3. 浙江大學(xué)

      2001年，浙江大學(xué)葉鷹根據(jù)訪美調(diào)研結(jié)果和定量數(shù)據(jù)寫出《美國一流大學(xué)及其圖書館調(diào)研報告》，認(rèn)為從一流大學(xué)應(yīng)能出一流學(xué)術(shù)成果、云集一流學(xué)術(shù)專家、培養(yǎng)出一流人才考慮，由于一流學(xué)術(shù)成果是與世界先進(jìn)水平的學(xué)科或?qū)W科群相關(guān)聯(lián)的，故可用是否擁有一流學(xué)科來表示；而一流學(xué)術(shù)專家的頂端是諾貝爾獎金獲得者，故可以用現(xiàn)任教師中是否有諾貝爾獎金獲得者來衡量；一流人才的基礎(chǔ)是創(chuàng)造型、研究型學(xué)生，故可以參考在校研究生比例。而這些都不是短期能造就的，所以一流大學(xué)往往都有百年以上的歷史。至于留學(xué)生數(shù)量的多寡和比例，則只能說明一個大學(xué)的國際化開放程度，并非評定一流大學(xué)所必需。他按照一流大學(xué)應(yīng)具有一流學(xué)科、一流教師和一流學(xué)生的思路，用三個指標(biāo)鑒別出了10所美國一流大學(xué)，陳述了美國一流大學(xué)及其圖書館的基本特征，對中國建設(shè)一流大學(xué)和一流大學(xué)圖書館提出了參考建議。浙江大學(xué)的馬景娣等編寫了《世界100名?！?，使世界一流大學(xué)研究從表層向深層擴(kuò)展。

 

      浙江大學(xué)的“國際大學(xué)創(chuàng)新力評價研究”課題組于2005年10月籌建了大學(xué)評價國際委員會，下設(shè)大學(xué)評價國際學(xué)術(shù)委員會、大學(xué)評價工作委員會和大學(xué)評價辦公室三個機(jī)構(gòu)。大學(xué)評價國際學(xué)術(shù)委員會由來自聯(lián)合國教科文組織、英國、美國、澳大利亞、印度、韓國、中國的著名評價專家組成；大學(xué)評價工作委員會主席由浙江大學(xué)教育學(xué)院徐小洲教授擔(dān)任，其他成員包括陳勁、葉鷹、馬景娣等11人；大學(xué)評價辦公室負(fù)責(zé)“國際大學(xué)創(chuàng)新力評價研究”的日常運(yùn)作。到目前為止，浙江大學(xué)的大學(xué)評價國際委員會已經(jīng)分別在2006年和2007年發(fā)布了兩次《國際大學(xué)創(chuàng)新力客觀評價報告》。

 

      “國際大學(xué)創(chuàng)新力客觀評價研究”主要評價世界知名大學(xué)的創(chuàng)新力，對大學(xué)的選擇具有較高的要求。2006年的評價研究是以世界范圍內(nèi)具有較高知名度的協(xié)會中所列大學(xué)和現(xiàn)有評價結(jié)果中名次靠前的大學(xué)為研究對象，包括美洲大學(xué)協(xié)會（AAU）成員、研究圖書館協(xié)會（ARL）成員、網(wǎng)上各國排名前10位的高校、上海交通大學(xué)公布的2005年美洲、歐洲、亞太前100位的大學(xué)，在中國大學(xué)中選擇了“985”工程中的9所大學(xué)、香港地區(qū)的3所大學(xué)和臺灣地區(qū)的4所大學(xué)，最終評價底表由255所大學(xué)組成。2007年國際大學(xué)創(chuàng)新力客觀評價適當(dāng)擴(kuò)大了部分代表性國家和代表性大學(xué)，進(jìn)入評價底表的大學(xué)從2006年的255所增加到2007年的261所。

 

      浙江大學(xué)的“國際大學(xué)創(chuàng)新力客觀評價”主要圍繞創(chuàng)新實(shí)力、創(chuàng)新活力和創(chuàng)新影響力這三個一級指標(biāo)展開。

 

      （1）創(chuàng)新實(shí)力

      創(chuàng)新實(shí)力體現(xiàn)了一所大學(xué)創(chuàng)新能力的人力、物資和財力基礎(chǔ)。此項(xiàng)指標(biāo)在整個評價中的權(quán)重為20%。創(chuàng)新實(shí)力包括3個二級指標(biāo)：

      教師中獲諾貝爾獎人數(shù)，只計算獲獎時在該校工作的教師，此項(xiàng)數(shù)據(jù)來源于諾貝爾獎網(wǎng)站，在創(chuàng)新實(shí)力中的權(quán)重為40%；

教師人數(shù)，指在一所大學(xué)工作的教師總量，此項(xiàng)數(shù)據(jù)基本來源于各個國家或地區(qū)的統(tǒng)計網(wǎng)站，在創(chuàng)新實(shí)力中的權(quán)重為30%；

人均科研經(jīng)費(fèi)，指一所大學(xué)平均每個教師獲得的本國國家基金資助科研經(jīng)費(fèi)，各國貨幣根據(jù)照購買力平價（PPP）進(jìn)行折算。此項(xiàng)數(shù)據(jù)基本來源于各國或地區(qū)科研經(jīng)費(fèi)網(wǎng)站，在創(chuàng)新實(shí)力中的權(quán)重為30%。

 

      （2）創(chuàng)新活力

      創(chuàng)新活力反映了一所大學(xué)創(chuàng)新能力的過程和結(jié)果。此項(xiàng)指標(biāo)在整個評價中的權(quán)重為70%。創(chuàng)新活力包括7個二級指標(biāo)：

在《自然》（Nature）和《科學(xué)》（Science）上發(fā)表論文數(shù)，此項(xiàng)數(shù)據(jù)來源于ISI（Institute for Scientific Information）的SCI數(shù)據(jù)庫，在創(chuàng)新活力中的權(quán)重為30%；

      1%頂級學(xué)科數(shù)，指的是大學(xué)在ESI數(shù)據(jù)庫中列出的22個學(xué)科中按被引論文計算后位列國際前1%的學(xué)科數(shù)。這項(xiàng)數(shù)據(jù)來源于ISI的基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫（ESI， Essential Science Indicators），在創(chuàng)新活力中的權(quán)重為15%；

高被引論文數(shù)，指的是大學(xué)在ESI數(shù)據(jù)庫中進(jìn)入國際前1%的被引論文數(shù)。這項(xiàng)數(shù)據(jù)來源于ISI的基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫ESI，在創(chuàng)新活力中的權(quán)重為15%；

 

      ESI引文數(shù)，指的是大學(xué)在ISI的ESI數(shù)據(jù)庫中的累積引文數(shù)。這項(xiàng)數(shù)據(jù)在創(chuàng)新活力中的權(quán)重為10%；

      ESI論文數(shù)，指的是大學(xué)在ISI的ESI數(shù)據(jù)庫中的累積論文數(shù)。這項(xiàng)數(shù)據(jù)在創(chuàng)新活力中的權(quán)重為10%；

      專利數(shù)，指的是大學(xué)在ISI的DII（Derwent Innovations Index）數(shù)據(jù)庫中擁有的專利數(shù)。這項(xiàng)數(shù)據(jù)在創(chuàng)新活力中的權(quán)重為10%；

      人均ESI引文數(shù)和論文數(shù)，指的是大學(xué)在ISI的ESI數(shù)據(jù)庫中的人均引文和論文數(shù)。這項(xiàng)數(shù)據(jù)在創(chuàng)新活力中的權(quán)重為10%；

 

      （3）創(chuàng)新影響力

      創(chuàng)新影響力標(biāo)志著一所大學(xué)的創(chuàng)新活動對國家或地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展所產(chǎn)生的影響。此項(xiàng)指標(biāo)在整個評價中的權(quán)重為10%。創(chuàng)新影響力包括2個二級指標(biāo)：

      當(dāng)年培養(yǎng)博士生數(shù)，指的是一所大學(xué)當(dāng)年獲得博士學(xué)位的人數(shù)。這項(xiàng)數(shù)據(jù)來源于各國或地區(qū)的統(tǒng)計網(wǎng)站，在創(chuàng)新影響力中的權(quán)重為20%；

 

      本地指數(shù)，指的是大學(xué)對地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，用排名系數(shù)表示。如果一所大學(xué)在本國或地區(qū)的排名結(jié)果中名列第一位，那么就為其賦值100；如果名列第二，就賦值99；如果名列第三，就賦值98，……以此類推。這項(xiàng)數(shù)據(jù)來源于大學(xué)所在國際或地區(qū)權(quán)威的排名結(jié)果，在創(chuàng)新影響力中的權(quán)重為80%