小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試題:小紅的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)分別為80分、98分、90分,請(qǐng)問(wèn)數(shù)學(xué)比英語(yǔ)多考了幾分?毫無(wú)疑問(wèn),答案是數(shù)學(xué)比英語(yǔ)多考了8分。不過(guò),這樣一個(gè)答案卻被改卷老師打了“錯(cuò)”號(hào),而標(biāo)準(zhǔn)答案是:“98-90=8(分)”。面對(duì)這樣“整齊劃一”的教育模式,家長(zhǎng)既擔(dān)憂又無(wú)奈。4日,專家建議,學(xué)校在教育過(guò)程中不應(yīng)該一刀切,將所有事情都統(tǒng)一化。 近日,網(wǎng)友在上貼出了上述考試試卷,上面三個(gè)問(wèn)題的問(wèn)題和答案分別為:題目一:她考得最好的是哪一門(mén)功課?學(xué)生在98分處打鉤;題目二:數(shù)學(xué)比英語(yǔ)多考了幾分?學(xué)生答:“數(shù)學(xué)比英語(yǔ)多考了8分”;題目三:語(yǔ)文比英語(yǔ)少多少分?學(xué)生答:“語(yǔ)文比英語(yǔ)少考了10分”。 在家長(zhǎng)看來(lái),該學(xué)生的答案毫無(wú)疑問(wèn)全部正確,老師判其錯(cuò)誤太過(guò)于“形式化”。 對(duì)此,網(wǎng)友也議論紛紛。網(wǎng)友“御不凡”稱這是一種呆板的教育制度;網(wǎng)友“杭州畫(huà)眉”認(rèn)為:“標(biāo)準(zhǔn)答案扼殺了思維?!?/p> 記者猶記得去年10月,媒體報(bào)道一篇文章《小學(xué)家長(zhǎng)自述:開(kāi)學(xué)一月摧垮堅(jiān)持6年教育觀》,曾引發(fā)過(guò)不少家長(zhǎng)的思考。 此文寫(xiě)到:“我用了6年力圖把女兒培養(yǎng)成‘她自己’,但剛過(guò)去一個(gè)月,我的這個(gè)理念受到了根本性的挑戰(zhàn)。” 該家長(zhǎng)舉例,學(xué)校對(duì)孩子的文具都需要規(guī)定,“每一本書(shū)、每一個(gè)本包什么樣的皮,包多厚的皮,名字寫(xiě)在哪里,用什么方式寫(xiě)也都規(guī)定得一清二楚?!?/p> 如此“整齊劃一”的規(guī)定讓這位家長(zhǎng)開(kāi)始恐懼:“再過(guò)一個(gè)6年,我會(huì)收獲一個(gè)怎么樣的孩子?” 4日,杭州師范大學(xué)曾從事多年教育的顧老師在接受記者采訪時(shí)表示,雖然上述家長(zhǎng)講述的并非目前的普遍現(xiàn)象,但所反映的問(wèn)題是:“我們現(xiàn)在欠缺的是個(gè)性化教育。” 他認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)有選擇地對(duì)一些問(wèn)題作出規(guī)定,不要一刀切,把所有事情都統(tǒng)一化。 浙江省社科院助理研究員王平認(rèn)為,此事反映出當(dāng)下規(guī)訓(xùn)式的教育理念。“如果不加反思去接受學(xué)校的規(guī)定會(huì)覺(jué)得是理所當(dāng)然的,一旦反思就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在不合理處。” “學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)目前的教育系統(tǒng),但又不被系統(tǒng)所改變,要保持創(chuàng)新思維,擁有獨(dú)立人格?!蓖跗奖硎荆壳暗慕逃w制需要改革,不過(guò)這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)等信息化手段將有助推動(dòng)這個(gè)進(jìn)程。(記者 徐樂(lè)靜 實(shí)習(xí)生 李夢(mèng)清) ?。ㄖ袊?guó)新聞網(wǎng) 徐樂(lè)靜 李夢(mèng)清) |
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