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　　根據(jù)江蘇當(dāng)?shù)孛襟w報道，江蘇新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式是高考考語文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級制形式計(jì)入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求。

　　有讀者因此擔(dān)心廣東高考制度是否會跟風(fēng)改變。昨日，記者采訪了廣東省教育考試院有關(guān)人士，據(jù)他表示，廣東高考將保持穩(wěn)定。

　　廣東高考

　　方案不變

　　日前，江蘇有媒體報道，江蘇新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式是高考英語將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級制形式計(jì)入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求。

　　廣東省教育考試院有關(guān)人士昨天表示，廣東自2010年以來一直按照《廣東省普通高校招生考試改革調(diào)整方案》執(zhí)行，仍考語文、數(shù)學(xué)、英語等3門主科+文科綜合/理科綜合考試，并將普通高中學(xué)業(yè)水平考試列為高考錄取必要條件。目前，廣東高考政策保持穩(wěn)定。

　　叫好：

　　學(xué)生不用為了應(yīng)試苦讀英語

　　有來自海珠區(qū)一所區(qū)屬示范性高中的學(xué)生對江蘇省的高考改革方案表示“很羨慕”。他說，如果英語不計(jì)入高考總分，也就不用學(xué)得這么累了。

　　廣州某中學(xué)初二級英文教師楊小琳認(rèn)為，只計(jì)等級不計(jì)總分的方案不錯，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而不是為了應(yīng)試而苦讀。

　　楊小琳說，很多孩子從小學(xué)開始就被應(yīng)試教育的思路牽引著，認(rèn)為讀英語只是為了考試，導(dǎo)致只會做題，不會說，分?jǐn)?shù)很高，但應(yīng)用技能得不到提高。她說，如果不計(jì)入總分，可能一些對英語感興趣的同學(xué)反而會學(xué)得比較靈活，也減輕分?jǐn)?shù)的壓力。

　　其他人文學(xué)科的老師也大多覺得這個辦法不錯。高中語文老師、家長程揚(yáng)說，這樣可能會讓學(xué)生不再花太多時間在英語上，在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)中更側(cè)重語文和其他社會學(xué)科。

　　中山大學(xué)大四學(xué)生陳璇說，這種方式能體現(xiàn)個人的英語水平，“至少突破了一場考試定輸贏的模式?！彼f，如果僅僅是英語改革，那么改革也不能算是徹底，進(jìn)入什么樣的大學(xué)，真的需要考察很多方面的因素。當(dāng)然，要讓高考制度既公平科學(xué)，又人性化，需要一個漫長的過程。

　　擔(dān)憂：

　　名校會要求考生英語達(dá)最高等級

　　有中學(xué)英語教師擔(dān)心，高考英語采用等級制不僅無法“減負(fù)”，反而會“增負(fù)”。廣州市第一中學(xué)英語科組長林琳說，如果不同的高?？梢愿髯栽谡猩鷷r對英語等級提出要求，勢必好大學(xué)會把這個標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置得比較高。“或者說，今年某校的招生標(biāo)準(zhǔn)是英語達(dá)到B級，但因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都達(dá)標(biāo)了，明年就‘水漲船高’，將標(biāo)準(zhǔn)提高到A級別。這樣的話，學(xué)生的壓力豈不是更大？”

　　林琳認(rèn)為，學(xué)好母語無可厚非，但是在廣東這么前沿的省份，與國際溝通交流的機(jī)會這么多，外語對于廣東學(xué)生是必要掌握的一門工具，而不僅僅是一門學(xué)科知識。

　　教育學(xué)者熊丙奇則認(rèn)為，在按計(jì)劃集中錄取制度之下，英語一年兩考并不能減輕學(xué)生的焦慮和負(fù)擔(dān)，而不計(jì)總分只計(jì)等級，不見得對學(xué)生是好事，很可能讓一些學(xué)生因英語成績不佳，而失去進(jìn)名校的機(jī)會。

　　熊丙奇表示，如不出意外，江蘇推出新高考錄取規(guī)則后，某些名校會強(qiáng)化對英語等級的要求，如果某校提出英語等級必須達(dá)到A級，那么，一名其他各科都很好，可英語略差的學(xué)生，就失去報考這所名校的機(jī)會?！斑@哪是英語不佳者的福音，簡直就是悲劇。這還會使農(nóng)村學(xué)校的英語教育與城市學(xué)校的差距越來越大?！?/p>

　　建議：

　　可先考慮降低英語科高考分值

　　廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教師梁幸認(rèn)為，英語成績不計(jì)入高考總分不宜操之過急?！霸谥袊u價機(jī)制的指揮棒效應(yīng)是非常明顯的。一旦英語不計(jì)入高考總分，可能一部分學(xué)生、家長和學(xué)校就對它不重視了。但我們改革的目的應(yīng)該是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高英語學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生的英語能力，而不是走‘回頭路’，讓一部分學(xué)生不重視英語。”

　　梁幸建議，在初中和高中階段，可以先試行在升學(xué)考試中降低英語科目的分值或其在總分中所占的比重?！氨热?，我們語文、數(shù)學(xué)是150分，英語可以考慮總分下調(diào)為100分。高中或大學(xué)進(jìn)行錄取的時候，在同等分?jǐn)?shù)條件下，再重點(diǎn)參考英語科目的成績?！绷盒艺f，建議注重英語學(xué)習(xí)的過程性評價，而不是光看一個分?jǐn)?shù)?！叭绻档头种悼梢詼p輕老師和學(xué)生的應(yīng)試負(fù)擔(dān)，讓他們參與到更有趣、有效的語言學(xué)習(xí)活動中去，真正地提高語言運(yùn)用的能力，這樣的改革才算成功?！彼J(rèn)為，注重過程性評價能夠?yàn)閷W(xué)生和老師“松綁”，又不至于引發(fā)“棄學(xué)英語”的效應(yīng)。

　　“應(yīng)該看到，時代在變化。以前，也許要通過考試等硬性規(guī)定去督促人學(xué)英語。但現(xiàn)在，人們接觸到、應(yīng)用到英語的機(jī)會越來越多，英語成為一項(xiàng)基本的工具。所以，即使在升學(xué)體系中調(diào)低了英語的分值，也不會減損英語在人們生活中的重要性?！绷盒艺J(rèn)為，倒是大學(xué)階段可以嘗試將英語四六級成績與拿畢業(yè)證、學(xué)位證“脫鉤”?！按髮W(xué)生的英語語言能力測試完全可以交給社會機(jī)構(gòu)。一個大學(xué)生去找工作，如果單位對英語要求高，他自然會去考證?！?/p>

　　贊成方主要觀點(diǎn)

　　學(xué)生不用為了應(yīng)試而苦讀英語；

　　學(xué)生不再花太多時間在英語上，能更側(cè)重語文和其他學(xué)科；

　　更能體現(xiàn)個人的英語真實(shí)水平。

　　反對方主要觀點(diǎn)

　　好學(xué)校會提高英語標(biāo)準(zhǔn)要求，加大考生壓力；

　　一些學(xué)生會因英語成績略差失去進(jìn)名校的機(jī)會；

　　會使農(nóng)村學(xué)校的英語教育與城市學(xué)校的差距越來越大。

　　江蘇省教育廳：

　　新高考方案還在調(diào)研階段

　　據(jù)新華社電 （記者秦華江）針對近日“江蘇2016年高考將實(shí)行語文數(shù)學(xué)＋小綜合”的傳言，江蘇省教育廳發(fā)言人10日表示，希望廣大學(xué)生和家長不要聽信當(dāng)前關(guān)于高考方案的不實(shí)傳聞，以免被誤導(dǎo)。一旦江蘇高考方案形成，將及時通過新聞發(fā)布會等形式向社會公布。

　　從今年3月份以來，江蘇教育廳組織專門力量，著手開展新高考方案的調(diào)研工作，先后召開多個座談會，采取多種形式，通過多種途徑，聽取各級教育行政部門、招考部門、中學(xué)和高等學(xué)校的意見和建議，進(jìn)行廣泛、深入的調(diào)研，搜集各方的意見和建議。

　　江蘇省教育廳發(fā)言人表示，在高考方案制定的過程中，江蘇教育廳還將通過多種形式廣泛聽取社會各界的意見，以便制定出更加有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔人才、有利于維護(hù)社會公平、更符合江蘇實(shí)際的高考方案。一旦江蘇高考方案形成，江蘇省教育廳將及時通過新聞發(fā)布會等形式向社會公布?！∥?本報記者陳翔、黃茜

　?。◤V州日報 秦華江）