原標(biāo)題:八股文入選杭州高中語(yǔ)文教材 老師稱為讓文章有“體” 中新網(wǎng)杭州9月2日電 (記者 江耘 實(shí)習(xí)生 董佳麗)“是知觀志士之所為,而天下無(wú)志者可以愧矣;觀仁人之所為,而天下之不仁者可以思矣?!毙聦W(xué)期伊始,浙江省杭州市高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生翻看自己的語(yǔ)文教材時(shí)發(fā)現(xiàn),這篇《志士仁人,無(wú)求生以害仁,有殺身以成仁》八股文將是他們接下去要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 一提到八股文,很多人就會(huì)把它與“刻板”、“陳腐”、“明清科舉”聯(lián)系起來(lái),往往會(huì)引起人們的反感。八股文是中國(guó)古代封建科舉制度的產(chǎn)物,后因科舉考試規(guī)定必須采用固定格式(即要求四段對(duì)偶對(duì)仗)而僵化。明末清初著名思想家顧炎武就曾說(shuō)過(guò):八股之害等于焚書。 杭州高級(jí)中學(xué)選編的語(yǔ)文教材中包含的兩篇八股文分別是明朝初期王鏊的殿試之作《民既富于下,君自富于上》,著名心學(xué)大師王陽(yáng)明的《志士仁人,無(wú)求生以害仁,有殺身以成仁》,另外一篇?jiǎng)t來(lái)自于“科舉”緊密聯(lián)系的多次擔(dān)任科舉監(jiān)考官—曾國(guó)藩的《與諸弟書》。 主持新教材選編的杭州高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組教研室組長(zhǎng)周偉告訴記者,當(dāng)前中國(guó)的孩子在寫作上“想法好,但寫出文章來(lái)卻沒(méi)有體制”,會(huì)出現(xiàn)新聞報(bào)道寫成散文,散文寫成議論文的情況,學(xué)習(xí)八股文則可以讓學(xué)生的文章有“體”。 “我們對(duì)孩子的指導(dǎo),沒(méi)有我們老祖宗對(duì)文章的指導(dǎo)來(lái)得好?!敝軅フf(shuō),八股文可以反映思維的過(guò)程,其中的由淺入深、起承轉(zhuǎn)合都值得學(xué)習(xí)。 推薦王鏊和王陽(yáng)明兩篇八股文的高利認(rèn)為八股文的價(jià)值不可否定:“明清兩個(gè)朝代600年的八股文,是有合理成分的。知識(shí)只是載體,希望學(xué)生能夠開(kāi)闊視野,了解中國(guó)的傳統(tǒng)文學(xué)?!?/p> 在采訪的過(guò)程中,每位杭州高級(jí)中學(xué)的老師都提到了杭高的貢院文化:這所學(xué)校建校所在正是浙江省貢院的舊址,即古代讀書人參加科舉考試的地方。這也是杭高將八股文選入教材的原因之一。 “這是我們杭高的底蘊(yùn),也是過(guò)去讀書人的文化,不能廢棄的?!敝軅フJ(rèn)為雖然在一段時(shí)間內(nèi)八股文受到了批判,但是歷史上很多的名家大師參加過(guò)科舉,留下過(guò)很好的八股文,八股文不只是陳腐和流于形式的文字。 “這種嘗試不是要害學(xué)生,絕對(duì)不會(huì)影響到學(xué)生成績(jī)和高考()?!泵鎸?duì)改編高中教材會(huì)影響學(xué)生高考的質(zhì)疑,周偉很肯定地表示:此次編寫不是推翻原來(lái)的教材,而是對(duì)原教材中的篇目進(jìn)行刪減和順序的調(diào)整,“高中學(xué)業(yè)水平考試的篇目只有三十篇,我們?nèi)孔隽吮A?,要考的都在,外延還擴(kuò)大了?!敝軅タ谥械耐庋泳桶ò斯晌?。 浙江省教育廳教研室教研員胡勤認(rèn)為不能只看到兩篇八股文,而是要看到杭高課程改革和學(xué)校課程體系:“選擇什么樣的內(nèi)容不重要,重要的是是否系統(tǒng)化和選擇性。任何的教材和篇目,是用它來(lái)學(xué)習(xí)并了解思想、文化、樣式的,而不能囫圇吞棗地學(xué)習(xí)?!?/p> (中國(guó)新聞網(wǎng) 江耘董佳麗) |
[發(fā)布者:yezi] | ||
相關(guān)閱讀:
·八股文入選杭州高中語(yǔ)文教材 老師稱為讓文章有
·杭州計(jì)劃市屬高中外教全覆蓋 中外合作高校辦學(xué)
·北京部分高中已暫停軍訓(xùn) 老師稱不該因噎廢食
·準(zhǔn)大學(xué)生為湊學(xué)費(fèi)賣涼面 高中同學(xué)爭(zhēng)搶購(gòu)買
·中學(xué)數(shù)學(xué)老師難教學(xué)生怕學(xué) 教師吁救救數(shù)學(xué)
|