[導(dǎo)讀]當(dāng)前各地炒作高考狀元之所以難禁,是利益驅(qū)動(dòng)的結(jié)果:學(xué)校為新學(xué)期的生源大戰(zhàn)炒作;家長(zhǎng)和狀元樂意被炒,覺得臉上有光;媒體和商家借機(jī)炒作,表面上是吸引眼球,實(shí)質(zhì)也是獲取利益。 隨著高考()成績(jī)揭曉,社會(huì)上炒作狀元之風(fēng)還是此起彼伏。當(dāng)前各地炒作高考狀元之所以難禁,是利益驅(qū)動(dòng)的結(jié)果:學(xué)校為新學(xué)期的生源大戰(zhàn)炒作;家長(zhǎng)和狀元樂意被炒,覺得臉上有光;媒體和商家借機(jī)炒作,表面上是吸引眼球,實(shí)質(zhì)也是獲取利益…… 之所以熱炒高考狀元,說到底,這仍然是“分?jǐn)?shù)至上論”的表現(xiàn),無疑在特意強(qiáng)調(diào),“分?jǐn)?shù)好才是唯一的好”。因此,在“狀元崇拜”熱潮中,我們有必要“老話重提”,以綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給“狀元熱”降溫。然而,高考狀元并非走上工作崗位就能大展宏圖,相反,普通學(xué)生卻在工作崗位上讓人稱贊不已,所以炒作高考狀元的行為必須予以制止。 “多一把衡量的尺子,就會(huì)多一批好學(xué)生?!比绾螛淞⒖茖W(xué)、開放的人才觀,打破“分?jǐn)?shù)至上論”,如何樹立良好的教育生態(tài),將《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》落到實(shí)處,鼓舞更多的學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域中人盡其才、各展所長(zhǎng)。這應(yīng)該是比“狀元熱”更熱的話題。 新聞背景: 盡管教育部門年年提禁止炒作高考狀元,甚至有研究機(jī)構(gòu)也拿出數(shù)據(jù),證明絕大多數(shù)高考狀元,并沒有取得非常突出的成就,但是,學(xué)校主動(dòng)爆料,媒體狂追,如設(shè)定的既定程序,一年又一年,高考狀元大戲瘋狂上演。 |
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