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圖片來源：CFP

教師持證上崗

師德考核一票否決

現(xiàn)狀：

教師準入門檻不高

我國現(xiàn)行教師資格制度已實施十余年，超過千萬人獲得教師資格。目前，我國教師資格一旦獲得，終身擁有。另據(jù)了解，目前我國教師準入門檻并不高，只簡單考核教育學、教育心理學等，對教師專業(yè)技能、教學能力的考核也應該加強。

此外，現(xiàn)在一些老師不大懂得尊重孩子，用言語挖苦孩子，甚至體罰孩子。

展望：

教師標準出“國標”

12月12日，教育部就中學、小學和幼兒園三份教師專業(yè)標準征求民意。教師“國標”分別對幼兒園、小學、中學教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力等提出60余條具體要求，其中“學生為本，師德為先”，“危險情況下優(yōu)先救護幼兒”，“禁止諷刺、歧視、體罰學生”等要求寫入教師“國標”。

教師“國標”正式頒布后，教師資格將打破“終身制”，所有教師今后都需接受每五年一次的定期注冊考核，考核內(nèi)容包括師德、業(yè)務考核以及教學工作量考核。其中，師德考核將作為首要內(nèi)容，實行一票否決。

本市中小學教師資格認定將取消教育學、教育心理學的免考制度，所有想從教的非師范專業(yè)學生，都必須先通過市教委組織的教育學、教育心理學全市統(tǒng)考。此前，非師范專業(yè)學生只要在高校選修過教育學、教育心理學，或是通過高自考這兩門課程的，就可以免考，直接申請教師資格認定。市教委將此看作是嚴格教師資格準入制度的重要措施。