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近日，大連六年級學(xué)生小楠因在背后罵鄰班班主任梁老師“彪子”（本地方言，有“傻子”之意）而被其要求登報致歉。此事曝光后，輿論一邊倒地指責(zé)梁老師行為失當，而當?shù)亟逃鞴軝C構(gòu)迅速調(diào)查核實，并對梁老師作出扣除全年校內(nèi)津貼、解除聘用合同處罰

對人出言不遜的小楠無疑是錯誤的，而被其辱罵的梁老師當然有維護自己尊嚴的權(quán)利，這一點非常清楚。但同樣非常清楚的是，犯了錯誤的小楠還只是六年級小學(xué)生，而梁老師則是一名被譽為“人類靈魂的工程師”的教師。這種角色認定對判斷梁老師對犯錯的學(xué)生的態(tài)度、對維護自己尊嚴的方式選擇是否恰當至關(guān)重要。

事實正是如此，輿論之所以指責(zé)梁老師要求小楠必須登報道歉的行為太過分正是基于兩者之間關(guān)系的基本判斷。“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是社會對教師的既有期待。面對犯錯的學(xué)生，人們認為老師要熟練運用心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識和從教經(jīng)驗，以一顆關(guān)愛之心去幫助其認識并改正錯誤。梁老師對犯錯的小楠扭住不放，要求登報道歉，顯然大大超過了人們的接受度。

值得注意的是，小楠的錯誤“事出有因”：學(xué)校統(tǒng)一收費過程中，梁老師所在的班級比別的班多收了0.5元。梁老師作為班主任，對多收錢是否征求了學(xué)生的意見，是否做好了解釋工作，是否做到了完全透明，都是疑問?！拔崛杖∥嵘怼！绷豪蠋熢诼牭綄W(xué)生背后罵自己時，除了怒火升騰之外，是不是應(yīng)該多有一些反省意識？辱罵刺耳，但畢竟也是一種評價，看看自己是不是有什么地方需要提高。

毋庸諱言，在此事件中，人們在看到一個小學(xué)生需要被批評教育的同時，也看到一位老師不僅雅量不足、缺乏反省精神，而且沒有深刻認識到教師的真諦，以致行為失當。盡管如此，筆者還是認為，當?shù)亟逃鞴軝C構(gòu)做出的處罰未免過于嚴厲。要知道，教師這個光榮職業(yè)的背后也是一個一個平凡的人，都有自己的脾氣和秉性。我能夠想象和理解梁老師聽到被罵后的憤怒之情，況且他要求“登報致歉”之前還曾給小楠及其父母“20天內(nèi)當面道歉”的機會。

所謂該事件證明梁老師師德如何敗壞，產(chǎn)生了多么大的難以消除的不良社會后果等說法，筆者認為言過其實。憑此扣除全年校內(nèi)津貼，或許應(yīng)該。但“解除聘用合同”，正如梁老師要求必須登報道歉一樣，過于嚴厲。