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　　人教版語文教材送走“魯迅”?

　　北京中小學(xué)已經(jīng)正式進(jìn)入新學(xué)期開課階段。去年9月，人教版教材除了語文仍然使用舊版教材外，小學(xué)一年級和初一年級學(xué)生，其他學(xué)科課本均有所調(diào)整。今年，人教版語文教材也進(jìn)行了調(diào)整，初一年級30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。

　　據(jù)了解，人教版教材在北京中小學(xué)占據(jù)相當(dāng)份額。今年新學(xué)期，約七成北京市中小學(xué)生使用的“京版教材”（北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材）中語文教材沒有調(diào)整。

　　語文教材9篇課文更換

　　8月底，離開學(xué)還剩下不到幾天的時間，蘋果園中學(xué)初一年級語文組備課組組長王志勇領(lǐng)到了新學(xué)期的語文教材，從頭翻看一遍后，王志勇發(fā)現(xiàn)教材與之前的舊教材有了不小的變化。

　　30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。今年已經(jīng)有13年教齡的王志勇說，在被更換的9篇文章中，感覺新增的9篇文章比之前的9篇文章從寫作時間點上離現(xiàn)在時間更近一些，“學(xué)生從內(nèi)容和主題上接受起來就更輕松一些?！?/p>

　　此次新版教材中將魯迅的《風(fēng)箏》更換掉了。對此，王志勇認(rèn)為，這篇文章放在初二、初三效果會更好一些，“對于初一學(xué)生來講，有些偏深奧”。另外，此次新增加的魏巍的《我的老師》這篇文章，王志勇說，這篇文章其實在2002年左右的時間曾經(jīng)在初中語文教材中出現(xiàn)過，之后的六七年間消失了。此次屬于重返語文教材中。

　　教材單元順序也進(jìn)行調(diào)整

　　此次初一語文教材的單元順序也進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)整后的6個單元分別為親情、校園生活、自然環(huán)境、社會生活、科技類、名著。

　　北京教育學(xué)院石景山分院語文教研員閆明表示，舊版語文教材的開篇為王家新的《在山的那邊》，而新版調(diào)整為莫懷戚的《散步》，從單元上來說，由以前的人生體驗轉(zhuǎn)為家庭親情。他表示，將親情單元調(diào)整到最前面，由淺入深，這種調(diào)整貼近學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生理解成長的過程。

　　“讓學(xué)生最先體會親情，由家庭到自然再到社會，一步一步進(jìn)行，符合學(xué)生成長規(guī)律?！蓖踔居抡f，在六個單元中，第二單元的變化最大，新增了五篇文章，分別為魏巍的《我的老師》、海倫·凱勒的《再塑生命的人》、丘吉爾的《我的早年生活》、馬及時的《王幾何》等。

　　30篇課文9篇被更換

　　今年新使用的人教版（人民教育出版社出版）七年級語文教材中，30篇課文，有9篇被更換，一篇文章有改動。

　　刪掉的課文

　　魯迅的《風(fēng)箏》

　　沈復(fù)的《童趣》

　　流沙河的《理想》

　　《短文兩篇》（張曉風(fēng)的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》）

　　周國平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落難的王子》）

　　瑪麗·居里的《我的信念》

　　梁衡的《夏感》

　　蒲松齡的《山市》

　　郭沫若詩兩首（《天上的街市》、《靜夜》）

　　新增的文章

　　史鐵生的《秋天的懷念》

　　魏巍的《我的老師》

　　海倫·凱勒的《再塑生命的人》

　　丘吉爾的《我的早年生活》

　　馬及時的《王幾何》

　　賈平凹的《風(fēng)雨》

　　選自《禮記》的《雖有嘉肴》

　　紀(jì)昀的《河中石獸》

　　吳承恩的《小圣施威降大圣》

　　改動的文章

　　《論語》十則改成了《論語》十二章，節(jié)選內(nèi)容略有變化。

　　其他修訂

　　閱讀單元調(diào)整

　　閱讀單元的調(diào)整（撤并單元、調(diào)整次序），如舊版語文教材的開篇為王家新的《在山的那邊》，而新版調(diào)整為莫懷戚的《散步》，從單元上來說，由以前的人生體驗轉(zhuǎn)為家庭親情

　　增加寫作內(nèi)容

　　教材有了單獨的寫作板塊，每個單元明晰了寫作的主題

　　減少綜合性練習(xí)

　　明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)以及課后練習(xí)的調(diào)整

　　焦點

　　“魯迅大撤退”是老話題

　　此次新版教材中將魯迅的《風(fēng)箏》更換掉了。對此，王志勇說，初一學(xué)生很難理解文章想表達(dá)的意圖和作者的情緒和情感，而老師在授課時分解也很吃力，感覺是人為教給學(xué)生，學(xué)生主動進(jìn)行分析很難。王志勇說，就他記憶來講，魯迅這篇“風(fēng)箏”在初一教材中出現(xiàn)已經(jīng)很長時間了，起碼10年左右。

　　對于此次人教版語文教材中“魯迅”文章被更換，北京市教科院相關(guān)專家表示，相比較上世紀(jì)八九十年代而言，魯迅的文章入選中小學(xué)教材（特別是義務(wù)教育階段教材）篇幅呈下降趨勢。一些深奧難懂的內(nèi)容被替換或調(diào)整到高中階段。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際的需要對教材進(jìn)行更新是教材發(fā)展的基本路徑，只有這樣才能有效保障學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　教材中魯迅一家獨大是“閱讀貧乏”時代的表現(xiàn)，隨著學(xué)術(shù)研究及出版事業(yè)的發(fā)展，越來越多的經(jīng)典作品開始逐漸進(jìn)入中小學(xué)教材。相應(yīng)地魯迅作品的篇幅減少，正是對這些新入選經(jīng)典作品的閱讀鑒賞中，學(xué)生更加感受到魯迅的偉大和獨特。只是篇幅的多少并不能在學(xué)生心目中樹立起絕對的權(quán)威，在眾多優(yōu)秀作品中感悟其獨特的藝術(shù)和人格魅力才會產(chǎn)生更深刻的教育價值。何況在今天的閱讀時代，只靠教科書所灌輸?shù)膬r值能堅持多長時間，真要打一問號。基礎(chǔ)教育應(yīng)可能讓學(xué)生較大范圍地接觸各類經(jīng)典作品，而非唯一的“投槍與匕首”。

　　北京市教科院相關(guān)專家表示，魯迅大撤退這一話題被反復(fù)提及，是人們當(dāng)前社會不公的焦慮在教材修訂方面的投射，但是，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來建設(shè)者的教育并不能解決當(dāng)下的社會問題。呼吁家長以發(fā)展的眼光關(guān)注教材的更新，而不要停留在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中。

　　“部分文章被撤有些可惜”

　　北京教育科學(xué)研究院博士后韓寶江表示，隨著社會的發(fā)展，教材的編者在選文的時候會淘汰一些相對年代久遠(yuǎn)的文章，逐漸增加一些與現(xiàn)實生活密切的、認(rèn)可度較高的文章。他認(rèn)為，被更換掉的文章不是說不好，不僅出于編者的種種考慮，也考慮到當(dāng)今學(xué)生的接受能力。

　　他舉例，魯迅有些文章其實很輕松的，但由于人為過度的深刻解讀，加上當(dāng)代學(xué)生由于文學(xué)功底相對比較薄弱，接不上茬等原因，使得魯迅的一些作品相對學(xué)生理解上有一些難度。

　　對此，北京教育學(xué)院石景山分院語文教研員閆明表示，就他個人認(rèn)為，魯迅等人的文章不一定就是完全被刪除了，或許是調(diào)整了順序，調(diào)整到初二、初三年級。

　　對于此次被更換掉的文章，蘋果園中學(xué)初一年級語文組備課組組長王志勇認(rèn)為，也有個別文章比較可惜。

　　這個暑期，他對張曉風(fēng)的《行道樹》進(jìn)行了充足的備課，他打算將這篇文章作為一個比賽課，沒想到開學(xué)發(fā)現(xiàn)被刪除了，“這篇文章無論是從學(xué)生的人生觀的確定還是寫作方式上，對學(xué)生都是有意義的?！绷硗?，王志勇說，在此次入選的9篇文章中，馬及時的《王幾何》如果從教師角度講，該文章相對淺顯一些，很普通的一篇文章，但如果站在學(xué)生角度，該文章有可能成為最受學(xué)生歡迎的文章，“無論從語言還是情節(jié)上，學(xué)生興趣點比較多?！?/p>

　　背景

　　新課標(biāo)合理安排課程難度

　　據(jù)了解，去年年初，教育部()印發(fā)了義務(wù)教育19個學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)。之后，各地教材相應(yīng)調(diào)整。去年9月新學(xué)期開學(xué)后，北京使用人教版教材的小學(xué)一年級和初一年級學(xué)生，除語文仍然使用舊版本教材，其他學(xué)科課本均有所調(diào)整。今年秋季開學(xué)，北京市70%左右中小學(xué)使用的“京版教材”也宣布，部分科目有調(diào)整，涉及小學(xué)、初中各門國家課程的起始年級，包括數(shù)學(xué)、英語等科目。

　　教育部表示，這次新課標(biāo)的修訂努力從兒童身心發(fā)展的特點和需要出發(fā)，科學(xué)合理地安排課程容量和難度。在課程容量控制上，大部分學(xué)科進(jìn)一步精選了內(nèi)容，減少了學(xué)科內(nèi)容條目。在課程難度控制上，有些學(xué)科直接刪去了過難的內(nèi)容。

　　反應(yīng)

　　人教社：初中教材魯迅文章居各作家之首

　　針對昨天部分媒體報道的“人教版義務(wù)教育教材刪除魯迅教材”的報道，昨日，人教社在官方稱，此類報道是失實報道，“表示遺憾?！?/p>

　　人教社稱，目前為止，人教版義務(wù)教育初中語文教材7-9年級中，“魯迅先生的文章有6篇之多，基本上每一冊都有，依然居作家之首位。”

　　“可精選魯迅經(jīng)典作品給學(xué)生選讀”

　　離開中學(xué)校園16年的石女士還記得，當(dāng)時自己作為學(xué)生讀魯迅文章時也曾感覺比較難懂，必須在老師指導(dǎo)下才能知道文章所體現(xiàn)的意思。

　　“魯迅的文章有時代的印記在里面，對于現(xiàn)在的學(xué)生會越來越陌生，刪除也并不奇怪，畢竟現(xiàn)代社會需要與時俱進(jìn)的文學(xué)作品?！?/p>

　　但她建議，魯迅畢竟是文壇巨匠，他的作品還是值得當(dāng)今學(xué)生拜讀一下，“學(xué)校是否考慮安排一些課外閱讀的方式，選一些他的經(jīng)典作品讓學(xué)生選讀?！?記者 杜丁)

　　（新京報 杜?。?/p>