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[導(dǎo)讀]最近一段時(shí)間，全國(guó)各省市2014年高考加分政策調(diào)整陸續(xù)出臺(tái)，天津的新政策也于日前公布。在新政策中，最引人注目的是：獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生，不再具備高考加分資格。

參加高校自主招生考試的學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入考場(chǎng)

考生確認(rèn)考場(chǎng)信息

根治 新華社發(fā) 趙乃育 作

不根除 新華社發(fā) 朱慧卿 作

最近一段時(shí)間，全國(guó)各省市2014年高考()加分政策調(diào)整陸續(xù)出臺(tái)，天津的新政策也于日前公布。在新政策中，最引人注目的是：獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生，不再具備高考加分資格。由此，持續(xù)多年的奧賽加分政策，隨著一紙政令戛然而止。消息一出，頓時(shí)引來(lái)多方關(guān)注。那么，取消加分優(yōu)待后的奧賽又該何去何從？奧賽培訓(xùn)市場(chǎng)又發(fā)生了怎樣的變化？家長(zhǎng)、老師、專(zhuān)家對(duì)此又持怎樣的態(tài)度？連日來(lái)，記者進(jìn)行了采訪。

現(xiàn)象走訪

[小學(xué)、初中]

“奧數(shù)班”改名

“思維拓展”登場(chǎng)

雖然按照科目不同，奧賽一般包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物以及信息技術(shù)等五個(gè)學(xué)科的競(jìng)賽，但是對(duì)于義務(wù)教育階段的許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們親身體驗(yàn)的多是“奧數(shù)”，令他們“欲罷不能”的也正是這個(gè)“奧數(shù)”。

從上世紀(jì)90年代開(kāi)始，“奧數(shù)”便是受到中小學(xué)生及其家長(zhǎng)熱烈追捧的一門(mén)課程。隨著越來(lái)越多的孩子加入到“奧數(shù)”的行列中，“全民奧數(shù)”這個(gè)特殊的詞匯被叫響。但2003年和2012年，我國(guó)相繼取消了小學(xué)生和初中生的奧林匹克競(jìng)賽以來(lái)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)奧數(shù)課程的培訓(xùn)班越來(lái)越少。近日，記者以學(xué)生家長(zhǎng)的身份，走訪了地處和平區(qū)的一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)招生的年輕老師告訴記者，學(xué)校里并沒(méi)有“奧數(shù)班”?！翱墒俏覀兒芟虢o孩子報(bào)名學(xué)習(xí)‘奧數(shù)’怎么辦？”面對(duì)記者的要求，這位老師建議記者可以為孩子報(bào)名“數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練班”，“其實(shí)這個(gè)班的大部分內(nèi)容都是有關(guān)‘奧數(shù)’的。”隨后，記者又走訪了其他三家著名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象。

還有一個(gè)引起記者注意的現(xiàn)象是，在多家教育機(jī)構(gòu)的走訪中記者發(fā)現(xiàn)，上思維拓展訓(xùn)練課的多是小學(xué)生和高中生，初中生卻沒(méi)見(jiàn)到幾個(gè)。其中一家教育機(jī)構(gòu)的招生老師告訴記者：“現(xiàn)在來(lái)我們這兒上這種課的學(xué)生數(shù)量特別多，每年都有好幾千人，而且每年在全國(guó)大賽上獲獎(jiǎng)的學(xué)生也不少。學(xué)生以小學(xué)生和高中生為主，占到了80%以上，初中學(xué)生比較少，針對(duì)初中這個(gè)年齡段我們也只開(kāi)了一個(gè)班?；旧显谖覀冞@里上思維拓展訓(xùn)練班的初中生都是小學(xué)開(kāi)始學(xué)，對(duì)這個(gè)課程很感興趣，打算高中一直學(xué)下去的，也就是為了不中斷，能保持連貫性而學(xué)的學(xué)生。”一位招生老師告訴記者。而在她身后的展示墻上，記者的確看見(jiàn)了不少手捧獲獎(jiǎng)證書(shū)的學(xué)生們。

[高中]

高考加分“瘦身”

難擋“參賽”熱情

近年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)教育公平，各種高考優(yōu)惠政策已經(jīng)開(kāi)始逐漸“緊縮”，包括不久前教育部門(mén)出臺(tái)的關(guān)于奧賽獲獎(jiǎng)不再作為明年高考加分項(xiàng)目的規(guī)定。在這種背景下，高中生對(duì)于奧賽的態(tài)度又是否有所變化呢？

通過(guò)連日來(lái)對(duì)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的走訪，記者發(fā)現(xiàn)，雖然高考加分政策在“瘦身”，但是參加高中奧賽培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)卻并沒(méi)有如想象中那樣出現(xiàn)減少，而是在逐年增加。“近兩三年來(lái)，來(lái)學(xué)校參加奧賽培訓(xùn)的高中學(xué)生每年都有所增長(zhǎng)，特別是今年人數(shù)增長(zhǎng)率超過(guò)40%。”在南開(kāi)區(qū)，一所教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人告訴記者。

在對(duì)本市多所市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的采訪中記者了解到，如今，參加奧賽培訓(xùn)的確已經(jīng)成為部分高中學(xué)生的新選擇。“高一時(shí)，我一直上的是提高班，但是今年上高二后，父母為我轉(zhuǎn)報(bào)了奧賽培訓(xùn)班?！痹凇笆形逅敝袑W(xué)讀高二的學(xué)生小陳告訴記者。隨后記者對(duì)小陳的同學(xué)進(jìn)行了走訪，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)不到50人的班級(jí)中，大約有12個(gè)學(xué)生都參加過(guò)有關(guān)奧賽的培訓(xùn)，而在即將到來(lái)的寒假中，有參加奧賽培訓(xùn)意愿的學(xué)生占到了近50%。這其中，有在初中便一直參加奧數(shù)培訓(xùn)的學(xué)生，也有從未接觸過(guò)這類(lèi)訓(xùn)練的學(xué)生。“說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得自己不是很適合參加奧賽的那一類(lèi)學(xué)生，但是現(xiàn)在能用到這種思維的地方有很多，如果學(xué)有余力的話(huà)，多學(xué)點(diǎn)總不是壞事?！毙￡愓f(shuō)。

現(xiàn)象探究

綜合針對(duì)中小學(xué)生的“奧數(shù)”培訓(xùn)和高中生的五科“奧賽”培訓(xùn)情況，我們不難看出，學(xué)生們對(duì)此的態(tài)度是：“中間冷、兩頭熱”，即小學(xué)生和高中生對(duì)此頗為青睞，初中生倒是反應(yīng)平平。造成學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)“奧賽”培訓(xùn)態(tài)度冷熱不均的原因，其實(shí)就是“升學(xué)”二字。因?yàn)樵凇爸锌肌敝校皧W數(shù)”成績(jī)的高低對(duì)最后的升學(xué)沒(méi)有任何影響，所以絕大部分學(xué)生會(huì)把參加培訓(xùn)的重心放在“課程提高班”上。而相反的，由于“奧賽”證書(shū)在小學(xué)生和高中生的升學(xué)過(guò)程中，有著特殊的“作用”，自然受到了大家的關(guān)注與青睞。

升學(xué)，奧賽班高燒難退“病因”

[小學(xué)]

想上好初中 最好學(xué)“奧數(shù)”

好中學(xué)實(shí)驗(yàn)班一般都是提前招生，“如果你有幸進(jìn)入到筆試環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)試題類(lèi)型幾乎與數(shù)學(xué)競(jìng)賽一樣，根本不是學(xué)校里平時(shí)講的那些普通內(nèi)容。”

采訪中記者了解到，目前受到中小學(xué)生“熱捧”的比賽包括：華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)解題能力展示(迎春杯)和“陳省身”杯數(shù)學(xué)活動(dòng)等幾大權(quán)威賽事。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本市每年參加這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽的3至8年級(jí)學(xué)生達(dá)到了6萬(wàn)人次，其中3至6年級(jí)的小學(xué)生占到了絕大多數(shù)。

既然小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽自2003年開(kāi)始便已經(jīng)被國(guó)家叫停，學(xué)生們參加的這些又是什么比賽呢？“這些比賽與之前的‘小奧賽’相比，主辦方和參賽組織形式都不同，但是所出的題型和難度都跟以前差不多，這也使得眾多的家長(zhǎng)一直認(rèn)為這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽就是曾經(jīng)的‘小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽’。”一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師這樣告訴記者。而對(duì)于她的觀點(diǎn)，受訪的家長(zhǎng)則認(rèn)為，比賽叫什么名字并不重要，“其實(shí)叫什么都行，只要對(duì)孩子今后的升學(xué)有好處，我們就會(huì)讓孩子參加。”

那么參加這些比賽到底會(huì)給孩子們帶來(lái)哪些“好處”呢？據(jù)了解，目前在實(shí)行普通升學(xué)政策的同時(shí)，南開(kāi)中學(xué)、耀華中學(xué)均開(kāi)設(shè)了“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”。其中，南開(kāi)中學(xué)“創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”實(shí)行六年一貫制，即學(xué)生不參加中考，直接升入高中；耀華中學(xué)“早期智力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)班”雖實(shí)行的是五年一貫制，但與南開(kāi)中學(xué)相似，入選學(xué)生可以不再參加“中考”，并且兩所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班均是提前招生。作為本市最著名的中學(xué)之一，兩所學(xué)校的提前選拔自然備受矚目。雖然招生人數(shù)有限，但是通常報(bào)名人數(shù)卻是招生人數(shù)的十多倍，甚至幾十倍。“要想在第一輪簡(jiǎn)歷篩查中脫穎而出，也就是說(shuō)能夠順利進(jìn)入第二輪的筆試，就必須擁有高于其他人的‘綜合素質(zhì)’，這時(shí)候全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)自然最能代表孩子的實(shí)力?！庇谙壬膬鹤有?，去年曾經(jīng)參加了南開(kāi)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的選拔，不過(guò)因?yàn)樽罱K的筆試成績(jī)不理想，小偉沒(méi)能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。“如果你有幸進(jìn)入到筆試環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)試題類(lèi)型幾乎與數(shù)學(xué)競(jìng)賽一樣，根本不是學(xué)校里平時(shí)講的那些普通內(nèi)容。不過(guò)人家學(xué)校選拔的就是創(chuàng)新人才，肯定要的也不是一般的學(xué)生?！庇谙壬f(shuō)。

參加兩校實(shí)驗(yàn)班的選拔并且能夠成功入選的，畢竟是少數(shù)學(xué)生。其實(shí)大部分讓孩子學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的家長(zhǎng)，對(duì)于這兩所學(xué)校的態(tài)度通常是“孩子能入選更好，但不抱太大希望。”更多的孩子還是要通過(guò)最普通的方式來(lái)完成升學(xué)。

目前本市小學(xué)生在畢業(yè)時(shí)要參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試，而通常這個(gè)測(cè)試的題目難度系數(shù)比例為8:1:1。“這個(gè)考試其實(shí)肩負(fù)著兩層含義，第一是學(xué)生們的畢業(yè)考試，所以出題方必須讓孩子們能夠畢業(yè)，也就出現(xiàn)了80%的基礎(chǔ)題。而第二個(gè)則是為好的中學(xué)‘選拔’人才，這也就意味著測(cè)試必須有難易區(qū)分度，通常試卷中會(huì)有10%的題目較難。你要想取得高分，除了要完成80%的基礎(chǔ)題，更要去爭(zhēng)取10% 的拔高題。在這種情況下，大部分家長(zhǎng)們肯定都想把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希望通過(guò)培訓(xùn)為孩子‘拔高’?！币晃徊辉竿嘎缎彰男W(xué)老師告訴記者?！澳菍W(xué)校里的老師為什么不給孩子講授這部分內(nèi)容呢？”面對(duì)記者的問(wèn)題，這位老師表示：“學(xué)校里肯定會(huì)講，但是講多少，講到什么程度就不一定了。因?yàn)槔蠋熆隙ㄒ疹櫞蟛糠謱W(xué)生的水平，所以不少家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子要想得高分，最好還是學(xué)點(diǎn)‘奧數(shù)’?！?/P>

[高中]

高校爭(zhēng)搶“奧賽”獲獎(jiǎng)學(xué)生

通常高?！白灾髡猩笨荚嚨脑囶}難度趨向“奧賽”水平，普通學(xué)生，特別是沒(méi)有經(jīng)過(guò)類(lèi)似培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的學(xué)生要想在這一考試中有出色的表現(xiàn)，的確具有一定的難度。

雖然在明年的高考中，獲得奧賽天津一等獎(jiǎng)的選手不再享受加分的政策，但是綜合各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生情況，幾乎所有培訓(xùn)學(xué)校的高中生源都沒(méi)有出現(xiàn)明顯減少，相反大部分還在增加。之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，與近年來(lái)多所知名高校實(shí)行的“自主招生”政策有著密不可分的關(guān)系。

所謂自主招生就是指部分高校在統(tǒng)一高考的基礎(chǔ)上，拿出一定比例的招生名額，通過(guò)高校自主選拔考試，選拔出具有一定學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀畢業(yè)生。據(jù)了解，目前高校在“自主招生”中一般都會(huì)采用以“中學(xué)推薦為主，個(gè)人自薦為輔”的原則進(jìn)行報(bào)名。而無(wú)論是學(xué)校推薦還是學(xué)生自薦，都需要學(xué)生具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)。“這個(gè)不僅需要學(xué)生在校時(shí)的綜合成績(jī)要好，而且競(jìng)賽成績(jī)也是重點(diǎn)考量的指標(biāo)之一?！蹦祥_(kāi)中學(xué)校長(zhǎng)助理潘印溪表示。而他口中的“競(jìng)賽”其實(shí)就是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物以及信息技術(shù)這五個(gè)學(xué)科的“奧賽”。同時(shí)，與小學(xué)生參加南開(kāi)中學(xué)、耀華中學(xué)“實(shí)驗(yàn)班”的提前選拔類(lèi)似，通常高?！白灾髡猩笨荚嚨脑囶}難度趨向“奧賽”水平，普通學(xué)生，特別是沒(méi)有經(jīng)過(guò)類(lèi)似培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的學(xué)生要想在這一考試中有出色的表現(xiàn)，的確具有一定的難度?！艾F(xiàn)在高?！灾髡猩拿~越來(lái)越多，大家都希望能試一試，畢竟相當(dāng)于在高考中又多了一次機(jī)會(huì)?！碧旖蛞恢懈呷龑W(xué)生小夏告訴記者。而一旦通過(guò)了高校的“自主招生”考試，根據(jù)所報(bào)考學(xué)校的不同，學(xué)生們?cè)诟呖贾锌梢韵硎?至60分的降分錄取優(yōu)惠，這對(duì)于學(xué)生及其家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，的確具有相當(dāng)大的誘惑力。

此外，如果學(xué)生在“奧賽”中不僅獲得了天津一等獎(jiǎng)，而且因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀而有幸進(jìn)入了國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，那么就相當(dāng)于具有了“保送”資格，“這部分學(xué)生更是高校眼中的‘香餑餑’，為了能把這些學(xué)生‘搶’到自己的‘帳下’，各個(gè)高校使盡渾身解數(shù)。但畢竟涉及的學(xué)生人數(shù)不多，天津每年進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生，每科也就只有1至5個(gè)人?！比A英學(xué)校副總裁李明介紹說(shuō)。

觀點(diǎn)碰撞

[挺奧派]

學(xué)奧數(shù)可以上“名校”

要想上名牌初中， “奧數(shù)”是把利器，在一些學(xué)?？嫉男【碇?，奧數(shù)題占了相當(dāng)大的比例，這就是說(shuō)，上知名中學(xué)的孩子們，有不少都是通過(guò)奧數(shù)這個(gè)途徑選拔上來(lái)的，如果現(xiàn)在孩子不學(xué)奧數(shù)，將來(lái)就算考上了理想中的初中，不也還是會(huì)掉隊(duì)嗎？總之，奧數(shù)是孩子們通往名校的一扇門(mén)，如果取消了奧數(shù)，這扇門(mén)也就被堵住了。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng) 劉慧寧

能鍛煉孩子思維能力

奧數(shù)能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、空間想象和觀察的能力。它通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生熟練解決一些類(lèi)型題。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)奧數(shù)之后，思維方式會(huì)變得和別人不一樣，奧數(shù)學(xué)得好的孩子都能體會(huì)到這一點(diǎn)。而且數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)物理、化學(xué)都很有好處。但學(xué)習(xí)奧數(shù)不一定報(bào)奧數(shù)班，畢竟這筆費(fèi)用對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，也可以通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)的方式去學(xué)習(xí)，總之，學(xué)習(xí)奧數(shù)是很有益處的。

西青區(qū)大寺中學(xué)數(shù)學(xué)老師 高學(xué)剛

[反奧派]

不利于樹(shù)立孩子信心

學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有什么幫助，就孩子自己而言，書(shū)本上學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)就夠用了，而且?jiàn)W數(shù)那種拔苗助長(zhǎng)的方式很容易讓孩子有挫敗感，喪失自信心。我之前也去一些奧數(shù)培訓(xùn)班看過(guò)，小小的屋子里坐著好多孩子，有的聽(tīng)得還算認(rèn)真，但相當(dāng)一部分孩子都在那打瞌睡、干瞪眼兒，這不就是受罪嗎？！孩子上學(xué)本來(lái)就很累，有點(diǎn)兒業(yè)余時(shí)間就不要這樣摧殘孩子了。我家孩子讀小學(xué)五年級(jí)了，一直沒(méi)學(xué)奧數(shù)，成績(jī)也挺好。孩子喜歡書(shū)法，我們就報(bào)了個(gè)書(shū)法班，業(yè)余時(shí)間去學(xué)，我感覺(jué)這樣根據(jù)孩子的興趣做出選擇沒(méi)什么不好，何必要去跟風(fēng)讓孩子去學(xué)他不喜歡學(xué)的東西呢！

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng) 郭梅

大部分孩子成了陪練

奧數(shù)即國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事，由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家命題，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過(guò)關(guān)斬將沖到國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)頂峰的人更是鳳毛麟角。

小學(xué)奧數(shù)更是不可界定，不少奧數(shù)書(shū)編寫(xiě)的內(nèi)容，從司空見(jiàn)慣的數(shù)字游戲開(kāi)始，更多的是高年級(jí)知識(shí)的逐層下移。在小學(xué)階段，早于其他孩子學(xué)習(xí)往往在成績(jī)上成效顯著，這一現(xiàn)象在低年級(jí)尤為突出。然而每周兩小時(shí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)大量的超前知識(shí)，往往只重結(jié)果不重過(guò)程，給絕大多數(shù)孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)埋下了一個(gè)巨大的“火藥庫(kù)”。隨著知識(shí)的不斷升級(jí)，大量的只知其然而不知其所以然的孩子被“奧數(shù)”淘汰，也被自己不科學(xué)的思維形式和學(xué)習(xí)方法淘汰，成為奧數(shù)大軍的碩大分母中的一員。

和平區(qū)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師 王曉卉

資料照片本報(bào)記者 劉耀輝 攝

專(zhuān)家觀點(diǎn)

用什么樣的眼光

看待奧數(shù)

應(yīng)該怎樣看待奧數(shù)？天津師范大學(xué)教師教育學(xué)院博士、教授王光明用“適度”“適時(shí)”“適材”“適當(dāng)”八個(gè)字做出了概括。

[適度]

王教授說(shuō)，奧數(shù)是訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才的重要載體，但不是唯一載體。此外，數(shù)學(xué)競(jìng)賽主要是解決問(wèn)題，從創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要來(lái)看，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力對(duì)塑造一流人才更為重要。

[適時(shí)]

要適時(shí)開(kāi)展奧數(shù)訓(xùn)練。不要過(guò)早進(jìn)行高難奧數(shù)訓(xùn)練，應(yīng)該循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展奧數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，過(guò)早進(jìn)行高難奧數(shù)訓(xùn)練，會(huì)拔苗助長(zhǎng)，后患多多。

[適材]

要在適合的學(xué)生中開(kāi)展奧數(shù)訓(xùn)練。不是所有孩子或者學(xué)生均適合開(kāi)展奧數(shù)訓(xùn)練。人是有多元智能的，不適合開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)習(xí)的學(xué)生，可能會(huì)在實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、審美能力、音樂(lè)能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力等方面有巨大潛能，這些潛能的開(kāi)發(fā)同樣非常重要。

[適當(dāng)]

要適當(dāng)開(kāi)展奧數(shù)訓(xùn)練。奧數(shù)是一把雙刃劍，開(kāi)展得恰當(dāng)，有助于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，開(kāi)展得不恰當(dāng)，則會(huì)扼殺人才。如果開(kāi)展奧數(shù)活動(dòng)過(guò)于功利化，那么難以塑造為學(xué)問(wèn)而學(xué)問(wèn)的科學(xué)精神，沒(méi)有科學(xué)精神的人難以成為一流人才。

記者手記

規(guī)范加分項(xiàng)目

讓高考更加公平

奧賽省級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)生不再享受加分，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員加分項(xiàng)目減少……2014年高考加分政策的調(diào)整， 讓不少人拍手稱(chēng)贊。

在高考中，加分是個(gè)敏感詞。因?yàn)樗腥硕贾?，在人才選拔制度未得到根本性改革、高考無(wú)法被取代之前，高考中的一分對(duì)于考生來(lái)說(shuō)意味著什么。雖說(shuō)加分政策的出臺(tái)，本身并不是為了照顧個(gè)別考生，但在具體實(shí)施過(guò)程中，卻給人留下了充分的“遐想”空間，甚至有人為了加分鋌而走險(xiǎn)、弄虛作假。全國(guó)多地“加分門(mén)”事件的發(fā)生，一次次“刺激”著公眾的神經(jīng)，也把“高考加分”推向了風(fēng)口浪尖。

目前，在高考加分成功實(shí)現(xiàn)“瘦身”時(shí)，本市考生的加分政策還包括部分項(xiàng)目的二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、特長(zhǎng)生以及市優(yōu)干等。在這些項(xiàng)目中，“市優(yōu)干”極為引人注目。因?yàn)?0分的純加分，在高考中對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，會(huì)有多大的幫助，不言而喻。而各高中?！笆袃?yōu)干”名額分配的多少、“市優(yōu)干”學(xué)生的選拔又是否公平，都成為大家心中一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)?！爸挥腥∠械募臃终?，才能真正還考生一個(gè)公平！”眾多考生及其家長(zhǎng)喊出了這樣的口號(hào)。

完全取消加分政策，不是一蹴而就的事情，但是教育行政部門(mén)必須不斷地規(guī)范加分政策，并且把所有高考加分制度放在陽(yáng)光下，才能保障教育走向更加公平。

(天津日?qǐng)?bào))