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北京市三里屯小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員 侯海濤：他們一段時(shí)間是在學(xué)校住宿，住宿的條件就是大家跟學(xué)校的同學(xué)和老師一樣，吃同樣的飯，住同樣的宿舍，就像集體宿舍一樣，沒(méi)有說(shuō)安排賓館怎么樣。到學(xué)生家里我們也跟家長(zhǎng)溝通，不要給這些學(xué)生一定買什么好東西，一定帶他們吃什么好吃的，就是普通的生活。

楊織：(你喜歡吃餃子嗎？)喜歡。

王仁杰：(你喜歡吃什么？)吃什么都可以，只要能吃飽。

五個(gè)貴州孩子都是第一次走出大山，但三里屯小學(xué)的老師們，卻并不打算給他們格外好的“招待”。來(lái)北京畢竟只是短短兩周，不能讓他們回到貴州后，產(chǎn)生太大的心理落差。

北京市三里屯小學(xué)攝影老師 劉建昌：我們中國(guó)人的一種本性吧，老怕這些孩子吃虧，一定要把最好的東西給他，帶他走這里、看那里，吃最好的東西，往往這種東西就是一種負(fù)面影響，是一種壞事。一定要從文化上，知識(shí)上去提高他們，這回來(lái)我也強(qiáng)調(diào)，我說(shuō)所有的孩子他們不是來(lái)乞討的，不能讓他們大包小包的背回去很多東西，我們給的是精神的東西。

9月10日，星期一，一周的生活開(kāi)始了。5個(gè)貴州孩子分別來(lái)自清塘希望小學(xué)的三四五六年級(jí)，在北京，他們被編進(jìn)對(duì)應(yīng)的年級(jí)上課。盡管他們都是大山孩子中的佼佼者，但在北京，劣勢(shì)顯而易見(jiàn)，比如，英語(yǔ)。

不過(guò)，如果上的課與英語(yǔ)無(wú)關(guān)，貴州孩子也常常能顯出優(yōu)勢(shì)。這天，三里屯小學(xué)的老師帶著幾個(gè)本校學(xué)生和5個(gè)貴州孩子，去臨近的法國(guó)國(guó)際學(xué)校交流。這所學(xué)校專門招收說(shuō)法語(yǔ)的外國(guó)孩子。在這里，英語(yǔ)派不上用場(chǎng)。這時(shí)候，貴州孩子的表現(xiàn)就跟北京孩子差不多了。他們玩一個(gè)叫做“照鏡子”的游戲，10歲的楊興園成為表現(xiàn)最出色的中國(guó)選手。

北京市三里屯小學(xué)攝影老師 劉建昌：我們現(xiàn)在對(duì)這些孩子的行為，可能我們不能提升到那么高，但是我們做的東西，的確是(為)將來(lái)這些孩子走出來(lái)做了一些鋪墊，他們眼里有世界了，不是那種大山苗族的土地。

劉建昌老師教了27年兒童攝影，這一次，他也很想教會(huì)貴州的孩子拍照片。三里屯小學(xué)送給清塘小學(xué)兩臺(tái)數(shù)碼相機(jī)，劉老師希望5個(gè)孩子能用鏡頭記錄下在北京的生活。

北京市三里屯小學(xué)攝影老師 劉建昌：相機(jī)就是人的第三只眼睛，你通過(guò)第三只眼睛去記錄社會(huì)，觀察生活，我說(shuō)這么多在我們學(xué)校里，很多孩子都可以說(shuō)是無(wú)動(dòng)于衷的，但山里走出的孩子基本上都抓住了要害。

來(lái)北京第一周的周末，劉老師和同事帶著5個(gè)貴州孩子去北京一日游。5個(gè)第一次摸相機(jī)的山里孩子，給了劉老師不少驚喜。

9歲的楊成慧，表現(xiàn)尤為出色。

北京市三里屯小學(xué)攝影老師 劉建昌：因?yàn)樗亲钚〉模姨貏e關(guān)注這個(gè)孩子，她那種狀態(tài)永遠(yuǎn)不在狀態(tài)，就總有心事重重的感覺(jué)，面部表情也不好，我說(shuō)這孩子太不快樂(lè)了，但是沒(méi)想到當(dāng)我看到她的東西的時(shí)候我覺(jué)得她心里非常陽(yáng)光，非常敏銳。

貴州學(xué)生 ?；萸伲阂郧霸谡n本上學(xué)的長(zhǎng)城，居然今天能來(lái)到。今天我們沒(méi)有爬到頂上，以后我好好學(xué)習(xí)，一定再爬到頂上，看看優(yōu)美的風(fēng)景。

貴州孩子的北京游學(xué)生活中，有一項(xiàng)是安排是去北京小伙伴家住三天，體驗(yàn)北京生活。清塘小學(xué)6年紀(jì)的王仁杰，住進(jìn)了三里屯小學(xué)六年級(jí)的陸紀(jì)源家。

陸紀(jì)源給王仁杰介紹冰箱：這是冰箱，你們家有嗎？

王仁杰：沒(méi)有。

陸紀(jì)源：那你們家的肉，肉食都是用什么裝？

王仁杰：肉食都是掛在墻梁上。

每個(gè)貴州孩子，都在自己的結(jié)對(duì)子家庭有了許多新奇體驗(yàn)。9歲的楊成慧第一次見(jiàn)到和摸到了鋼琴，10歲的楊興園跟北京小伙伴的爸爸討論了釣魚島問(wèn)題。

朱祥澤爸爸：看了升旗，又看了長(zhǎng)城，知不知道釣魚島啊？

楊興園：釣魚島？聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是沒(méi)去過(guò)。

祝慧琴第一次玩了芭比娃娃，而喜歡跳舞的楊織則上了人生中第一堂舞蹈課。

兩周的游學(xué)很快過(guò)去，9月21日是告別的日子。

楊織：最后我要謝謝劉雨杉他們一家人對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

?；矍伲嘿R晰嶸對(duì)我講了一句話，就是十年后要見(jiàn)到我，這句話深深地刻在我的心里，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

王仁杰發(fā)言，哽咽：在這兩個(gè)星期里，他們帶我見(jiàn)到了我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，我非常地感謝三里屯小學(xué)的所有老師、所有同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，謝謝大家。

白巖松：兩周的北京之行很快結(jié)束了，五個(gè)孩子回到了六盤水，回到他們熟悉的家鄉(xiāng)和原來(lái)的生活軌跡中。在看過(guò)都市的繁華之后，他們會(huì)給當(dāng)?shù)氐男』锇樯踊匦┦裁?？他們自身是否也在?jīng)歷著某種變化？由于北京游學(xué)計(jì)劃將持續(xù)三年，現(xiàn)在清塘希望小學(xué)也把去北京的機(jī)會(huì)當(dāng)做激勵(lì)孩子們上進(jìn)的一種方式。從20年前的“我要上學(xué)”到今天的“我要去北京”，大山里孩子的夢(mèng)在變化著。

這是他們熟悉的家鄉(xiāng)，熟悉的學(xué)校，身邊圍著的，是他們熟悉的伙伴。結(jié)束了兩個(gè)星期的“游學(xué)”生活，回到貴州的五個(gè)孩子，生活似乎又站到了原點(diǎn)上，但大人們卻希望，在他們心中，能有一種正在發(fā)芽，甚至可以傳遞的萌動(dòng)。

盧校長(zhǎng)：我們這些孩子和老師一行7人能夠到北京成行，能夠到三里屯小學(xué)學(xué)習(xí)，那么這個(gè)很好的夢(mèng)，就讓他們把這夢(mèng)不要破滅，把北京看作是一個(gè)夢(mèng)向往的地方，讓他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)真正地能夠到北京去，這才是他們最好的夢(mèng)。

對(duì)于能去北京的5個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這兩周的時(shí)間無(wú)疑是人生中的一次珍貴旅程，但對(duì)于其他的孩子們來(lái)說(shuō)，恐怕就是一次從未體驗(yàn)過(guò)的失落。

記者：為什么最后沒(méi)選你？

女同學(xué)：因?yàn)槲野职终f(shuō)要讓我和我哥哥出去讀書，所以老師就不讓我去了。

記者：你想去嗎？

女同學(xué)：想去。

記者：你覺(jué)得北京好不好？

女同學(xué)：好。

記者：北京哪兒好？

女同學(xué)：天安門和長(zhǎng)城，還有故宮

熊晶瑩，是一個(gè)苗族的小姑娘，在五年級(jí)里，她是班長(zhǎng)，成績(jī)也是班里第一名，但因?yàn)榧依锉砺冻鱿霂獬鲎x書的念頭，學(xué)校各方面考慮下，最終沒(méi)有讓她去北京。

楊聃：我孩子是班上最優(yōu)秀的，為什么沒(méi)選我孩子去，就打電話質(zhì)問(wèn)我們，我們就把這個(gè)情況跟他說(shuō)了，就說(shuō)如果你孩子這個(gè)學(xué)期，以后在這個(gè)地方讀的話，就是說(shuō)我們還有機(jī)會(huì)帶她去

剛剛十歲的小姑娘，對(duì)于悲傷總是會(huì)很快地遺忘，但在她凝望來(lái)自北京的這些照片時(shí)，眼中流露出的渴望，卻讓看過(guò)的人無(wú)法去輕易地遺忘。

天安門反正是一棟房子，然后前面有毛主席的相片，還有幾個(gè)字，還有那個(gè)升國(guó)旗，天安門廣場(chǎng)

然后，天安門廣場(chǎng)的后面是英雄紀(jì)念碑。

校長(zhǎng)：怕孩子們從不同的物質(zhì)條件當(dāng)中回來(lái)，會(huì)有不同的心理落差，最擔(dān)心的就他們不平衡了，因?yàn)樗麄儺吘股钊氲?北京)家庭，到學(xué)校那好的優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里面，怕他們回來(lái)不適應(yīng)

回到家鄉(xiāng)，盧校長(zhǎng)最擔(dān)心的，顯然不是這些沒(méi)有去過(guò)北京的孩子，相反，5個(gè)被羨慕目光所簇?fù)淼暮⒆?，他們的心理活?dòng)，才是更讓盧校長(zhǎng)牽掛的。

盧校長(zhǎng)：同學(xué)不是帶我們?nèi)コ源蟛蛦?，吃我們沒(méi)有吃過(guò)的這些東西，那么我們回來(lái)，今天我們吃方便面，我們就要平和了，不能再想像我們和北京的小朋友一起吃，去肯德基，那就不行了，我們回到我們的家，那么我們就根據(jù)我們家的實(shí)際情況，我們只有發(fā)奮地學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)，我們才能有這個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想才能夠會(huì)實(shí)現(xiàn)

這個(gè)鉛筆是北京三里屯小學(xué)的同學(xué)給我的，我在這兒分給大家，一人一支。