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解析：關也，北京大學中文系碩士，北京新東方優(yōu)能中學教育文綜項目負責人，主講高考(微博)歷史。

第一部分

12. 下列各項屬于董仲舒的思想主張的是

A．“人法地、地法天、天法道，道法自然”

B．“道之大原出于天，天不變道亦不變”

C．“治世不一道，便國不必法古”

D．“大道之行也，天下為公”

【答案】 B

【試題解析】

中國古代思想，是課改后高考歷史考查的重點。2010年，北京卷考到了韓非子和董仲舒。2011年出現(xiàn)了黃宗羲。這類題目的困難，通常是因由于題干或選項中出現(xiàn)了古代典籍中的原文，而學生又無法正確理解文言文，所導致的。解題思路則非常明確，就是要熟悉每一位哲學家對應的關鍵字詞。例如董仲舒，他的思想主要有“罷黜百家，獨尊儒術”，“春秋大一統(tǒng)”，“三綱五?！?，“天人感應，君權神授”等等。B選項與董仲舒的觀點契合。此題具有一定難度。

A選項出自《老子》，“道法自然”是典型的道家思想。在岳麓版教材必修三中亦有明確記載。

B選項出自《漢書·董仲舒》傳中董仲舒的《舉賢良對策》?！疤觳蛔兊酪嗖蛔儭敝暗馈保侨寮抑?，核心為“三綱五常”。董仲舒認為人倫道德，天經(jīng)地義，絕對不能夠更改。

C選項出自《商君書》，屬于商鞅的思想。從“不必法古”，可以推斷，這符合法家變法革新的主張。

D選項出自儒家經(jīng)典《禮記》。

13. 下列各項對圖7中遷都影響理解準確的是

A．促進了黃河流域的統(tǒng)一

B．促成了經(jīng)濟重心的南移

C．利于削弱世家門閥特權

D．促進了民族間的大融合

【答案】 D

【試題解析】

本題考查知識點為“北魏孝文帝改革”，見于選修“改革”分冊。選修課三冊，在高考真題中所占分值并不太多。但是“北魏孝文帝改革”自有它的特殊性。北京市課改前，《中國古代史》中包含大量少數(shù)民族相關知識。如秦漢時之匈奴，唐時之突厥、回紇、吐蕃等，甚而至于遼、宋、金、元時的和戰(zhàn)會盟，明后期女真族的崛起。這些知識，都是以前高考經(jīng)常關注的焦點。但課改后的新教材，將中國古代史中的少數(shù)民族歷史幾乎刪盡?，F(xiàn)行《考試說明》中，涉及到民族問題的，只余下“民族區(qū)域自治制度”和“北魏孝文帝改革”。2010年，新課標高考第一年，北京卷考查了中國設置最早和最晚的少數(shù)民族自治區(qū)，內(nèi)蒙古與西藏。而北魏孝文帝改革，還沒有考過?？忌梢陨约恿粢?。

A選項“促進黃河流域的統(tǒng)一”，這是孝文帝開始改革的背景，而不是孝文帝遷都之后的影響。

B選項“促成經(jīng)濟重心的南移”，不發(fā)生在此時，中國古代經(jīng)濟中心南移完成于宋。

C選項“利于削弱世家門閥特權”，與孝文帝遷都關涉不大。

D選項“促進民族間的大融合”正確。孝文帝遷都以后，推行了一系列漢化政策，如著漢服、說漢話、改漢姓等等。

14. 有學者認為，宋朝是中國歷史的一個重要轉(zhuǎn)折時期。下列各項對該觀點理解準確的是

① 我國經(jīng)濟重心逐漸轉(zhuǎn)移到江浙地區(qū) ② 結束藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強中央集權

③ 削弱宰相職權，君主專制達到頂峰 ④ 形成以“理”為核心的新儒學體系

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

【答案】C