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5月23、24日，以“促進(jìn)教師發(fā)展 構(gòu)筑理想課堂”為主題的石家莊市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)放周活動(dòng)在橋西區(qū)隆重舉行。山東教育社總編、中國(guó)教育報(bào)資深記者陶繼新，教育部()基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心副主任曹志祥，首都師范大學(xué)(招生辦)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所所長(zhǎng)傅樹(shù)京，團(tuán)中央輔導(dǎo)員雜志主編、高級(jí)編輯、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家聶延軍，全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)校代表以及石家莊各縣區(qū)教育同仁共計(jì)千余人參加了活動(dòng)。省教育廳副廳長(zhǎng)楊勇、省教科所所長(zhǎng)宋思潔、市教育局副局長(zhǎng)馬長(zhǎng)福、橋西區(qū)副區(qū)長(zhǎng)趙月芬和省市教科所教研員出席了開(kāi)幕式。這是橋西區(qū)繼2010年7月和2012年4月成功舉辦了以“新教育學(xué)校文化建設(shè)”為主題的全國(guó)新教育年會(huì)和開(kāi)放周活動(dòng)后，再次聚焦學(xué)校文化建設(shè)之下的一個(gè)個(gè)教育細(xì)節(jié)，觀摩課堂教學(xué)場(chǎng)景，探尋教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑，聆聽(tīng)專(zhuān)家深度解讀。

本次活動(dòng)中，橋西區(qū)從學(xué)校、區(qū)域兩個(gè)層面全面呈現(xiàn)了近些年在理想課堂建設(shè)及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的思考與實(shí)踐。23日上午，友誼大街小學(xué)、紅星小學(xué)、中山路小學(xué)、草場(chǎng)街小學(xué)、維明路小學(xué)、育英小學(xué)、中華南大街小學(xué)、橋西實(shí)驗(yàn)小學(xué)八所學(xué)校，通過(guò)校長(zhǎng)報(bào)告、課例展示、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)案剖析等形式展示了學(xué)校文化建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體做法。下午舉行的橋西區(qū)第五屆教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇，通過(guò)與各層面教師、校長(zhǎng)、專(zhuān)家學(xué)者的對(duì)話，深入探討教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的思考、實(shí)踐與困惑。之后，陶繼新教授以“做幸福的教師”為題，做了精彩講座。24日上午，曹志祥、傅樹(shù)京兩位專(zhuān)家又分別從課程建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展兩個(gè)方面為學(xué)校、教師今后的發(fā)展指明方向，提出建議。

在活動(dòng)中我們欣喜地看到：橋西有更多的學(xué)校管理者，不再滿足于完成上級(jí)行政指令下的任務(wù)，開(kāi)始回歸教育的本源；橋西區(qū)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面搭建的四種類(lèi)型的共同體：區(qū)域?qū)W科項(xiàng)目共同體、“1+2”聯(lián)合校共同體、學(xué)校內(nèi)部教師發(fā)展共同體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的新型教科研共同體使越來(lái)越多的教師自發(fā)的參與到理想課堂、完美教室等項(xiàng)目的研究，通過(guò)新教育“專(zhuān)業(yè)閱讀+專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作+專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體”的三專(zhuān)發(fā)展模式，加深對(duì)兒童的理解，加深對(duì)學(xué)科的研究，不斷追尋理想課堂三重境界；有越來(lái)越多的學(xué)校根據(jù)兒童道德發(fā)展六階段，創(chuàng)生出具有學(xué)校文化特質(zhì)，符合兒童當(dāng)下生命特性、生活實(shí)際、心理發(fā)展的課程。

本次活動(dòng)的舉行既是橋西教育改革進(jìn)程中的一件大事和喜事，也是石家莊市積極推動(dòng)小學(xué)教科研工作實(shí)現(xiàn)新突破的重大舉措，意義深遠(yuǎn)。它將引發(fā)廣大教育工作者對(duì)教育本質(zhì)更為深入的理解，并獲得前進(jìn)的力量。

追求卓越就是永遠(yuǎn)朝向完美的行走。改變管理方式，朝向教育本質(zhì)，過(guò)幸福完整的教育生活，是橋西教育人不懈的追求。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)校文化建設(shè)中諸多元素的認(rèn)識(shí)與探索是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。橋西區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張治軍在會(huì)議總結(jié)時(shí)明確指出：在未來(lái)的日子里，橋西教育工作將繼續(xù)以辦人民滿意的教育為宗旨，以“團(tuán)結(jié)、和諧、發(fā)展”為主題，堅(jiān)持“一個(gè)核心、兩輪驅(qū)動(dòng)、三個(gè)目標(biāo)、四個(gè)重點(diǎn)、五個(gè)提升”的總體發(fā)展思路，扎實(shí)推進(jìn)教育各項(xiàng)工作。我們將繼續(xù)致力于學(xué)校文化建設(shè)，推進(jìn)全區(qū)學(xué)校向內(nèi)涵發(fā)展；致力于打造卓越的管理干部隊(duì)伍和教師群體，從經(jīng)驗(yàn)型、管理型走向智慧型、文化型；致力于培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為學(xué)生未來(lái)可持續(xù)發(fā)展奠基。