[摘要] 新中國(guó)成立60多年來(lái),我國(guó)高等教育經(jīng)歷了從免費(fèi)、“雙軌制”收費(fèi)到全面收費(fèi)的改革。今年新學(xué)期,部分高校又啟動(dòng)了新生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整,再次引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。 大學(xué)的學(xué)費(fèi)該如何定價(jià)才科學(xué)合理 學(xué)費(fèi)定價(jià)既然如此復(fù)雜,那么,學(xué)費(fèi)到底該如何定價(jià)才算科學(xué)合理呢?其實(shí),與其糾結(jié)于所謂精確的生均成本和定價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不如建立一種良性的學(xué)費(fèi)定價(jià)機(jī)制。這種機(jī)制體現(xiàn)在: 首先,定價(jià)技術(shù)與方法的科學(xué)化、多樣化。 世界各國(guó)都在探索科學(xué)的學(xué)費(fèi)定價(jià)與公共定價(jià)方法,破解學(xué)費(fèi)定價(jià)的技術(shù)難題。目前,我國(guó)學(xué)費(fèi)定價(jià)方法單一,定價(jià)機(jī)制缺乏柔性,如何建立適合我國(guó)國(guó)情,充分體現(xiàn)復(fù)雜因素共同作用下的學(xué)費(fèi)定價(jià)方法體系,尚需加強(qiáng)研究,深化學(xué)費(fèi)制度改革。 其次,政府和市場(chǎng)邊界的清晰化。 理論上,學(xué)費(fèi)兼有價(jià)格的某些功能,參與教育資源配置?,F(xiàn)實(shí)中,高額的學(xué)費(fèi)(如留學(xué) () []教育、民辦教育、高級(jí)管理教育培訓(xùn))也有人接受,再低的學(xué)費(fèi)(即使是免費(fèi))也有人選擇棄學(xué)。這是因?yàn)椋罢呤鞘袌?chǎng)機(jī)制在起作用,后者則是市場(chǎng)失靈,需要政府機(jī)制來(lái)維護(hù)教育公平。因此,在學(xué)費(fèi)領(lǐng)域,政府和市場(chǎng)必須邊界清晰,分工明確。 第三,定價(jià)程序的民主化、法制化。 通過(guò)建立健全學(xué)費(fèi)管理法律法規(guī),規(guī)范學(xué)費(fèi)定價(jià)行為,充分保證學(xué)費(fèi)利益相關(guān)者對(duì)學(xué)費(fèi)定價(jià)的知情權(quán)、參與權(quán),規(guī)范學(xué)費(fèi)定價(jià)的程序、依據(jù)、方法、法律責(zé)任。 第四,教育公平的最大化。 在學(xué)費(fèi)的“價(jià)格彈性”機(jī)制作用下,學(xué)費(fèi)對(duì)不同人群的入學(xué)意愿會(huì)產(chǎn)生不同的影響,直至影響教育公平,因此,學(xué)費(fèi)制度要與學(xué)生資助制度相配套,對(duì)低收入人群采取相應(yīng)的資助措施,或者對(duì)不同人群實(shí)行差異定價(jià)。有效的資助體系是良好的學(xué)費(fèi)定價(jià)機(jī)制的一部分。 第五,大學(xué)成本和收費(fèi)行為自律化。 由于大學(xué)教育科研活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性和復(fù)雜性,導(dǎo)致信息不對(duì)稱(chēng),政府和社會(huì)對(duì)大學(xué)成本行為的科學(xué)性、合理性難以甄別。根本有效的辦法就是完善大學(xué)財(cái)務(wù)治理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)大學(xué)的他律和自律相結(jié)合,通過(guò)學(xué)費(fèi)制度和教育綜合改革,建立教學(xué)質(zhì)量——辦學(xué)成本——優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的良性互動(dòng)的學(xué)費(fèi)定價(jià)機(jī)制。 第六,教育投入增長(zhǎng)的常態(tài)化。 除有限的社會(huì)服務(wù)和捐贈(zèng)收入外,我國(guó)公辦高校的辦學(xué)收入主要來(lái)自財(cái)政撥款和學(xué)費(fèi)收入。理論上,在必要的教育成本水平和其他既定條件下,財(cái)政撥款和學(xué)費(fèi)之間存在此長(zhǎng)彼消的關(guān)系,因此,財(cái)政撥款隨著物價(jià)增長(zhǎng)、教育質(zhì)量和教育公平要求的提高而增長(zhǎng),也是良性學(xué)費(fèi)定價(jià)機(jī)制的一部分。 |
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