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　　熊丙奇

　　7月9日，上海中考各檔最低投檔控分線公布，“零志愿”、“提前錄取”、“公辦普通高中”控分線都比去年提高2分。據(jù)了解，北片某區(qū)的考生平均成績(jī)比去年高出近10分，600分以上的考生有所增加。不少考生對(duì)此表示感慨，認(rèn)為今年數(shù)學(xué)和外語科目相對(duì)容易，導(dǎo)致成績(jī)普遍高于往年。

　　就在此前幾天，上海高考()錄取分?jǐn)?shù)線出爐，理科二本最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為331分。是什么原因?qū)е驴刂凭€如此之低？是招生計(jì)劃增加、報(bào)考人數(shù)減少，還是考題太難，抑或是學(xué)生水平太低？網(wǎng)友忍不住吐槽：“無語了，每門平均分82.75分不及格水平?！?/p>

　　這是頗為奇怪的反應(yīng)為何中考分?jǐn)?shù)上揚(yáng)，大家覺得緊張，而高考控制線下降，大家也在“吐槽”呢？

　　兩大因素影響中高考錄取分?jǐn)?shù)線變化

　　中高考的錄取分?jǐn)?shù)線是由兩大因素決定的，一是招生計(jì)劃數(shù)，二是考生的考試情況。如果招生計(jì)劃數(shù)減少、考生考試成績(jī)提高，錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)上揚(yáng)；如果招生計(jì)劃數(shù)增加、考生考試成績(jī)下降，錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)下挫。

　　從上海近年來的招生計(jì)劃數(shù)看，中考招生計(jì)劃相對(duì)穩(wěn)定，分?jǐn)?shù)線的變化主要取決于考生的考試情況。

　　而高考文理科分?jǐn)?shù)線的變化，則與招生計(jì)劃變化、報(bào)考人數(shù)變化和考題難度有關(guān)。

　　首先來看計(jì)劃數(shù)和報(bào)考人數(shù)的變化。從上海教育考試院公布的招生數(shù)據(jù)分析，近三年來文科報(bào)考人數(shù)逐年增加，從2011年的2.17萬人增加到今年超過2.5萬人，理科人數(shù)則逐年減少，從2011年的3.92萬人到2012年的3.06萬人直至今年的2.8萬人左右。而從2011、2012年的實(shí)際錄取情況分析，文科一本和二本錄取率遠(yuǎn)低于理科一本、二本錄取率，尤其是理科錄取率大幅提高，這一定程度拉低了理科批次控制線如果考題難度相同，錄取比例增加會(huì)導(dǎo)致控制線降低。

　　其次，考題的難度變化也影響控制線的變化。在考試難度相同的情況下，如果考生水平總體下降，那么，分?jǐn)?shù)線會(huì)下降；反之，如果考生水平提高，分?jǐn)?shù)線則會(huì)提高。在考生水平相當(dāng)?shù)那闆r下，分?jǐn)?shù)線的變化主要取決于考試難度的變化。從上海中考分?jǐn)?shù)線的變化看，主要是考試難度的變化，而不是考生水平的變化。而從上海高考分?jǐn)?shù)線的變化看，既有錄取競(jìng)爭(zhēng)程度的變化，也有考題難度的變化。

　　以中考為例，今年分?jǐn)?shù)線之所以上揚(yáng)，主要原因是考試難度降低，這不能說這屆學(xué)生的水平就比較高，如果今年和去年重點(diǎn)高中都招1萬名學(xué)生，那么，重點(diǎn)中學(xué)的錄取控制線會(huì)劃到1萬名學(xué)生，假如去年1萬名的分?jǐn)?shù)是560分，今年1萬名的分?jǐn)?shù)是580分，今年的580分只相當(dāng)于去年的560分。

　　分?jǐn)?shù)線不能說明文科競(jìng)爭(zhēng)比理科高

　　上海高考理科今年的二本錄取控制線只有331分，除了二本錄取率走高外（今年的二本錄取率極有可能超過去年），另一個(gè)主要原因是今年的理科考題比較難。按照批次控制線的劃分方法，批次控制線是按照計(jì)劃數(shù)適當(dāng)擴(kuò)大一定的比例（如1∶1.2或1∶1.1）劃分的，如果理科一本、二本的總招生計(jì)劃是2萬人，那么，對(duì)應(yīng)22000名（按1∶1.1劃線）的分?jǐn)?shù)就是二本分?jǐn)?shù)線。如果考試很簡(jiǎn)單，所有學(xué)生的分?jǐn)?shù)都上揚(yáng)，批次控制線就會(huì)提升；反之，如果考試難度增加，控制線就會(huì)下降。決定考試競(jìng)爭(zhēng)程度的，不是批次控制線的高低，而是錄取計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)的比例。

　　這就好比一個(gè)班級(jí)，某次考試很難，第一名的學(xué)生只有70分，而另一次考試，考得很簡(jiǎn)單，最低分?jǐn)?shù)也能達(dá)到90分。所以，簡(jiǎn)單用高考批次控制線的得分率來說明考生的水平，并不可靠。

　　在當(dāng)前各地的高考中，每年批次控制線變化都很大，今年就出現(xiàn)兩種情況：一是有的地區(qū)的分?jǐn)?shù)線上揚(yáng)，比如浙江，文科達(dá)到619分，理科達(dá)到617分，很多網(wǎng)友驚呼太高了，可浙江的一本招生人數(shù)和去年基本持平，競(jìng)爭(zhēng)難度也與去年相當(dāng)；二是有的地區(qū)的分?jǐn)?shù)線大幅下挫，比如安徽，文科一本只有540分，比去年下降37分，理科490分，比去年下降54分，但同樣，安徽的一本招生計(jì)劃也和去年基本持平。不能說因分?jǐn)?shù)下降，考生的競(jìng)爭(zhēng)難度就降低；也不能說，今年考生的水平比去年下降了。

　　至于有人分析文科分?jǐn)?shù)線高、理科分?jǐn)?shù)低的原因是文科招生計(jì)劃少，一二本錄取率遠(yuǎn)低于理科，從錄取比例上說，文科的競(jìng)爭(zhēng)程度確實(shí)遠(yuǎn)比理科高，但分?jǐn)?shù)線并不能充分說明問題如果文科出題難，分?jǐn)?shù)線比理科低，難道就能說明文科競(jìng)爭(zhēng)程度比理科低嗎？江蘇的高考就是如此，其文科一、二本錄取率只有25%，理科則達(dá)到36%，可今年文科的一、二本線都比理科低。社會(huì)輿論對(duì)文理科競(jìng)爭(zhēng)程度的差異頗為不滿，但這不能用來解讀理科分?jǐn)?shù)線下降的原因。

（文匯報(bào)）