名山中學(xué)校園平安監(jiān)控系統(tǒng)錄下地震時動人一幕 陳萍老師在帳篷里給學(xué)生做輔導(dǎo)。 川報集團記者 楊炯 這幾天,網(wǎng)上流傳著這樣一段視頻:蘆山地震發(fā)生時,雅安市名山中學(xué)三個班級的任課老師把通道留給學(xué)生,待所有同學(xué)疏散后,才最后沖出教室。當時,這三位老師離教室門很近。 網(wǎng)友“義烏老叨”說:“瞬間的舉動,源自內(nèi)在的品質(zhì)!”網(wǎng)友“鄭州范強”說:“老師沉著冷靜,走在最后,向老師致敬!”網(wǎng)友“從前那顆星”說:“最美女教師,贊!” 在危難時刻,這些老師沉住氣、挺得住,用言行書寫了偉大的師魂,展示了最美的師生情。 臨危不懼 老師最后離開教室 4月20日早上7點55分,名山中學(xué)鈴聲響起,和往常一樣進入上午第一節(jié)課。8點02分,突然地動房搖?!鞍?!地震了!”一片驚呼。教學(xué)樓二樓的高二(10)班教室內(nèi),陳萍老師正在上政治課,搖晃剛一停,她立刻把講臺上的凳子挪開,對躲在課桌邊的學(xué)生們大喊:“趕緊往外面跑!快!”隨后迅速站到講臺邊,將兩手撐在講臺和課桌之間,身體前傾,給學(xué)生讓出更寬的疏散通道。學(xué)生迅速有序地跑出教室。 令她沒想到的是,有3名男生始終和她在一起,組織大家撤離。他們大聲地對陳老師說:“危險,老師快跑!”陳萍急了:“你們快跑,撤離后我才離開?!眱擅猩布绷?,他們拉著陳萍往外跑,一名男同學(xué)則推著她離開教室。 一樓的高一(3)班教室,英語老師高玉華站在講臺下,那是離教室門口最近的位置。早一秒離開大樓,就早一步脫離險境,但高玉華沒有挪步。她不停地揮手,組織學(xué)生疏散。直到最后一名學(xué)生離開教室,她仔細看了看沒有人落下,才離開教室。此時已是地震發(fā)生后的第84秒。 把學(xué)生安全護送到體育場后,高玉華又忙著安撫那些受驚的學(xué)生。直到一名學(xué)生向她借手機聯(lián)系家人,高玉華才想起自己8歲的兒子還在家里。與家人電話報平安后,萬分牽掛兒子的她,始終沒有離開學(xué)生半步。 地震發(fā)生時,該校生物老師郭昭祥在高一(7)班上課,站在講臺內(nèi)側(cè)的他大喊:“快跑!”學(xué)生們一個個快速沖出教室。等最后一個同學(xué)離開,郭昭祥才跑出教室。 到了走廊,看到樓上還有很多學(xué)生,郭昭祥一遍一遍大聲喊:“不要擠,要有序撤離!”全體同學(xué)撤離教學(xué)樓后,他又催促滯留在停車場的學(xué)生趕快到運動場集中。 當天,學(xué)校的平安監(jiān)控系統(tǒng)記錄下了地震發(fā)生時的一幕幕。當天,名山中學(xué)還有很多這樣的老師,他們在地震發(fā)生時都最后一個離開教室。 愛生如子 點滴匯聚師生情 一句“你們快跑”,是師愛的偉大,是從師者的責任;一句“老師,你也快跑”,凝聚著學(xué)生的感恩之情。這份濃濃師生情,是點點滴滴匯聚起來的。 陳萍班里的學(xué)生,愛叫她“阿孃”。陳萍說,她喜歡這個稱呼,說明學(xué)生把她看成自己人。這位班主任管得“寬”,有學(xué)生生病了,她會親自陪同就醫(yī);學(xué)生有困惑,她會拉著學(xué)生的手耐心開導(dǎo)。 上學(xué)期,一名女同學(xué)從外校轉(zhuǎn)入陳萍班里,最初學(xué)習(xí)成績很差,經(jīng)常曠課。一天晚上,這名女生8點多還沒返校。陳萍在電話里告訴她,“我會等著你回來”。女生回來后,見到守在寢室的陳萍,哭著說:“你好煩”。“我要對你的安全負責。”陳萍說。經(jīng)過耐心細致做工作,這學(xué)期,女生的成績進步了20多名,還計劃高中畢業(yè)后去學(xué)播音主持專業(yè)。 震后,妥善安置滯留學(xué)生成為老師的主要工作。20日晚上,學(xué)校安排10多名高二女同學(xué)住在一間閱覽室里,陳萍買來食品,一直陪著她們。 高玉華近兩天收到很多畢業(yè)生發(fā)來的短信。就讀于西南財大的向天玥說:“作為你的學(xué)生,我感到驕傲?!?/p> 陳柯錦同學(xué)說,如果不是高老師大聲制止,地震發(fā)生時他就從二樓跳下了,“是高老師救了我”。 警鐘長鳴 應(yīng)急演練已是慣例 名山中學(xué)校園內(nèi)的鐘樓上,指針一直停在“2點28分”,這是2008年“5·12”汶川特大地震發(fā)生的時間。 “警鐘長鳴!”該校校長趙榮博說,“曾經(jīng)想把鐘修好,后來決定讓它停留在那一刻,每天提醒師生,安全無小事?!?/p> 此次蘆山地震發(fā)生后,2000多名學(xué)生被老師有序組織疏散到運動場。有序,體現(xiàn)了平時開展安全教育和應(yīng)急演練的實效。 “5·12”汶川特大地震后,學(xué)校把應(yīng)急演練作為一個制度來執(zhí)行,制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。教學(xué)樓一共四層,每層樓的走廊醒目處都張貼著應(yīng)急疏散示意圖,各個樓道分別注明由哪幾個班使用。 每天大課間活動,師生們先在走廊集合,然后兩路縱隊,嚴格按照疏散路線下樓跑向操場。學(xué)校每學(xué)期舉行至少兩次安全應(yīng)急疏散演練。新生入校,還要進行3個月的安全教育強化訓(xùn)練。 4月23日,該校高三學(xué)生在2011年竣工的實驗樓里復(fù)課,同時加緊為高一高二年級復(fù)課做準備。高二(4)班班主任王安文老師震后堅守在學(xué)校,和班上的13名縣外學(xué)生在一起。他說:“與學(xué)生在一起,我才放心!” 該校教師中,有的家在鄉(xiāng)下,房屋受損嚴重,有的上有老父母需關(guān)心,下還有小孩需照顧……但是他們都自發(fā)參與到震后救災(zāi)中來,“我們是老師,這是我們應(yīng)該做的?!?/p> 在老師的帶動下,學(xué)生也自發(fā)行動起來,關(guān)心幫助受傷的同學(xué),組織衛(wèi)生清潔打掃,幫助發(fā)放救災(zāi)物資。高二(10)班的果俊杰說:“我們要學(xué)會自助,更要知恩圖報?!?/p> 4月27日,該校學(xué)生將返校復(fù)課。陳萍準備以“感恩”為主題,給學(xué)生上震后第一課,“災(zāi)難中我看到了大愛,這份大愛鼓勵我們堅強面對未來”。(四川日報) |
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