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　漢武帝派使臣帶著大將軍印信來到， 在軍中拜衛(wèi)青為大將軍，各路將領(lǐng)皆歸衛(wèi)青統(tǒng)領(lǐng)。漢武帝對衛(wèi)青的尊崇寵信超過了任何一位朝廷大臣，三公、九卿及以下官員都對衛(wèi)青卑身奉承，唯獨(dú)汲黯用平等的禮節(jié)對待衛(wèi)青。有人勸汲黯說：“大將軍地位尊貴，您不可以不下拜。”汲黯說：“以大將軍身份而有長揖不拜的平輩客人，大將軍反而不尊貴了嗎！”衛(wèi)青得知，越發(fā)覺得汲黯賢明，多次向汲黯請教國家和朝廷的疑難大事，對待他比平日更為尊重。衛(wèi)青雖然地位尊貴，但有時(shí)入宮，漢武帝就坐在床邊接見他；丞相公孫弘大漢武帝空閑時(shí)謁見，漢武帝有時(shí)不戴帽子；至于汲黯謁見時(shí)，漢武帝沒戴上帽子就不接見。有一次，漢武帝正坐在陳列兵器的帳中，汲黯前來奏事，漢武帝當(dāng)時(shí)沒戴帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見汲黯，急忙躲入后帳，派人傳話，批準(zhǔn)汲黯所奏之事。汲黯受到的尊重和禮敬就是這樣的。

　　14.(1)【命題透析】 本題考查“鑒賞詩歌表達(dá)技巧”能力。  

　　【解題透析】寫景抒情，一般為間接抒情。主要有樂景寫樂情的正襯和樂景寫哀情的反襯。此詩顯然用的是后者。

　　[參考答案]本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機(jī)勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。

　　[答題規(guī)律]   答此類題目清楚景是什么樣的景，情是什么樣的情，情與景之間的關(guān)系就可以明確作答了。

　　(2)【命題透析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”及“評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。

　　【解題透析】

　　【答案】典故出自孟子《齊人有一妻一妾》。這個(gè)典故寫出毫無人格尊嚴(yán)的齊人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑態(tài)。與介子推寧愿燒死也不做官的氣節(jié)形成了強(qiáng)烈對比，尾聯(lián)表達(dá)出作者對人生意義的拷問。人生無論賢愚的確最后雖然都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同。有的能夠遺臭萬年，有的卻千古不朽。

　　15.【命題透析】該題考查默寫常見的名句名篇。

　　【解題透析】名句名篇的補(bǔ)寫，重要的是平時(shí)的積累。在積累時(shí)，對重點(diǎn)句子重點(diǎn)字詞要做好落實(shí)。

　　【答案】(1)何時(shí)可掇    枉用相存

　　(2)少無伯叔       門衰祚薄

　　(3)一夜飛度鏡湖月     送我至剡溪

　　(4)露凋傷楓樹林     白帝城高急暮砧

　　(5)玉枕紗廚    半夜涼初透

　　16. 【命題透析】該題考查分析文章結(jié)構(gòu)，鑒賞文章寫作技巧能力。

　　【解題透析】文章的行文構(gòu)思，可以先看標(biāo)題，開頭和結(jié)尾，再看文章大意。本文標(biāo)題是晚秋，而首段寫的是晚秋的景色及他的心情。結(jié)尾也提到了涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也自如了。景物描寫一般情況有點(diǎn)明季節(jié)，渲染氣氛，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象等。這里景物描寫主要作用顯然是為了設(shè)置懸念，引起下文，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　參考答案：開頭畫線部分景物描寫的在結(jié)構(gòu)上的作用，點(diǎn)題，同時(shí)與結(jié)尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(2分)。在內(nèi)容上設(shè)置懸念，引起下文，溫暖睛和的晚秋為什么好像在戲弄他，嘲笑他……引起了讀者懸念。展開了故事的情節(jié)(2分)。

　　[技巧點(diǎn)撥]答題時(shí)要注意從結(jié)構(gòu)上的作用與內(nèi)容上的作用作答。

　　17.【命題透析】該題考查篩選、概括能力。

　　【思路點(diǎn)撥】抓住瓦薩卡看到小包后相應(yīng)語段來挑選，找準(zhǔn)心里變化的詞語。

　　【答案】剛看到綠色小包時(shí)，注意力不能集中；當(dāng)準(zhǔn)備靠近小包時(shí)，心里一陣緊張；但走了兩步，心怦怦跳動(dòng)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人撿走小包后，開始心里一陣慌亂；不久又站在原地發(fā)呆，最后如釋重負(fù)，變得輕松，呼吸也變得自如。

　　[誤區(qū)警示]做這一類題一定要注意選準(zhǔn)答題區(qū)域?？赡苡械耐瑢W(xué)會將“他”看到別人摘走受傷女人耳環(huán)“憤憤不平”也寫了進(jìn)去，顯然與題目要求不符。

　　18.【命題透析】本題考查對作品個(gè)性化閱讀的探究能力。

　　【解題透析】探究題是一道論述題，先要有明確的觀點(diǎn)，然后在文章中找出證明自己觀點(diǎn)的論據(jù)。綠包會不會據(jù)為已有，可以仁智各見，根據(jù)文章內(nèi)容分析，言之有理即可。

　　示例一：瓦薩卡不會將這個(gè)包據(jù)為己有。1分

　　因?yàn)?、盡管自己也得了病，他首先想到的是妻子，這瓦薩卡雖然貧窮，但是他有一顆善良的心。2分

　　2、當(dāng)他看到那個(gè)偷盜耳環(huán)的女人時(shí)，他憤憤地罵。表明了他的正義與正直。2分

　　3、當(dāng)他經(jīng)受誘惑時(shí)的猶豫其實(shí)也是他內(nèi)心的斗爭，[來源：評價(jià)網(wǎng)高考招生]哪怕沒有中年男子的介入，他拿到皮包后也會幡然悔悟。2分

　　示例二，瓦薩卡會將綠包據(jù)為己有(1分)

　　1、 他生活處在最艱難的境地。急需一筆錢給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康，也就無法真正的維持生計(jì)。(2分)

　　2、 他覺得與這個(gè)女人是兩個(gè)世界的人，也覺得她的錢財(cái)來得容易。他不會對一個(gè)富有的人產(chǎn)生憐憫。(2分)

　　3、 從他的一系心情可以看出，他對小包的占有是相當(dāng)動(dòng)心的，盡管有猶豫，但那也是暫時(shí)的。(2分)

　　【誤區(qū)警示】探究題是一種個(gè)性化閱坊。必須有理有據(jù)。但是，不要脫離文本，更不要背離主流觀點(diǎn)作答。對情感態(tài)度價(jià)值觀的考查往往就體現(xiàn)在探究題上，我們不要為思維創(chuàng)新而創(chuàng)新。

　　19【命題透析】本題考查對作品理解與分析能力。

　　【解題透析】BD(B、從小缺乏教養(yǎng)不當(dāng)。而是他對這種行為義憤填膺，是一種正直。D、瓦薩卡面對誘惑有過動(dòng)搖，但是他從來沒有認(rèn)為那個(gè)小包本該屬于自己)

　　［技巧點(diǎn)撥］這道題涉及到作品主題的理解，及人物形象的分析。人物的言行反映的是人物的思想。人物的思想又進(jìn)一步主導(dǎo)人物的言行。小說，從人物形象入手，明了作者的寫作意圖，很多問題都可迎刃而解。

　　20?！久}透析】綜合考查學(xué)生語言文字運(yùn)用能力。

　　【解題透析】做這一類試題，一定要注意審題。要落實(shí)每一條寫作要求。運(yùn)用比喻、排比描寫肖像，在描寫肖像的過程中深化提升。如魯迅的頭發(fā)根根豎直，可以反映出他倔強(qiáng)的性格和傲骨精神；寫魯迅的眼睛可以與其對社會問題的洞察力相結(jié)合；描寫魯迅的嘴唇時(shí)則可以反映他犀利而不失幽默的語言。

　　【答案】 略

　　21。【命題透析】全方位考查學(xué)生語言文字運(yùn)用能力及情感態(tài)度價(jià)值觀。

　　【解題透析】這是一道新材料作文題。審題是作文的關(guān)鍵。君子有三樂，選其中“一樂”作文，如果學(xué)生拋開了這三樂而另起灶爐，就完全偏題。

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　　材料作文首先就是要認(rèn)真研讀材料，從材料中提煉出觀點(diǎn)或生發(fā)出自己的感悟。

　　寫好這篇作文的關(guān)鍵是對“三樂”具體內(nèi)容的理解。父母俱存，兄弟無故，是從人與人，人與親情的角度來說，體現(xiàn)的是天倫之樂。二樂是從個(gè)人的修養(yǎng)來說，做人要做到問心無愧。第三樂是從個(gè)人理想的傳播與    實(shí)現(xiàn)來說。

　　比如寫第一樂“父母俱存，兄弟無故”，要點(diǎn)出現(xiàn)今獨(dú)生子女“唯我獨(dú)尊，對父母不理解”的社會問題，寫第二樂“仰不愧于天，俯不怍與人”可與瘦肉精、爆炸西瓜等社會熱點(diǎn)結(jié)合，點(diǎn)出作為人的“責(zé)任”與“氣節(jié)”。

　　如果是選擇議論文，最忌諱分析無力度，說理單薄。如果選擇因果論證，則一定要將材料作為論據(jù)，針對社會現(xiàn)實(shí)，內(nèi)因與外因分析相結(jié)合，得出較為深刻的結(jié)論，最后重構(gòu)“三樂”的價(jià)值。如果選擇記敘文，則要有一個(gè)較為完整的故事，文末要有點(diǎn)睛之筆，深化中心。