高考(微博)是一種文化。從教師的教學(xué),考生的準(zhǔn)備,家長的希望與焦慮,到教育行政部門的職能、命題的組織與運(yùn)作、高校選拔人才的需求,無不體現(xiàn)著高考文化。讀懂了這種文化,才能為高考成功奠定良好的思維基礎(chǔ)。要想讀懂這種文化,取勝高考,考生及家長還是要苦練內(nèi)功,才能抵達(dá)成功的彼岸。 考生功課 1、思考。 (1)思考高考的功能和定位。高考是選拔性考試。高考的第一功能是把不同類型、不同水平的考生區(qū)分開來?,F(xiàn)在,在北京上大學(xué)幾乎不成問題;關(guān)鍵是上什么樣的大學(xué),上大學(xué)的目的是什么。上大學(xué)的目的,不要認(rèn)為是一種經(jīng)歷或傳說,而是要能夠?qū)崿F(xiàn)養(yǎng)活自己的目標(biāo)——就業(yè)。我們絕不希望,在自己苦讀12年之后,上了一個(gè)用人單位招聘時(shí)列出的另類學(xué)校:“XXX學(xué)校畢業(yè)生禁止入內(nèi)”。這是很悲慘的。與其如此,還不如初中畢業(yè)就上一個(gè)技工學(xué)校,甘愿一輩子穩(wěn)定的生活在社會(huì)底層。據(jù)中國最大的教育類調(diào)查機(jī)構(gòu)麥克斯公布的數(shù)據(jù),高校畢業(yè)生中,能夠順利找到理想工作的畢業(yè)生,不超過40%。而這40%的考生,絕對(duì)來自于社會(huì)認(rèn)知度高的學(xué)校,最起碼二本以上。雖然,我們知道學(xué)歷與能力之間存在不對(duì)接的部分,但一個(gè)無可爭辯的事實(shí)是:看到你畢業(yè)的學(xué)校,用人單位就不會(huì)給你展示才能的機(jī)會(huì)了。因此,沒有一個(gè)好的學(xué)??梢宰x,最好繼續(xù)拼搏,從頭再來,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 (2)思考自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)是相對(duì)的,我們?cè)诟呖贾?,不需要絕對(duì)優(yōu)勢(shì),只需要相對(duì)優(yōu)勢(shì)。然而,在大家的智力因素相差不多、高考沒有什么秘密可言的公開、透明的競爭中,使自己出類拔萃,好的老師、好的學(xué)校管理、好的對(duì)自己約束的方式方法,就成為決定因素了。什么是好的老師?好老師應(yīng)該是: A、名望:在北京乃至全國有名望、口碑好的老師。這些老師,是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的,是經(jīng)過考生檢驗(yàn)的,這就夠了。 B、教學(xué)效益最大化:好的老師絕不會(huì)讓你在本學(xué)科中花很多的經(jīng)歷和時(shí)間,就會(huì)使成績迅速躥升 C、敏銳:對(duì)高考考點(diǎn)的把握、對(duì)考生的了解、對(duì)重點(diǎn)的解讀,都會(huì)很精準(zhǔn) D、引人入勝:能把枯燥的理論,以學(xué)生最容易接受的方式詼諧的表達(dá)出來,形成語錄,學(xué)生念念不忘。 E、自信:教師本人很自信,這來自于教師高超的的學(xué)術(shù)功底和教學(xué)素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生自信,因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維特點(diǎn)和過程了如指掌,能夠幫他們及時(shí)的完善。 2、行為。 良好行為的基礎(chǔ)是正確的思考。在正確思考的基礎(chǔ)上,就要在高二學(xué)年結(jié)束開始(準(zhǔn)備復(fù)讀的學(xué)生從直到高考分?jǐn)?shù)的一刻開始),為自己的成功采取行動(dòng):兩年了,還有必要在不適合自己、對(duì)自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想沒有幫助、甚至有反作用的學(xué)校讀書嗎?實(shí)地考察一下好的學(xué)校、好的老師,果斷轉(zhuǎn)移。 3、心態(tài)。 那些學(xué)習(xí)成績不理想的人,大可不必傷心失望,如果方法得當(dāng),足夠努力,你就會(huì)像好多學(xué)生一樣,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),成績有驚人的提高。我們學(xué)校復(fù)讀班的學(xué)生,最高的提192分。 那些學(xué)習(xí)成績比較好,目標(biāo)直指名校的考生,比拼的不再是你們自己的學(xué)習(xí)功能,而是能否得到高端的指導(dǎo)。精華學(xué)校特為這些懷有名校夢(mèng)想的孩子們,準(zhǔn)備了高端授課計(jì)劃,在教學(xué)、管理、生活等每個(gè)環(huán)節(jié),都給予了精心設(shè)計(jì),他們都是現(xiàn)了讀超一流大學(xué)的夢(mèng)想。 4、執(zhí)行。 思考了,行動(dòng)了,效果不明顯。為什么?執(zhí)行不夠。執(zhí)行的計(jì)劃、執(zhí)行的手段、執(zhí)行的環(huán)節(jié),都需要精心設(shè)計(jì)??忌鷤冋J(rèn)為,我們給考生準(zhǔn)備的《效率手冊(cè)》,為考生提升執(zhí)行力、貫徹科學(xué)的執(zhí)行計(jì)劃,起到了關(guān)鍵作用。因?yàn)椋缎适謨?cè)》對(duì)考生執(zhí)行力的約束,精細(xì)化到了每一天;老師對(duì)《效率手冊(cè)》的使用,不斷培養(yǎng)著考生的自我修復(fù)能力。 5、診斷。 每一星期、每一個(gè)月、每一次測(cè)驗(yàn)(考試),都是自我診斷的好機(jī)會(huì)。診斷出問題了,立即趙老師解決,不許有任何的懈怠。然而,你找到的老師,必須是好老師,不然,會(huì)耽誤你一輩子。 家長功課 6、決策。 家長們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、判斷能力,應(yīng)該是比較強(qiáng)的。當(dāng)自己的孩子需要從頭再來、重新選擇學(xué)校的時(shí)候,必須審慎決策。因?yàn)?,你的決策失誤,會(huì)使孩子的沒想落空。你在看到不同學(xué)校的招生宣傳的時(shí)候,都會(huì)看到共性的兩句話:一是我們學(xué)校有多名富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名校教師任教。二是我們學(xué)校去年高考有多少位學(xué)生考上了名校。做為家長,必須追問:多名名師,有多少?名校,來自于哪個(gè)名校?考上名校的學(xué)生具體叫什么名字?考得是哪個(gè)專業(yè)?打電話一問,就會(huì)露餡。凡是不能回答你上述問題的學(xué)校,都涉嫌雙重作假:假老師;假成效。 7、環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)有利于孩子備考的家庭化境,包括有序的物理環(huán)境、進(jìn)取的文化環(huán)境、溫馨的精神環(huán)境。 8、和睦。 不管夫妻、家庭成員之間有多么不愉快的過去,在孩子準(zhǔn)備高考的過程中,都要休戰(zhàn)。家中的任何不可抗拒的重大變故,都必須在孩子面前淡化。因?yàn)椋粋€(gè)人的經(jīng)歷是有限的,分散精力是高考的大敵。一旦經(jīng)歷被分散,重新聚集,代價(jià)慘重。 9、幫助。 像幫助朋友一樣幫助孩子。只幫應(yīng)該幫的,不能幫亂。例如,孩子的飲食;復(fù)習(xí)資料的購買;與教師的溝通,都要符合考生的要求,切忌自作主張,費(fèi)力不討好。 10、社會(huì)關(guān)系。 家長要正確處理社會(huì)關(guān)系,為孩子成功奠定良好的基礎(chǔ)。例如,孩子對(duì)自己的現(xiàn)任教師不滿意怎么辦?你如何與老師溝通?是不是重新選擇老師?孩子與同班同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?孩子不想住宿,但離家很遠(yuǎn)怎么辦?孩子處于戀愛期,怎么辦?提前想好這些問題,制定好預(yù)案,才能應(yīng)對(duì)自如。 做準(zhǔn)備高考的智者,成功就在眼前! |
[發(fā)布者:yezi] | ||
相關(guān)閱讀:
·高考進(jìn)倒計(jì)時(shí)“鴨梨山大”?再復(fù)習(xí)還有用嗎?
·三大自招聯(lián)盟開考 考生大呼意外
·武漢自招將迎車輪戰(zhàn) 專家:不可影響高考復(fù)習(xí)
·做模擬高考題 如何兼顧分?jǐn)?shù)與速度
·高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的三點(diǎn)建議:高效率地做題
|