[導(dǎo)讀]日前,中國北京、山東、江蘇等多省市陸續(xù)傳出高考英語改革方案,降低高考英語考試的權(quán)重,牽動民眾神經(jīng),并引發(fā)英語教學(xué)存廢之爭。 中新社太原10月23日電 (李新鎖)日前,中國北京、山東、江蘇等多省市陸續(xù)傳出高考()英語改革方案,降低高考英語考試的權(quán)重,牽動民眾神經(jīng),并引發(fā)英語教學(xué)存廢之爭。 在中國,全民“學(xué)英語熱”現(xiàn)象由來已久。在中國人的生活中,英語是幼兒園、小學(xué)、高中主課,大學(xué)要過“英語四級”考試,評職稱需要英語依據(jù)。近年來,英語學(xué)習(xí)甚至蔓延到胎教、早教領(lǐng)域。 此前,教育部()前發(fā)言人王旭明()、全國政協(xié)委員朱世增等學(xué)者先后呼吁“取消小學(xué)英語課”,增加國學(xué)教育,解放孩子,“救救漢語”。對此,外語教學(xué)與研究出版社副社長謝文輝表示,目前,國內(nèi)人士學(xué)習(xí)英語大多還停留在應(yīng)試階段,高端英語人才緊缺,“簡單地把英語教學(xué)和母語學(xué)習(xí)對立并不恰當(dāng)”,二者之間并不是此消彼長的關(guān)系。 10月23日,在山西太原街頭,新東方、英孚等眾多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)依舊人頭攢動。在新東方的課程表中,包括小學(xué)、中學(xué)、考研()等在內(nèi)的諸多應(yīng)試培訓(xùn)占據(jù)很大比例,甚至延伸到幼兒、幼兒園升小學(xué)階段。眾多陪讀家長在感慨孩子壓力大的同時,也對報名參加英語培訓(xùn)很無奈。多數(shù)家長認(rèn)為,“分?jǐn)?shù)評價一直都在”,想改變現(xiàn)狀有心無力。 在全球最大私人英語教育機(jī)構(gòu)英孚教育發(fā)布的一份《英語熟練度指標(biāo)報告》中,僅在2010年,中國私人英語培訓(xùn)市值就達(dá)46億美元,擁有超過10萬的英語外教教師。英孚教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“中國很大比例的英語培訓(xùn)份額是考試或者考證培訓(xùn)”,但英語應(yīng)用能力并不理想。 太原市第二外國語學(xué)校英語教師龐富霞從教18年,對“全民學(xué)英語”模式持保留態(tài)度。龐富霞說,學(xué)生投入大量時間、金錢學(xué)習(xí)英語,但效果欠佳,不僅英語交流不足,甚至連英語應(yīng)試能力也不理想。 龐富霞認(rèn)為,教育主管部門從高考的角度調(diào)整英語教學(xué),教師是樂觀其成的。作為一種語言,英語教學(xué)應(yīng)回歸到應(yīng)用、交流的本質(zhì)。如果不改變考試評價機(jī)制,只是像北京那樣“降低英語高考比重”,改革效果并不明朗。 2013年9月,教育部就“小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定”征求各界意見。其中有論述稱“一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從四年級開始,除語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外,不得安排其他任何統(tǒng)考”。此舉被解讀為教育改革從英語“開刀”。 文軍強(qiáng)在山西省招生考試管理中心工作多年。在他看來,關(guān)于“全民學(xué)英語”“大學(xué)英語四、六級考試”存廢之爭持續(xù)多年。近來,有專家提出英語過熱影響國人對母語的學(xué)習(xí),“全民學(xué)英語是否合適”,“要求所有學(xué)生長期學(xué)習(xí)英語有無必要”,這些問題值得探討。 對此,外語教學(xué)與研究出版社副社長謝文輝表示,過去,我們在學(xué)校英語教學(xué)中效率偏低,學(xué)生投入精力較大,但效果一般。當(dāng)下,國人漢語水平的退化跟互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式都有關(guān),“不能簡單歸因于英語教學(xué)”。在全球化背景下,英語已成一種重要交流工具。與其建議取消英語教學(xué),不如改革教育,讓英語教學(xué)回歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)。(完) (中國新聞網(wǎng)) |
[發(fā)布者:yezi] | ||
相關(guān)閱讀:
·江蘇省高考醞釀改革 “4+1”方案納入研討范圍
·北京高考英語降分為100 重慶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程無變動
·廣州教育局副局長:發(fā)展外國語學(xué)校并非為應(yīng)試
·解讀北京高考改革:分值改變只是其中很小部分
·華南師大教授:北京高考方案照搬到廣東行不通
|