“小學(xué)一年級學(xué)生的家庭作業(yè)竟然要求制作網(wǎng)頁,要不要這么坑爹啊?”近日,浙江杭州一家長上感嘆,本科學(xué)歷淪落成“文盲”,連孩子的寒假作業(yè)都無能為力。浙江省教育廳對此表示,是學(xué)校布置作業(yè)不科學(xué),造成了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。(3月4日中新網(wǎng)) 義務(wù)教育作為我國的教育制度本應(yīng)得到很到地執(zhí)行,然而殘酷的社會競爭讓其形如虛設(shè),可憐天下父母心,如果不是遭遇了如此“坑爹”的作業(yè),哪位家長愿意替孩子做作業(yè)?絕大多數(shù)學(xué)校的教育過分地追求分?jǐn)?shù),“分分分,學(xué)生的命根,考考考,老師的法寶”這樣形容真是恰如其分。我們理解老師的難處,績效與成績的掛鉤,讓老師不得不違心地將義務(wù)替換成了應(yīng)試,而后果也就可想而知。 一年級的學(xué)生要求做網(wǎng)頁,那么二年級的學(xué)生是不是要求做調(diào)研?這樣的超前培養(yǎng)會讓“第二個”比爾蓋茨誕生?這難道是“不讓孩子輸在起跑線上”的最好體現(xiàn)?六、七歲的孩子本該是無憂無慮地享受童年,而如今的孩子卻成為了家長的“老子”,作業(yè)的“兒子”,分?jǐn)?shù)的“孫子”,他們的未來,誰也不敢想。 為減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),1月23日,浙江省教育廳也出臺了相關(guān)的規(guī)定,要求合理安排學(xué)生假期生活,提倡布置有利于學(xué)生動手動腦、提高實踐創(chuàng)新能力的活動類、實踐類、探究類作業(yè),敢問制作網(wǎng)頁屬于哪一類?無論其屬于還是不屬于,制作網(wǎng)頁都超出了孩子的能力范圍,這樣既是為難孩子,更是為難父母。 從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變成義務(wù)教育,我們需要做的還有很多。規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,防止教學(xué)出現(xiàn)過于偏重智力的傾向,保證學(xué)生的課外活動時間,不得以任何名義編排重點班;嚴(yán)格課程管理,教師應(yīng)當(dāng)按照課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動,不得違反課程設(shè)置來進(jìn)行補(bǔ)課;明確考核要求,對學(xué)校和教師的考核不得僅以升學(xué)率作為考核標(biāo)準(zhǔn);對學(xué)生的考察,應(yīng)當(dāng)以德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的情況為標(biāo)準(zhǔn),不得以考試成績替代。 “望子成龍,望女成鳳”是普天下所有父母的期望,但是這樣的眾望壓在小小的肩上,是否過于沉重。每個孩子的誕生都有其存在的價值,懇請家長和老師,放過我們的天使,給他們自由的天空,任其翱翔。(郭艾鑫) ?。t網(wǎng) 郭艾鑫) |
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