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“家長朋友，你意識到?jīng)]有，你總在孩子面前說他的缺點，其實是在強(qiáng)化他的缺點。請你一口氣寫出自己孩子的5個優(yōu)點?！弊蛉?，記者在江漢區(qū)天一街小學(xué)二年級（3）班班主任許鴻的工作筆記上看到，這是她上周留給家長的“家庭作業(yè)”。

天一街小學(xué)地處繁華的漢口六渡橋，上世紀(jì)90年代初生源爆滿。隨著人口自然減少，該校目前只有452名學(xué)生，而且八成是“流動花朵”。去年，該校根據(jù)實際情況，開始探索“小班化”教學(xué)。

二年級（3）班有22名學(xué)生。許鴻這學(xué)期剛接手這個班時，發(fā)現(xiàn)很多家長教育子女存在“盲區(qū)”。她說：“不少父母愛孩子不得法，有的大包大攬，有的又過于放任，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成壞毛病或出現(xiàn)性格缺陷?！?/P>

班上有一名姓彭的男生做事很慢。其父接他時看到他沒抄完作業(yè)題，就幫他抄，同時又批評他“動作太慢”。許鴻提醒家長：“以后讓孩子自己抄作業(yè)題，平時還要多表揚。”

和其他家長接觸后，許鴻發(fā)現(xiàn)“家長不會教育孩子”是普遍現(xiàn)象。根據(jù)自己的經(jīng)驗和心理學(xué)常識，她每周提煉一個問題，并查找相關(guān)的小故事編寫成“家教指南”，發(fā)給每一位家長。開學(xué)以來，許鴻已編寫“您為孩子背書包嗎”、“您的孩子人緣好嗎”、“不滿足孩子的所有要求”等7個方面的“家教指南”。

為收到實效，許鴻要求家長們每周寫反饋。此舉得到他們的認(rèn)同和贊賞，部分家長開始反思自己的教育方法。計舒懷的媽媽留言：“家長確實為孩子包辦了很多事，讓孩子失去了鍛煉的機(jī)會?！备视∥榈募议L反饋：“小朋友相處，有些小事不能太認(rèn)真地計較?！?/P>

男生徐覬翔的父親徐德春是進(jìn)城務(wù)工人員，平時忙于生計，對孩子過于放任。他讀書不多，起初不太愿意完成這份特殊的“家庭作業(yè)”。許鴻跟他開玩笑說：“這好的伢，你不培養(yǎng)，不如給我當(dāng)兒子吧?！?/P>

現(xiàn)在，認(rèn)真完成“家庭作業(yè)”已成為徐德春每個周末的一項重要任務(wù)。他說：“許老師的‘家教指南’很管用，讓我學(xué)會了用正確的方法教育小孩?！?/P>

（記者 黃征 通訊員 曾穎楓）