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     高考填報(bào)志愿前，信息收集、分析是每位考生和家長(zhǎng)的“必修課”，對(duì)于考生填報(bào)志愿至關(guān)重要。尤其是我省在“知分、知位、知線”后填報(bào)志愿，如果到那時(shí)再收集信息，勢(shì)必造成被動(dòng)。

信息收集越早分析越透徹，就越能使自己在競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)?？忌图议L(zhǎng)該怎么收集對(duì)報(bào)志愿有用的信息？收集的信息該怎么派上用場(chǎng)？記者專訪了中原工學(xué)院招生工作處處長(zhǎng)苗振青，讓他給大家講一講他的“收集信息三步法”。

收集信息：收集信息第一步問(wèn)自己

首先，問(wèn)自己的高考文化成績(jī)。根據(jù)一模、二模及上學(xué)期期末成績(jī)，客觀地估算自己的高考文化成績(jī)，以此作為“知分”前信息收集的依據(jù)和信息分析判斷的基礎(chǔ)，估分力求準(zhǔn)確。

其次，問(wèn)自己的性格。不同性格的考生適合不同專業(yè)的學(xué)習(xí)，“熱門”或“冷門”專業(yè)是相對(duì)的，與個(gè)人性格相匹配的專業(yè)才是理性的選擇。

再次，問(wèn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。高考填報(bào)志愿不是短期的行為，而是與個(gè)人職業(yè)生涯緊密相連，雖然專業(yè)與職業(yè)沒有必然關(guān)聯(lián)，但專業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)，影響將來(lái)職業(yè)選擇與發(fā)展。

最后，問(wèn)自己的選報(bào)高校。有三種方式，或以區(qū)域優(yōu)先選擇高校，或以高校優(yōu)先選擇區(qū)域，或以專業(yè)優(yōu)先選擇高校。不論以何種方式，考生和家長(zhǎng)不能眼光僅局限于名牌高校、熱點(diǎn)區(qū)域和熱門專業(yè)，需要有開闊的思路。

收集信息第二步問(wèn)高校：對(duì)高校有大致的選擇后，就要廣泛地收集信息。

在各類信息收集中，高校往年在河南省的錄取信息，即各高校往年招生計(jì)劃、上線考生人數(shù)、分?jǐn)?shù)段人數(shù)、錄取的最高分和最低分，考生和家長(zhǎng)應(yīng)作為重點(diǎn)收集并分析。

在此，筆者提出“雙分值差比較法”，僅供考生和家長(zhǎng)參考。

“雙分值差比較法”是指某高校某年錄取最低分?jǐn)?shù)減去?。ㄊ袇^(qū)）招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值（差值I）和當(dāng)年考生本人高考文化成績(jī)減去當(dāng)年省（市區(qū)）招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值（差值II），以兩者差值相比較并綜合其他信息，分析判斷作為填報(bào)志愿依據(jù)的方法。

為增強(qiáng)指導(dǎo)作用，在進(jìn)行差值I計(jì)算時(shí)，至少要對(duì)某高校三年的差值I進(jìn)行計(jì)算，然后對(duì)三年的差值I平均，得出差值III，再用差值II減去差值III作比較。

兩者差值的比較會(huì)出現(xiàn)正值、負(fù)值或相等三種狀況。處于正值時(shí)，分差越大，填報(bào)高校和專業(yè)志愿的有效性也就越大，分差越小，填報(bào)高校和專業(yè)志愿的有效性也就越??；處于負(fù)值，說(shuō)明考生分?jǐn)?shù)低于某高校的最低錄取分，這部分考生填報(bào)高校和專業(yè)志愿的有效性就很?。惶幱谙嗟葧r(shí)或處于略高的位置，這部分考生的志愿具有風(fēng)險(xiǎn)，要慎重填報(bào)。大平行志愿是按1（計(jì)劃數(shù)）∶1.05（投檔數(shù)）投檔，相等或略高狀態(tài)下的考生就是0.05數(shù)據(jù)中的人數(shù)。

收集信息第三步問(wèn)專業(yè)：選擇的高校初步確定后，專業(yè)志愿又是考生和家長(zhǎng)面臨選擇的一個(gè)難題。

選報(bào)專業(yè)應(yīng)以個(gè)人性格和職業(yè)規(guī)劃為基點(diǎn)，圍繞專業(yè)是什么、學(xué)什么和干什么廣泛收集信息，內(nèi)容主要包括專業(yè)課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)培養(yǎng)方向、專業(yè)就業(yè)方向以及辦學(xué)實(shí)力等。

在收集專業(yè)志愿信息時(shí)，考生和家長(zhǎng)要注重高校錄取原則中對(duì)專業(yè)志愿的要求，這是因?yàn)槟硞€(gè)考生符合某個(gè)高校錄取條件，投檔到這所高校后，高校要以錄取原則根據(jù)考生的專業(yè)志愿進(jìn)行錄取。如果考生信息把握不準(zhǔn)專業(yè)志愿填報(bào)不當(dāng)，就會(huì)有落榜的風(fēng)險(xiǎn)。

考生和家長(zhǎng)在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，是否服從專業(yè)調(diào)劑。這也需要考生和家長(zhǎng)收集信息，有些學(xué)校按大類招生，有些學(xué)校規(guī)定在考生入校完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)后，符合教學(xué)的規(guī)定，允許重新選擇專業(yè)?？忌图议L(zhǎng)根據(jù)信息，是否填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑就由考生作出理性的判斷選擇。