[導(dǎo)讀]大學(xué)是人才成長的搖籃,但并非每一個(gè)成功走進(jìn)大學(xué)的人,都能成功地走出去。就讀于北京一所重點(diǎn)理工大學(xué)的吳柳(化名),曾經(jīng)是山東某地區(qū)高考狀元。但他在大二時(shí)受到留級(jí)警告,大三正式留級(jí)。 8月中下旬,各大高校將陸續(xù)開學(xué),2013屆高考()考生也將結(jié)束自己悠閑、松弛的“后高考時(shí)代”,邁入大學(xué)校門,開始嶄新的大學(xué)生活。 “大學(xué)是人才成長的搖籃,但并非每一個(gè)成功走進(jìn)大學(xué)的人,都能成功地走出去?!泵鎸?duì)這群對(duì)大學(xué)生活心向往之的學(xué)子,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)(招生辦)校報(bào)編輯部副編審鄭培愛決定要 “潑潑冷水”。 鄭培愛做過近10年中學(xué)老師,之后東渡日本求學(xué),歸國后在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校報(bào)工作,并給本科生兼任了5年班主任。根據(jù)在大學(xué)工作多年的所見所聞、所思所想,立足于問卷調(diào)查,與學(xué)生、教師的座談以及家長訪談,鄭培愛撰寫了長篇報(bào)告,向即將邁入大學(xué)的新生提出“警惕失敗的大學(xué)”的建議。 “每年9月,作為老師,我很欣慰看到意氣風(fēng)發(fā)的新生們;但是7月離校的日子里,也并不是每個(gè)學(xué)生都充滿收獲的喜悅,我也能真切地感受到他們的種種遺憾和痛悔?!编嵟鄲壅f,“正是我這么多年當(dāng)老師的經(jīng)歷,才讓我覺得不得不在這時(shí)候發(fā)出警告。警惕失敗的大學(xué),絕不是戲謔之言,也不是危言聳聽?!?/P> 大學(xué)并非“天堂” 一學(xué)期幾十名學(xué)生因考試作弊受到處分,一學(xué)年幾十名學(xué)生因?qū)W習(xí)成績達(dá)不到要求遭遇退學(xué),某大學(xué)一周內(nèi)先后有4名學(xué)生選擇用跳樓的方式結(jié)束自己的生命……在鄭培愛看來,這些屢次成為新聞報(bào)道頭條的校園事件,很容易被歸結(jié)為“學(xué)生存在心理問題”。但似乎很少有人去思考,大學(xué)生的這些心理問題從何而來。 “你的中學(xué)老師有沒有曾經(jīng)對(duì)你說過‘高中是地獄,大學(xué)是天堂’或者‘苦戰(zhàn)三百天,享受三十年’的口號(hào)?”在采訪中,鄭培愛向筆者發(fā)問。 在她數(shù)年來的調(diào)查中,被調(diào)查者無一例外地承認(rèn)在高中階段接受過這樣的理念,他們心目中的大學(xué)就是輕松、快樂、自由的“天堂”。 今年高考后,筆者采訪了多位剛剛經(jīng)歷過高考的學(xué)生,幾乎所有受訪者都坦言“明顯放松多了”。而隨著錄取通知書的抵達(dá)和開學(xué)時(shí)間的臨近,他們也有了新的期待。 陶晶晶(化名)是安徽省的一位文科考生,拿到錄取通知書的她已經(jīng)開始為大學(xué)生活做準(zhǔn)備了?!拔以诰W(wǎng)上買了大學(xué)英語的書,準(zhǔn)備先背背單詞學(xué)學(xué)英語。但我更多的是想要體驗(yàn)和以往有所不同的校園生活,有娛樂有學(xué)習(xí)的那種。” 而筆者采訪到的在校大學(xué)生,無論是大二還是大四的,他們?cè)诨仡欁约旱摹昂蟾呖紩r(shí)代”時(shí),也有類似的感受。 高考后對(duì)大學(xué)的預(yù)期都較為類似——在課堂上能學(xué)到很多知識(shí);課余可以參加很多有意思有意義的活動(dòng),認(rèn)識(shí)很多朋友;在各種社團(tuán)和實(shí)踐中讓自己得到鍛煉。 幾乎所有受訪者都會(huì)提到的是,實(shí)際的大學(xué)生活還是和預(yù)期有差距的。 “大學(xué)并非‘天堂’?!编嵟鄲鄯磸?fù)向筆者強(qiáng)調(diào)。 王陽(化名)是一所重點(diǎn)大學(xué)的大二學(xué)生,他告訴筆者,他所在的學(xué)校是首批進(jìn)入“211”、“985”名單的名校,每年有近三分之一的學(xué)生是通過競賽保送入學(xué)的,“但在大一年級(jí)結(jié)束后,很多人的優(yōu)勢就完全體現(xiàn)不出來了,僅僅是通過學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力都可以看出來?!?/P> 就讀于北京一所重點(diǎn)理工大學(xué)的吳柳(化名),曾經(jīng)是山東某地區(qū)高考狀元。但他在大二時(shí)受到留級(jí)警告,大三正式留級(jí)。 |
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