[摘要]對(duì)于“高考狀元”這一桂冠,耿維康表現(xiàn)得非常淡定。耿維康常說:“我不聰明,也不是學(xué)習(xí)最好的,主要是看臨場(chǎng)發(fā)揮怎樣,而我有幸成為發(fā)揮較好的其中一個(gè)?!?/p> 對(duì)于“高考()狀元”這一桂冠,耿維康表現(xiàn)得非常淡定。耿維康常說:“我不聰明,也不是學(xué)習(xí)最好的,主要是看臨場(chǎng)發(fā)揮怎樣,而我有幸成為發(fā)揮較好的其中一個(gè)?!倍鴮?duì)于自己一夜之間成為“名人”的感覺,耿維康則表示“考試第一名并沒有什么了不起的。” 2007年高考,耿維康以668分的成績?nèi)〉觅葞熓欣砜频墓鸸?,滿懷信心的報(bào)考了清華大學(xué)(),卻陰差陽錯(cuò)進(jìn)入了武漢大學(xué)( 招生辦),這成為他人生中不小的一個(gè)遺憾,同時(shí)也化為他在學(xué)業(yè)上持續(xù)奮斗的動(dòng)力,如今在武漢大學(xué)軟件學(xué)院深造。 耿維康笑言,狀元一詞,從進(jìn)入武漢大學(xué)校門的第一天起,就徹底埋在了記憶深處。耿維康一直不愿接受狀元一詞,在他看來,能取得第一名的好成績不過是人生路上一次意外。 進(jìn)入大學(xué)后,耿維康開始了新一輪地學(xué)習(xí),只是這個(gè)學(xué)習(xí),已經(jīng)與高中大不相同。耿維康認(rèn)為,大學(xué)里新的環(huán)境、新的氛圍,除了學(xué)習(xí)之外還有社會(huì)交往、為人處事等一些事情,讀大學(xué)就像是人生的一次修行:慘痛失敗后的平靜思索,得意忘形時(shí)的當(dāng)頭一棒,一切經(jīng)歷,均為修行。 “一個(gè)慷慨激揚(yáng)的憤青,變成了理想的實(shí)踐者,目中無人的男孩,不經(jīng)意間領(lǐng)悟了靜水深流的意義。而此時(shí),修行才剛剛開始。”這是耿維康對(duì)自己大學(xué)生活下的定義。 高中生活,讓他最為記憶猶新的是他遇到的那些好老師,對(duì)此,耿維康充滿感激。有的教師要求嚴(yán)格,有的寬厚包容,有的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,有的舉重若輕,有的樸實(shí)無華,有的博學(xué)多才。所有這些老師,都給耿維康的高中生活,注入了不同的色彩。 耿維康說:“我的成績能這么好,與整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍是分不開的。緊張和壓力是可以傳染的,同樣,輕松和平靜的心態(tài)也是可以相互感染?!惫⒕S康再次強(qiáng)調(diào),在班級(jí)里,他不是最優(yōu)秀的,“能考第一名,只是發(fā)揮得比較好”。 這些年中,耿維康無數(shù)次被問起如何在高考中考出好成績,耿維康為此相當(dāng)苦惱,因?yàn)樗o出的答案常常讓人側(cè)目:勤奮,幸運(yùn),別對(duì)自己期望太高。別人不斷問他高考及第的“方法”和“竅門”,耿維康說,如果你問我有什么竅門,說明你還不需要竅門,如果你提出了某個(gè)具體的困難,這時(shí)候竅門才有意義,因?yàn)楦[門不是萬能藥,只是幫助你解決問題的一個(gè)方法。 進(jìn)入大學(xué)校園后,耿維康面臨了更多的壓力,比高中生活更辛苦。對(duì)此,他開玩笑說:“高中覺得大學(xué)好,考試及格就行,現(xiàn)在覺得高中好,考試不及格也行。人生有起有落,英雄會(huì)贏得勝利,但卻不是在勝利的時(shí)候誕生,反而在失敗的時(shí)候誕生。所以,對(duì)于我,失敗才是人生最重要的課程。而擁有一個(gè)好的心態(tài),才能把失敗變成勝利。”(王雷 訊) |
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