剛剛通過的“十二五”規(guī)劃建議對于建設(shè)人才強(qiáng)國進(jìn)行了部署，對此，中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長曾湘泉在接受記者采訪時說，對于我國這樣一個人力資源大國而言，在邁向人才強(qiáng)國的道路上，高度重視發(fā)展勞動科學(xué)，將其提升為獨(dú)立的一級學(xué)科，將人才學(xué)列為其二級學(xué)科，這樣對建構(gòu)勞動科學(xué)理論體系，培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化和高水平的人才管理隊(duì)伍，推動人才理論和工作創(chuàng)新，具有極其重要的戰(zhàn)略意義。

曾湘泉指出，長期以來，我國人才理論和學(xué)科建設(shè)取得了一定的成績和進(jìn)步，但是人才學(xué)及相關(guān)學(xué)科仍未被充分重視。突出的問題是，學(xué)科的邊緣化和碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重，如在國務(wù)院學(xué)位委員會審定的研究生學(xué)科目錄中，“人才學(xué)”、“職業(yè)開發(fā)與管理”、“勞動關(guān)系”等尚未被列入其中；與之密切相關(guān)的其他主干專業(yè)，如“勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“人力資源開發(fā)與管理”、“社會保障”、“勞動法學(xué)”等，則分別隸屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、公共管理、法學(xué)等一級或二級學(xué)科。這使得人才學(xué)及相關(guān)學(xué)科沒有清晰的學(xué)科歸屬，導(dǎo)致人才培養(yǎng)層次不高、研究力量分散、研究資源投入不夠，極大地制約了人才理論研究隊(duì)伍的發(fā)展和人才理論的創(chuàng)新。

曾湘泉強(qiáng)調(diào)，我國現(xiàn)有的學(xué)科體系應(yīng)充分結(jié)合國家和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新情況、新問題和新要求，提升人才及其相關(guān)學(xué)科的地位、層次和作用，為培養(yǎng)一支理論水平高、創(chuàng)新意識強(qiáng)、能滿足我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略要求的專業(yè)人才隊(duì)伍提供堅實(shí)的支撐。

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