春寒料峭。在莞城燈頭一甲2號的廢墟旁,兩名老人艱難地越過一堆拆遷磚石,走向一座座空置的樓房里。 “燈頭一甲2號”是莞城運(yùn)河小學(xué)的舊址。不過,曾經(jīng)盛極一時(shí)的運(yùn)河小學(xué)舊址,如今卻讓人感到唏噓。 從東莞影劇院出發(fā),走過一段滿是拆遷廢墟的小路之后,才能輾轉(zhuǎn)進(jìn)入莞城運(yùn)河小學(xué)內(nèi)。整個(gè)校園有20多畝,有兩棟規(guī)模較大的完整教學(xué)樓,球場和綠化都較為完好,只是堆在校道邊的雜物無人清理,略顯破敗。校園里還有2只雞和2只鴨,在校園中走來走去。 走進(jìn)教學(xué)樓,教室內(nèi)外的場景差異很大。有的教室內(nèi)已變成廚房,黑板旁掛滿了做菜的瓢勺,煤氣瓶、飯桌等擺在了教室中央。而在教室外,晾滿了被子衣服,如果不是各個(gè)教室上依然保留著班級的名稱,很容易讓人覺得走進(jìn)了某個(gè)生活小區(qū)。 一間掛著“校長室”牌子的房子里,也被改造成了住人的房間,住在該房的其中一名女士自稱是運(yùn)河小學(xué)老師的親屬,“運(yùn)河小學(xué)沒有地方住,學(xué)校就安排我們這些老師住在了舊校區(qū)?!?/p> 她說,運(yùn)河小學(xué)有七八位老師都住在這里,而她們所住的地方多為原來的學(xué)校辦公室。 記者在運(yùn)河小學(xué)門口遇到一位年長的女士,她自稱已經(jīng)在運(yùn)河小學(xué)住了3年多時(shí)間。 “我老公在運(yùn)河小學(xué)工作,我沒有工作,所以就在這里幫忙看護(hù)校園。我住在運(yùn)河小學(xué)門衛(wèi)處。如果沒有人看護(hù),這個(gè)校園早就被別人偷光拿光,那些窗戶鋁合窗早就沒有了?!?/p> 從校園內(nèi)看過去,校園附近那些已沒有人居住的房子窗戶確實(shí)已被拆光,而住在該校附近50米開外的一戶人家介紹,即便他們還住在家里,窗戶的防護(hù)欄被鋸斷了幾根,“這里已拆成一片廢墟,治安很亂。” 事實(shí)上,莞城有17萬的戶籍人口,也是東莞戶籍人口最多的鎮(zhèn)街,公辦幼兒園和小學(xué)學(xué)位一直都較為緊張,但為什么還會(huì)出現(xiàn)校園空置情況呢? “釘子戶”導(dǎo)致建設(shè)停滯? 東莞教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說,莞城運(yùn)河小學(xué)早在2008年10月就搬往可園博物館附近,即原來的博廈小學(xué)舊址,而莞城運(yùn)河小學(xué)的舊址以及周邊地區(qū)原本要建成一所小學(xué)和幼兒園,但因?yàn)橹苓叢疬w問題沒有解決導(dǎo)致計(jì)劃中的小學(xué)和幼兒園一直不見蹤影,而好好的校園也就只有擱置起來。 一個(gè)好好的校園被閑置了四年,連市教育局都感到可惜。教育局一位負(fù)責(zé)人說,運(yùn)河小學(xué)舊址以及周邊地區(qū)本來還建新的學(xué)校,“但有幾家釘子戶剛好擋住了學(xué)校連接外面通道的出口不肯搬走,拆遷無法進(jìn)行,三年多過去了都沒有動(dòng)靜。” 在昨日的走訪中,記者看到運(yùn)河小學(xué)大門前面確實(shí)有一片已拆除干凈的空地,但空地通往大路的方向確實(shí)有幾棟房子沒有被拆除。正如附近居民所說,根據(jù)之前的規(guī)劃,正好有一條路從這幾棟房子經(jīng)過,但這幾戶不想搬走,所以路也修不起來。 舊校園何時(shí)能有孩子的歡笑聲?記者采訪了數(shù)個(gè)部門,暫時(shí)未得到回復(fù)。不過,根據(jù)之前莞城對舊縣城的規(guī)劃,估計(jì)一時(shí)還無法得到解決。(記者/吳少敏) (南方日報(bào) 吳少敏) |
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