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[導(dǎo)讀]已經(jīng)拿到錄取通知的學(xué)子們并不感到輕松。“真正的較量是在高考之后才開(kāi)始的”，已被牛津大學(xué)預(yù)錄取的李中澤如是說(shuō)。在他們看來(lái)，國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的差別正是以高考為分水嶺。

李中澤牛津大學(xué)預(yù)錄取，帝國(guó)理工大學(xué)預(yù)錄取

“想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)，國(guó)外教授更看重”

“其實(shí)也沒(méi)有特別如釋重負(fù)的感覺(jué)，因?yàn)榻酉聛?lái)大學(xué)才是真正要努力的時(shí)候。但是在中國(guó)就相反，初中、高中成了最辛苦的時(shí)候?！?/P>

6月8日，高考第二天。已考完A -LE V E L的李中澤本想早起去給同學(xué)打氣，無(wú)奈備考太辛苦，沒(méi)能起來(lái)，“現(xiàn)在想想有點(diǎn)懊悔啊”?？粗瑢W(xué)們趕赴高考，他坦承：不需要參加高考，的確有些慶幸。

家人很鼓勵(lì)我去國(guó)外讀書(shū)

李中澤曾在小時(shí)候去加拿大旅游，那時(shí)西方國(guó)家的環(huán)境與人文給他留下了深刻印象。但他最終選擇去國(guó)外讀書(shū)，更多的是受家庭的影響。李中澤的外公和爺爺是大學(xué)教師，從事電子、無(wú)線(xiàn)電領(lǐng)域的研究。在大學(xué)任教多年，李中澤的外公和爺爺也對(duì)如今的大學(xué)教育看得較透徹，“他們認(rèn)為國(guó)外的大學(xué)教育更能夠?qū)W到東西，所以一直就很鼓勵(lì)我去國(guó)外讀書(shū)，我父母也很支持?！庇谑窃诟咭簧狭艘粚W(xué)期后，李中澤轉(zhuǎn)去了桂城中學(xué)國(guó)際部。

由于受爺爺和外公的影響，李中澤從小就表現(xiàn)出了對(duì)電子方面的強(qiáng)烈興趣，常會(huì)自己動(dòng)手做一些電路板之類(lèi)的東西，也會(huì)主動(dòng)地去看一些電子書(shū)籍，和爺爺、外公的聊天也常常是會(huì)談到一些電子專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容。這些，李中澤后來(lái)都將其寫(xiě)在了申請(qǐng)牛津大學(xué)的個(gè)人陳述中，或許是對(duì)電子的熱愛(ài)打動(dòng)了牛津大學(xué)，和郭耀華一樣，去年12月，李中澤也收到了面試通知。“牛津的面試都是你報(bào)考專(zhuān)業(yè)的授課教授來(lái)面試，也就是說(shuō)面試你的教授很可能就是以后教你的教授，所以他們會(huì)更看重你能不能很好地和老師溝通，能不能告訴老師你為什么這么做，并最終在和老師的探討下解決問(wèn)題?！崩钪袧梢苍?tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，曾有學(xué)生在面試的時(shí)候10分鐘把題目都做出來(lái)了，但最終沒(méi)被錄取，因?yàn)樗宦耦^做題而不說(shuō)話(huà)，不和教授交流。

能夠選擇自己喜歡的科目

面試?yán)钪袧傻膬擅淌诙家蚜呤畾q，但非常和藹可親，并沒(méi)有給人很威嚴(yán)的感覺(jué)，李中澤覺(jué)得，他們是發(fā)自?xún)?nèi)心的想要教學(xué)生知識(shí)，“所以他們會(huì)特別看重學(xué)生愿不愿意和他們溝通，他們能不能教好這個(gè)學(xué)生?！崩钪袧煽偨Y(jié)，國(guó)外教授更看重一個(gè)學(xué)生三個(gè)特質(zhì)：想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)。

現(xiàn)在，在結(jié)束了高考的學(xué)子們進(jìn)行考后放松時(shí)，李中澤卻沒(méi)有讓自己特別放松?！捌鋵?shí)也沒(méi)有特別如釋重負(fù)的感覺(jué)，因?yàn)榻酉聛?lái)大學(xué)才是真正要努力的時(shí)候?！崩钪袧杀硎?，在外國(guó)，小學(xué)、初中、高中至大學(xué)，學(xué)習(xí)難度與強(qiáng)度是逐漸增大的，即大學(xué)是學(xué)習(xí)生涯中最難最累的，“但是在中國(guó)就反了，初中、高中成了最辛苦的時(shí)候，到了大學(xué)就像進(jìn)了天堂一樣，其實(shí)真正能學(xué)到知識(shí)的應(yīng)該是大學(xué)?！痹诶钪袧煽磥?lái)，中國(guó)的教育有些本末倒置，學(xué)生在十六七歲最好的年華時(shí)要接受高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，擠壓了追求自己愛(ài)好與理想的時(shí)間，到了真正該學(xué)東西的大學(xué)卻又學(xué)不到什么，這也是他選擇出國(guó)讀書(shū)的一個(gè)原因。

和普通高中生相比，李中澤自認(rèn)為是“沒(méi)有學(xué)傻”，“普通高中是為了學(xué)而學(xué)，學(xué)生并不知道自己今后想要朝哪個(gè)方向發(fā)展，不能學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，僅僅被動(dòng)接受老師教的知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。而接受?chē)?guó)際教育則可以直接向自己喜歡的大學(xué)和目標(biāo)奮斗，自己能夠選擇自己喜歡的科目。”李中澤認(rèn)為，接受?chē)?guó)際教育，一方面可以從高中起就向自己追求的目標(biāo)奮斗，另一方面，國(guó)際教育也打破了一考定終身的局限，因?yàn)锳 -LEV EL考試可以考很多次，國(guó)外高校也并不只看某一次的成績(jī)。

盧喆琨瑞士酒店管理學(xué)院

“小小"聯(lián)合國(guó)"讓我迅速成長(zhǎng)”

“一個(gè)學(xué)生的價(jià)值不在于有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考，而在于是否朝著自己的目標(biāo)努力過(guò)?！?/P>

盧喆琨是地地道道土生土長(zhǎng)的佛山妹子。去年高中畢業(yè)的她，如今已經(jīng)在全球頂尖的酒店管理學(xué)院瑞士SH M S酒店管理學(xué)院學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)在，正值學(xué)校為學(xué)生安排的實(shí)習(xí)階段，盧喆琨選擇了回到中國(guó)的酒店來(lái)實(shí)習(xí)。通過(guò)學(xué)校推薦，盧喆琨被深圳麗思卡爾頓酒店錄用。

和其他同學(xué)去英美不同，盧喆琨選擇了去瑞士，因?yàn)樗龔男【土⒅鹃L(zhǎng)大后要從事酒店管理，而中國(guó)目前并沒(méi)有太多的高校提供酒店管理專(zhuān)業(yè)，瑞士的酒店管理專(zhuān)業(yè)卻是全球頂尖的。盧喆琨也成為了學(xué)校近幾年來(lái)第一位去瑞士讀書(shū)的學(xué)生。

盧喆琨在麗思卡爾頓酒店的行政酒廊做服務(wù)生，平常會(huì)接觸到許多國(guó)家的客人，因此需要懂得許多國(guó)家的語(yǔ)言。不過(guò)對(duì)盧喆琨來(lái)說(shuō)，這并不是難事，因?yàn)橥ㄟ^(guò)在學(xué)校中和世界各國(guó)的學(xué)生相處后，盧喆琨已經(jīng)學(xué)會(huì)了多門(mén)語(yǔ)言的簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)。和其它綜合性大學(xué)不同，瑞士酒店管理學(xué)院僅有酒店管理一個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校也不大，坐落在一座山上，一屆學(xué)生只有200多名，來(lái)自全世界的90多個(gè)國(guó)家，儼然一個(gè)小型“聯(lián)合國(guó)”。在這樣的環(huán)境中，盧喆琨很快就學(xué)會(huì)了許多國(guó)家的語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)了如何跟各個(gè)國(guó)家的學(xué)生交流與相處，“這算是我一年的學(xué)習(xí)最大的獲益吧，這也是今后從事酒店行業(yè)所必須的能力?！北R喆琨覺(jué)得，和國(guó)內(nèi)來(lái)酒店實(shí)習(xí)的學(xué)生相比，她有著更好的語(yǔ)言和溝通能力，因此工作起來(lái)也駕輕就熟，這些經(jīng)驗(yàn)和能力也是國(guó)內(nèi)很難學(xué)到的。

一年來(lái)，盧喆琨在瑞士的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)，白天上課，夜晚偶爾去學(xué)校的餐館做些實(shí)習(xí)兼職。周末則坐車(chē)下山到處走走?！拔液芟矚g到處去看看，我的生活費(fèi)基本都花在交通上了?！庇捎诖髮W(xué)的學(xué)費(fèi)已包含食宿費(fèi)用，因此盧喆琨平時(shí)的生活費(fèi)基本都用在了去瑞士各地游玩，“讀萬(wàn)卷書(shū)也要行萬(wàn)里路。”盧喆琨笑道。

在如何看待高考和出國(guó)讀本科上，盧喆琨打了個(gè)比方，“就像一個(gè)孕婦生孩子的兩種方式，高考就好比順產(chǎn)，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的痛苦，我們就好比剖腹產(chǎn)，過(guò)程比較輕松，沒(méi)有太多的痛苦，但最終這個(gè)孩子能否成才，要因人而異。”在盧喆琨看來(lái)，一個(gè)學(xué)生的價(jià)值不在于有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考，而在于是否朝著自己的目標(biāo)努力過(guò)。

郭耀華劍橋大學(xué)預(yù)錄取，倫敦大學(xué)預(yù)錄取

“在參與中學(xué)習(xí)，并不是死記”

“中國(guó)的教育體制并沒(méi)有給那些偏科學(xué)生以發(fā)展空間。中國(guó)似乎總想培養(yǎng)全 才 ，而 在 外國(guó)，偏科并不是壞事?！?/P>

郭耀華并非從小就向往國(guó)外，過(guò)去，他也和許多孩子一樣，從小學(xué)奧數(shù)，上重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)，期待將來(lái)在高考中考取像中大一樣的好大學(xué)。不過(guò)，高一暑假那年，他的想法改變了。那年夏天，學(xué)校組織了為期一個(gè)月的赴劍橋大學(xué)游學(xué)，沒(méi)怎么出國(guó)門(mén)的郭耀華報(bào)了名。

最開(kāi)心的是沒(méi)有課后作業(yè)

來(lái)到英國(guó)，中西教育方式的不同，讓郭耀華感受到了不小的沖擊?！耙粋€(gè)班十幾個(gè)學(xué)生，課桌擺成U字形，上課主要做游戲。老師非常幽默，常常講笑話(huà)，總之非常放松，讓你在參與中學(xué)習(xí)，并不是死記硬背?！弊钭尮A開(kāi)心的是，沒(méi)有課后作業(yè)。不過(guò)他發(fā)現(xiàn)，自己在游戲中記住了很多難記的單詞，“有些背很多遍都會(huì)忘，但通過(guò)做游戲，卻能留下深刻印象”。

雖然郭耀華英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但基本是啞巴英語(yǔ)。在英國(guó)的一個(gè)月，在老師引導(dǎo)下，他漸漸敢說(shuō)了?！澳谴斡螌W(xué)讓我獲益良多，我決心走出國(guó)留學(xué)這條路。”

2011年2月，高二上了一半，郭耀華果斷轉(zhuǎn)入桂城中學(xué)國(guó)際部。和普通高中不同，在國(guó)際部并不用所有科目統(tǒng)統(tǒng)學(xué)習(xí)，只需選擇自己喜歡或擅長(zhǎng)的三門(mén)即可。郭耀華選了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。在2012年6月的A -LE V E L考試考試中，他數(shù)學(xué)得了A +，物理化學(xué)得了A。郭耀華向心儀的劍橋大學(xué)遞申請(qǐng)。

同年11月，劍橋大學(xué)向郭耀華發(fā)出了面試通知。12月1日，郭耀華和幾個(gè)同學(xué)飛往英國(guó)。面試時(shí)間是12月5日，首先是數(shù)學(xué)筆試，接下來(lái)是數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)兩場(chǎng)面試?！皠虼髮W(xué)比較偏學(xué)術(shù)，面試由2名教授問(wèn)了3個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題。”臨走時(shí)，教授表示聊得很愉快，這讓郭耀華感到錄取有望。

高中課外實(shí)踐相當(dāng)豐富

今年1月，劍橋大學(xué)向郭耀華發(fā)出了預(yù)錄取通知，只要郭耀華在6月的A-LEVEL考試中成績(jī)達(dá)標(biāo)，就能正式錄取?，F(xiàn)在，郭耀華已開(kāi)始了畢業(yè)旅行。回顧洋高考之路，郭耀華很慶幸自己當(dāng)初的選擇。“如果通過(guò)高考，我或許只能考上中大，但現(xiàn)在，我能夠在世界頂尖學(xué)校里追求自己的理想?！?/P>

郭耀華覺(jué)得，中西教育體制最大差別在于，中國(guó)是規(guī)定學(xué)生必須學(xué)習(xí)什么，而外國(guó)是讓學(xué)生學(xué)自己想學(xué)的。“中國(guó)的教育體制并沒(méi)有給那些偏科學(xué)生以發(fā)展空間。中國(guó)似乎總想培養(yǎng)全才，而在外國(guó)，偏科并不是壞事?！备咧腥?，郭耀華參加過(guò)“模擬聯(lián)合國(guó)”、當(dāng)過(guò)志愿者、義工，課外實(shí)踐相當(dāng)豐富，“中國(guó)教育太注重理論，而國(guó)外教育從實(shí)踐開(kāi)始。普通生在升學(xué)壓力下，沒(méi)時(shí)間追求喜歡的東西?！?/P>