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在多年教學(xué)過程中，新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂、北京新東方優(yōu)能中學(xué)高考()英語主講名師李輝總結(jié)出內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)是快速提高英語作文能力的三大發(fā)力點。內(nèi)容是我們表達的思想、講的故事、抒發(fā)的感受；語言是我們在表達內(nèi)容時涉及到的遣詞、造句；結(jié)構(gòu)，就是文中內(nèi)容和語言的組織形式，即如何分段、每段寫什么。語言是內(nèi)容的載體，內(nèi)容是語言所表達的內(nèi)涵，而合理的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著作者清晰的寫作思路。

一、關(guān)于作文的內(nèi)容

高考英語作文屬于“限制性寫作”。所謂的“限制”，就是通過內(nèi)容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內(nèi)容進行限制.。也就是說，大家寫的內(nèi)容都是大同小異的。

比如2011年新課標全國卷，大家都是李華，都在國外上學(xué)，都在寫求助信——這個大前提是固定的。區(qū)別只在于，到底在那幾個方面求助而已。

這里，我們要談到，英語作文和語文作文的考察方向是不一樣的。語文作文會考察同學(xué)們的思想深刻性、知識豐富性、心態(tài)積極性等純“內(nèi)容”層面的東西；而英語作文主要考察的是你“對英語這門語言的運用能力”——這是英語應(yīng)試作文命題的本質(zhì)特征。

也就是說，同樣在寫“感謝老師”這個話題（2008陜西卷），某同學(xué)寫的感謝理由是“老師為祖國做出貢獻”，而他的同桌寫的是“老師教得好”，此時，老師并不會因為某位同學(xué)的思想更加高尚而為給額外加分。老師給分的主要依據(jù)是：看誰能夠把自己的想法表達得更加清楚！

請試著用英語造句：

1、老師，我感謝你，因為你為祖國做出了巨大的貢獻。

2、老師，我感謝你，因為你教得好。

請問，這兩個句子中，那個更好造？

顯然，第二個句子是容易得多的。因為很少有同學(xué)能夠準確地翻譯出“你為祖國做了巨大的貢獻”這個句子?。?SPAN lang=EN-US>You have been making great devotion to our motherland.）

為什么高分同學(xué)寫作文如行云流水般一氣呵成，而有些同學(xué)磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”？這是因為——他想得太難了，他想寫他的表達能力駕馭不了的內(nèi)容！

筆者認為：

1、高考英語作文不應(yīng)存在“單詞不會寫”問題，初二水平的孩子照樣能寫。

2、之所以“單詞不會寫”，是因為在構(gòu)思內(nèi)容的時候，選取了自己表達能力駕馭不了的內(nèi)容。

那么，到底要寫什么樣的內(nèi)容？

關(guān)于作文的內(nèi)容，筆者提出兩個觀點：

1、對于題目要求的內(nèi)容：寫得全面。

2、對于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：想得簡單。

如2008年山東卷，讓你給班上一位新同學(xué)提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個內(nèi)容要點：

1、分析他無法融入班集體的原因；

2、給出建議；

3、談?wù)勀銕椭谌氚嗉w的具體措施。

注意，這三點都是題目要求你寫的內(nèi)容，你都要寫進文章里去，只要有一點沒寫，不管其它寫的多么精彩，都將被認為是“沒有完成試題規(guī)定的寫作任務(wù)”，將大大被減分！這個就叫做對題目要求的內(nèi)容：寫得全面。

同時我們看到，這三點內(nèi)容都需要自己進行一定的發(fā)揮：到底寫什么原因呢？有哪些建議？有什么具體措施？

在思考這三個問題時，就要用到第二個觀點：對于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：想得簡單。

以第一段為例，我們可以想到的內(nèi)容有：

1、害羞；

2、太愛學(xué)習(xí)；

3、不愛跟同學(xué)聊天；

4、沒有找到共同興趣愛好...

5、不懂方言（dialect）；

6、不參加學(xué)校活動（school activities）；

這幾個內(nèi)容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了“單詞不會”這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了“對題目要求的內(nèi)容寫的全面”和“對需要自己發(fā)揮的內(nèi)容想得簡單”兩個事項，內(nèi)容方面則再無大礙了。