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　　原標(biāo)題：評(píng)浙江“新高考()方案”:能選擇是公平 會(huì)選擇是水平

　　中新網(wǎng)杭州9月20日電 (程振偉)繼國(guó)務(wù)院深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)發(fā)布，浙滬同時(shí)推出試點(diǎn)方案。如果說(shuō)全國(guó)方案還讓人感覺(jué)時(shí)間還早，那么浙滬試點(diǎn)方案則讓人感覺(jué)“新高考時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。

　　為什么叫“新高考”？嚴(yán)格意義上說(shuō)，高考的全稱(chēng)是“高等學(xué)校考試招生”。高考應(yīng)該立足于“招生”，而不是”考試“，應(yīng)該用“高等學(xué)校招生”來(lái)倒逼“高等學(xué)校入學(xué)考試”?，F(xiàn)行的高考太注重考試選拔，而忽視了高考的目的是為了選擇、培養(yǎng)高校、社會(huì)需要的學(xué)生。這種情況的極端就是“一錘子買(mǎi)賣(mài)”的現(xiàn)行高考，不把你的短處完全擠出分出一二三等那都不叫高考。“新高考”還原了“高等學(xué)?？荚囌猩钡膽?yīng)有之義，用高校招生、為社會(huì)培養(yǎng)人才倒逼高考機(jī)制，把考試做成過(guò)程測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　浙江省的“新高考方案”，打破了此前人們固有的高考概念。高考不再意味著“2—3天決定一生命運(yùn)”，而是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)能讓你總能找到更好狀態(tài)的體驗(yàn)。比如參加統(tǒng)一高考招生，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2門(mén)，其它科目都可以在兩年內(nèi)考2次。既可選擇選考科目，又可選擇考試時(shí)間，為的是給每個(gè)學(xué)生更多爭(zhēng)取更好結(jié)果的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生獲得更多發(fā)揮所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并把過(guò)程拉長(zhǎng)，減少偶然因素干擾，高校依據(jù)學(xué)生在此過(guò)程中的表現(xiàn)選撥學(xué)生，學(xué)生不必老是與自己的短處較勁，這正是浙江“新高考”的價(jià)值追求。

　　“新高考方案”的“新”，還意味著今后沒(méi)有一本、二本學(xué)生類(lèi)別；“狀元”也沒(méi)了，如果非得找狀元，一個(gè)省會(huì)有30多個(gè)狀元，而且狀元之間所考科目不同，社會(huì)認(rèn)同度低，學(xué)生再也不用“望狀元而自卑”、“非得用狀元量自己”。

　　浙江省的“新高考方案”，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求會(huì)更高。一些家長(zhǎng)抱怨，一下讓學(xué)生面對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)，是不是10門(mén)都要擅長(zhǎng)，才會(huì)有好的結(jié)果？不是，這就是在考學(xué)生的綜合素質(zhì)。選擇什么科目、選擇考試時(shí)間、選擇什么高校、選擇什么專(zhuān)業(yè)、選擇什么社會(huì)實(shí)踐，不同的排列組合會(huì)有不同的結(jié)果，而不取決于在相同科目上與同樣一群人拼刺刀的結(jié)果。選擇什么路，就有什么樣的彼岸，選擇正是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。選擇作為浙江省“新高考方案”的核心理念，集中體現(xiàn)了公平、科學(xué)選才的思想。選擇面前人人平等，會(huì)選擇的、會(huì)做選擇組合的就是綜合素質(zhì)更高的，就是高校和社會(huì)更需要的，而且學(xué)生和家長(zhǎng)選擇的過(guò)程正是他們能力提升的歷程。如果馬云參加了浙江“新高考”，相信他不會(huì)再多次落榜，也不要老是與數(shù)學(xué)較勁，他會(huì)打好“選擇牌”，獲得最佳高考結(jié)果。

　　能選擇是公平，會(huì)選擇是水平，對(duì)學(xué)生而言如此，對(duì)老師如此，對(duì)高中學(xué)校如此，對(duì)大學(xué)也是如此。既然是改革，就意味著把很多固有的方面推倒重建。教育系統(tǒng)各方力量都要“做好選擇題、打好選擇牌”，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)，更多是在選擇中重新定義自我、找到自身定位。高校和高中的脫節(jié)可以通過(guò)新高考方案來(lái)彌合?，F(xiàn)行的高考是高中給高校培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，高校都得接受，既然無(wú)法參與，那就只能守住分?jǐn)?shù)底線。而新高考意味著高校根據(jù)自身和社會(huì)對(duì)人才的要求，提前2年確定本校選考科目，并制定學(xué)生學(xué)考成績(jī)要求、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目要求，以此倒逼高中培養(yǎng)學(xué)生機(jī)制，高中和高校的聯(lián)動(dòng)，體現(xiàn)在高中生和大學(xué)專(zhuān)業(yè)、高中和高校的雙向選擇上，考大學(xué)如談戀愛(ài)，多了解結(jié)婚才更好；單憑分?jǐn)?shù)上大學(xué)，沒(méi)戀愛(ài)有多少是拉郎配？！

　　就現(xiàn)在而言，浙江的“新高考方案”對(duì)所有人都是公平的，接下來(lái)要看的還是“誰(shuí)能打好選擇這張牌”，這個(gè)道理對(duì)學(xué)生、老師、高中、大學(xué)、教育主管部門(mén)都是如此。這張牌打的怎么樣，這就是水平。

（中國(guó)新聞網(wǎng)）