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　　新華網(wǎng)廣州12月15日電 （記者 魏蒙）從15日起，廣東省中山市啟動了對該市中小學(xué)校長評定職級的工作。該市共有233名中小學(xué)校長申請職級評定，其中47人申請初級、65人申請中級、66人申請高級或特級評定。另有55名校長，申請對接2004年已評定的校長職級。

　　據(jù)該市教育局局長劉傳沛介紹，早在8年前，該市就在探索對全市中小學(xué)校長進行職級改革。該市試行以校長職級制取代行政級別制，按照不同的任職資格、條件、崗位職責要求，分為五級十一等，為校長的任用、考核、獎勵、晉升、工資待遇提供依據(jù)和管理標準，類似于公務(wù)員()級別和教師、工程師等專業(yè)技術(shù)職稱。在新一輪改革中，中山市已將中小學(xué)校長職級設(shè)為3個獨立的序列：小學(xué)（幼兒園）、初中（特殊教育學(xué)校）、普通高中（中職學(xué)校）。每一序列都設(shè)置4級7等，從低到高依次為初級校長、中級二等校長、中級一等校長、高級三等校長、高級二等校長、高級一等校長和特級校長。新一輪的評定工作將在本月19日至25日內(nèi)完成。8年前已評定職級的校長，今年可直接申請認定對應(yīng)的職級。

　　據(jù)介紹，此次中小學(xué)校長職級評定，將由校長職級評定資料評價、校長職級評定民主測評、校長職級評定考察學(xué)校評價等三部分考評組成。從15日起，由職級改革專家、該市教育局退休干部、退休校長等人組成的專家評審組，已分別走進學(xué)校為校長、校園環(huán)境等打分。其中，對中小學(xué)校長的民主測評標準，劃分為普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、初級中學(xué)、特殊教育學(xué)校、小學(xué)以及幼兒園六個不同層次，且采用不同的、有針對性的考核標準。如對中等職業(yè)學(xué)校校長考評標準中，對比普通高中校長，增加“多種形式促進學(xué)生就業(yè)”一項。同時，對申請考核的校長所在的學(xué)校評價標準細化，考核標準甚至包括學(xué)校生均藏書、校園宣傳物錯別字、廁所清潔無惡臭，無蚊蠅，無污跡等細節(jié)。

　　記者注意到，8年前，該市有副處級學(xué)校、正科級學(xué)校和副科級學(xué)校，與之相應(yīng)的有副處級校長、正科級校長和副科級校長，學(xué)校等級的林立造成了諸多弊端?！敖潭鴥?yōu)則仕”的校長選拔途徑，被人為扭曲，很多校長在教學(xué)、治學(xué)與行政間的不同角色中存在混淆與沖突。

　　2010年11月，國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準中山市與上海市進行對中小學(xué)校長職級制改革試點?！霸趯嵭姓墑e制時，校長眼睛向上、對上負責；推行職級制后，校長眼睛向下，對教師和學(xué)生負責。職級制改革回歸了校長的職業(yè)本位。中山市是全國兩個這一改革的試點區(qū)之一，因此，中山市的校長職級制改革在全國具有示范效應(yīng)?！?!--keyword-->北京師范大學(xué)()教授褚宏良說。

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