[摘要]開學(xué)前夕,19歲的廣西柳州防城港姑娘陳小萍收到了兩份錄取通知書,一份是廣西某教育學(xué)院的,一份是廣西一所技工學(xué)校企業(yè)委培班的。 開學(xué)前夕,19歲的廣西柳州防城港姑娘陳小萍收到了兩份錄取通知書,一份是廣西某教育學(xué)院的,一份是廣西一所技工學(xué)校企業(yè)委培班的。一番猶豫后,陳小萍作出了一個(gè)出人意料的決定,舍棄上大學(xué)的機(jī)會(huì)而選擇到中職就讀。記者在采訪中了解到,像陳小萍這樣不以文憑高低來選擇就讀院校的學(xué)生并非個(gè)例。(9月22日《中國青年報(bào)》) “棄本科讀中職”并非一種高招新動(dòng)向,它僅僅是一種個(gè)體的選擇。這種選擇或基于就業(yè)因素,或基于學(xué)費(fèi)壓力??傮w而言是基于經(jīng)濟(jì)壓力所致,至于談?wù)撘晃?9歲的姑娘,在這種選擇中能有多少睿智性,實(shí)則是牽強(qiáng)附會(huì)。棄本科,不能證明該本科讀了就毫無用處。讀中職,也不能說明該中職就象征著一條陽光大道。 阿里巴巴創(chuàng)始人馬云,三度參加高考(),最終才被杭州師范學(xué)院以專科生身份錄取,但這并不影響其在商場搏浪成就一番傳奇;微軟帝國創(chuàng)始人比爾·蓋茨,出身哈佛名校,卻以退學(xué)方式謀取創(chuàng)業(yè)之路。對我們普通人而言,雖不見得能取得像他們一樣的成就,但有一個(gè)常識卻是共通的:獲得怎樣的成就與最初的教育起點(diǎn)并不一定具備因果作用。 因而當(dāng)我們在談?wù)摋壉究谱x中職時(shí),更應(yīng)看到的是這種選擇是否是當(dāng)事人基于理性的選擇。不論什么學(xué)校,都不可能給青年人鐵飯碗??浯笠凰鶎W(xué)校的正面或負(fù)面作用,不利于學(xué)生正??创袌龈偁?。因?yàn)?,對今天的學(xué)生而言,學(xué)校出身已再難發(fā)揮決定性作用。即使作為企業(yè)委培的中職,也僅僅是在謀求工作上,比其他的學(xué)校多了一些優(yōu)勢。這類學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生或許在剛畢業(yè)時(shí)不用憂愁飯碗問題,但絕不意味著從此可以高枕無憂,捧著鐵飯碗到退休。 更何況,從國內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r來看,選擇中職也遠(yuǎn)未到一種大眾主動(dòng)選擇。對職業(yè)教育的規(guī)范管理、生源質(zhì)量保證、教育監(jiān)督機(jī)制建設(shè)以及市場對接工作等均未成熟。不少職業(yè)教育類學(xué)校,培養(yǎng)學(xué)生也是從理論到理論,一到實(shí)踐,隨便找個(gè)工廠應(yīng)付了事,缺乏常態(tài)訓(xùn)練機(jī)制的鍛煉,學(xué)生很難從這種學(xué)習(xí)中鍛煉出真能力。因而,面對“棄本科讀中職”的案例,且慢言其打破傳統(tǒng)教育觀念的意義,更多的思考下我們的職業(yè)教育能否對得起這些主動(dòng)上職校的學(xué)生的一片真心。 說到底,社會(huì)真正需要的不是“不以文憑高低來選擇就讀院?!?,而是不以一考定終身來衡量人才。如果在越來越激烈的市場競爭中,能有越來越多的開放平臺(tái)、越來越公平的競爭規(guī)則、越來越通暢的向上渠道,則“不問英雄出身”只問“英雄”能力也會(huì)成為主流現(xiàn)實(shí)。到那時(shí),再來看“棄本科讀中職”,又有誰會(huì)感到驚訝? (評論員 楊興東) |
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