的交流工具，不能忽視其重要性。

關(guān)注焦點(diǎn)

1、 語(yǔ)文考試時(shí)間是否該延長(zhǎng)？

目前，中考語(yǔ)文和高考語(yǔ)文的考試時(shí)間都是150分鐘。有網(wǎng)友提出，高考語(yǔ)文分值提高到180分，突出了母語(yǔ)考試的重要地位，其考試時(shí)間也應(yīng)延長(zhǎng)到180分鐘。

對(duì)此，北京教育學(xué)院宣武分院教研員、10年來(lái)一直擔(dān)任北京市高考語(yǔ)文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組成員的周京昱老師認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題需要進(jìn)行科學(xué)研究，既不能讓答卷的學(xué)生感到疲憊，還要考出學(xué)生在語(yǔ)文能力上的差異，即保證試題的區(qū)分度?！凹偃缯Z(yǔ)文考試延長(zhǎng)到180分鐘，就需要在命題內(nèi)容和方式上多做研究，試題難度、設(shè)問(wèn)角度、問(wèn)題之間的梯度及板塊題群之間的搭配都要講究，既要符合課標(biāo)精神，也要考慮到一線教學(xué)的實(shí)際情況以及學(xué)生體力、心理上的承受能力?！?/P>

2、 語(yǔ)文考試會(huì)增加什么新內(nèi)容？

語(yǔ)文科目分值增加了，即將增加的考查內(nèi)容也成為學(xué)生、家長(zhǎng)和業(yè)內(nèi)人士熱議的話題。

學(xué)而思()東學(xué)堂語(yǔ)文中學(xué)部負(fù)責(zé)人王乃中預(yù)測(cè)，今后高考試題將不再注重語(yǔ)法，而更多地傾向于對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，比如，作文可能會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)出新穎的觀點(diǎn)，同時(shí)還要與生活經(jīng)歷、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

周京昱認(rèn)為，高考語(yǔ)文應(yīng)在文化積累、思維水平和語(yǔ)言表達(dá)方面做一些有價(jià)值的探索。一方面應(yīng)提倡甚至要求學(xué)生從基礎(chǔ)年級(jí)起便加強(qiáng)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，比如寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好漢字、適當(dāng)提高古詩(shī)詞名篇名句的背誦默寫(xiě)的比重等，引導(dǎo)孩子們活在幾千年民族文化的血脈里，用自己的文化積累為現(xiàn)代生活服務(wù)。另一方面，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)閱讀能力的考查?！艾F(xiàn)在很多學(xué)生除了語(yǔ)文教材基本不讀書(shū)，而解讀、賞讀、應(yīng)用性閱讀、探究性閱讀等，閱讀學(xué)習(xí)與考查的天地還是相當(dāng)廣闊的。”

對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)生關(guān)心的作文是否會(huì)增加分值的問(wèn)題，周京昱說(shuō)：“這有待進(jìn)一步研究，該不該增加、增加多少，特別是增加了之后能否將寫(xiě)作水平高的學(xué)生選拔出來(lái)，還需要調(diào)研與論證?！彼J(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)不能有投機(jī)心理，踏踏實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)與表達(dá)能力，提倡健康文風(fēng)并始終教育學(xué)生追求真理、熱愛(ài)生活，是作文教學(xué)的永恒任務(wù)。

3、 英語(yǔ)降分或引發(fā)新一輪培訓(xùn)熱？

按照此次發(fā)布的高考改革框架方案，從2016年起，中考英語(yǔ)和高考英語(yǔ)將雙雙降至100分。為此，有網(wǎng)友擔(dān)心學(xué)校會(huì)壓縮課時(shí)，進(jìn)而引發(fā)新一輪培訓(xùn)熱。

網(wǎng)友“噠啦嗒嘀嗒”說(shuō)，現(xiàn)在哪個(gè)用人單位不看英語(yǔ)證書(shū)？再加上越來(lái)越多的人想把孩子送到國(guó)外留學(xué) () ，如果學(xué)校的英語(yǔ)課時(shí)量少了，勢(shì)必要出去補(bǔ)課。網(wǎng)友“雨貝爾在唱歌”認(rèn)為英語(yǔ)分值降得有點(diǎn)多了，“雖然能夠體會(huì)要提高公眾對(duì)語(yǔ)文重視程度的良好用意，不過(guò)，語(yǔ)言是一種靠積累加運(yùn)用的學(xué)科，如果高一考了100分就不去讀英語(yǔ)了，那么兩年后很可能全忘光了，違背了改革的初衷?！?/P>

得知考試新政策后，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)聞風(fēng)而動(dòng)，立刻調(diào)整英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)，推出完整的英語(yǔ)聽(tīng)力教材，增加課堂聽(tīng)力的比重。昨天，向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢英語(yǔ)聽(tīng)力培訓(xùn)的家長(zhǎng)也不在少數(shù)。(記者 賈曉燕)

(北京日?qǐng)?bào))