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盧校長(zhǎng)：他們把在那兒老師拿來的東西，送給他們的東西，鉛筆小玩具這些都拿來和同學(xué)分享了，然后給同學(xué)介紹他們?cè)谀侨绾螌W(xué)習(xí)，怎么樣生活，然后他們?cè)趺礃酉肽钗覀冞@的老師和同學(xué)，這我覺得相對(duì)是成功了。這個(gè)活動(dòng)非常的好，但是我們好就要把它最好的地方留下，好的就學(xué)那地方好的人文環(huán)境，好的行為習(xí)慣，好的教育資源，享受那好的教育資源，但最擔(dān)心的就是失去平衡，讓學(xué)生失去平衡那就失敗了

盧校長(zhǎng)說，這一趟北京之行，是給孩子們一個(gè)夢(mèng)，重要的是他們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，但對(duì)老師們來說，興奮之后，心里的失落其實(shí)遠(yuǎn)比孩子們要多。

盧校長(zhǎng)：人文環(huán)境、地理環(huán)境、地域環(huán)境、教育資源的投入，還有這些學(xué)生的分享教育資源不公平，那就不一樣了，所以如果這些孩子他都能夠公平地享受教育資源的話，我覺得哪兒的孩子都一樣聰明，就不會(huì)分山里孩子和城里孩子

盧校長(zhǎng)算了一筆賬，全校131名學(xué)生，學(xué)校每年可支配金額差不多6萬左右，除去孩子們營(yíng)養(yǎng)午餐的配套成本，維持正常的教學(xué)所需已經(jīng)非常勉強(qiáng)。老師的培訓(xùn)，硬件設(shè)施的添置，都是有心無力。在盧校長(zhǎng)的記憶里，整個(gè)鄉(xiāng)，讀書畢業(yè)后進(jìn)入城市工作的人，甚至沒能超過40個(gè)。

盧校長(zhǎng)：這孩子的聰明程度，適應(yīng)新事物的這種，是每一年都在變化，很快，只是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境和學(xué)校辦學(xué)條件的影響，不能滿足不能跟上這些孩子，所以也制約了他們思維的發(fā)展。他雖然去讀了某個(gè)學(xué)校，專業(yè)學(xué)校以后，出來找工作屢次碰壁，他就回來了，為什么會(huì)屢次碰壁，就因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就比較少，因?yàn)樗陀袑W(xué)校和家兩處，再加上他的教育不系統(tǒng)，像我們這專業(yè)教師沒有，專業(yè)老師缺乏，那么他這些教育就缺乏，那么學(xué)生在適應(yīng)和生存的能力就比較少

從北京回來的第一天學(xué)校生活，就在孩子們的興奮中結(jié)束了，王仁杰和正在上三年級(jí)的弟弟王仁府，要在這樣泥濘的村路上走差不多40分鐘才能回到家中。

記者：喜歡嗎？王仁府？

弟弟：喜歡。

記者：哥哥什么時(shí)候送你的？

弟弟：昨天。

分別兩周，對(duì)于倆兄弟來說都是新鮮的體驗(yàn)，倆人從小吃住都在一起，雖然只是堂兄弟，但不比親兄弟感情差。

記者：哥哥回來給你講，講什么特好玩的事情了？

王仁府：沒有。

記者：為什么沒給弟弟講？

王仁杰：因?yàn)?，我怕刺激他?/P>

王仁府的父母長(zhǎng)年在外打工，王仁杰的父母，也是因?yàn)橹纼鹤右ケ本?，特意從外地趕回來，平日里，照顧孩子生活和督促他們學(xué)習(xí)的重任，只能交給已經(jīng)85歲高齡的奶奶。

盧校長(zhǎng)：這些孩子容易生氣，容易固執(zhí)、孤僻。

楊聃：有些他會(huì)有怨言，就覺得自己的父母為什么不管自己，為了掙錢不管他們。

盧校長(zhǎng)：父母既然出去打工，吃的穿的這些不是很困難，應(yīng)該這樣講，但他最難的就是這個(gè)精神層面的關(guān)心比較少，因?yàn)楫吘闺x開父母，有的孩子是一兩年見不到父母。

國(guó)慶假期之后，王仁杰的父母又要準(zhǔn)備出門去打工，但在走之前，他們還要收完家里的玉米和土豆，沒能在外賺到錢時(shí)，從地里刨出的兩三千元，就是一家人僅有的經(jīng)濟(jì)來源。

白巖松：如今，20年前照片中的孩子都已成年。這些年陸續(xù)受益于希望工程的孩子們，后來?yè)碛辛嗽鯓拥娜松?？在這次六盤水之行中，我們的記者用鏡頭記錄下一些曾經(jīng)從希望小學(xué)走出的畢業(yè)生，其中一位叫楊應(yīng)明，他曾輟學(xué)兩次，后來因希望工程和好心人的資助，最后完成了初中學(xué)業(yè)。之后，他做過代課老師，又在國(guó)家政策調(diào)整的背景下被清退，現(xiàn)在以務(wù)農(nóng)為生；還有一位是21歲的代課教師王琴艷，她在當(dāng)?shù)刈x完了職業(yè)學(xué)校后，去廣東、江蘇的大城市打工，但最后還是因?yàn)橹R(shí)水平、家庭現(xiàn)實(shí)等各種原因后來又無奈從城市回到家鄉(xiāng)，務(wù)農(nóng)之余到小學(xué)做個(gè)臨時(shí)的帶班老師。

楊應(yīng)明：我都沒有想到你們今天有這種照片，當(dāng)時(shí)我沒有發(fā)現(xiàn)他們拿照相機(jī)把這個(gè)照片照了，我看見這個(gè)照片非常想見他們，但是現(xiàn)在自己夢(mèng)想已經(jīng)落空了，非常地害羞，非常地內(nèi)疚。

記者：輔導(dǎo)多少個(gè)人？

楊應(yīng)明：人數(shù)是不一定的，如果抽空時(shí)間來多少，來一個(gè)我也要輔導(dǎo)你，兩個(gè)我也輔導(dǎo)你。

在楊應(yīng)明的家里，有一塊自制黑板，如果附近的孩子有不懂得問題，就會(huì)跑來向他請(qǐng)教?，F(xiàn)在還不到放學(xué)時(shí)間，空空的屋里，一個(gè)孩子也沒有，楊應(yīng)明就在黑板上抄些古詩(shī)，這是他13年代課生涯的最后一點(diǎn)印記。

20年前，已經(jīng)兩次輟學(xué)的楊應(yīng)明從北京孩子們手中接過80元錢，用這筆錢重新回到學(xué)校。念完了初中，由于父親去世，家里負(fù)擔(dān)加重，他沒能上高中，而是去了附近的煤礦打工。

楊應(yīng)明：挖了兩年煤炭，我們地方是邊遠(yuǎn)山村缺乏教師，遼原小學(xué)每次調(diào)教師都調(diào)不來，因?yàn)樘h(yuǎn)了，后來我就加入代課。實(shí)際我是想幫自己能夠過上美好的生活，能夠轉(zhuǎn)正，能夠像公辦教師一樣

1998年，楊應(yīng)明從礦上回到老家，成為當(dāng)?shù)匦W(xué)的一名代課教師，在講臺(tái)上一站就是13年。他從來沒有去過省會(huì)貴陽(yáng)，甚至連六盤水市都很少去。他不知道，這13年里，大大小小的路修進(jìn)了山村，一些村莊整體搬遷了，一些工廠建起來了，一些人出外打工把孩子也帶走了?，F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的差距，似乎越來越遠(yuǎn)了。

楊應(yīng)明：就像城市街道上一樣，要像他們能夠在，住的房子能夠粉刷得非常漂漂亮亮，當(dāng)然在這里也可以，但是要有出路，要能夠有知識(shí)，我的生活應(yīng)該比沒有讀過書的人還好，因?yàn)楹臀覀兺挲g的沒有讀過書的人，至今媳婦都還沒找到一個(gè)

堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”的楊應(yīng)明，卻改變不了自己的命運(yùn)。2011年，遼源小學(xué)也被撤并了。由于學(xué)歷太低，楊應(yīng)明沒能轉(zhuǎn)成公辦教師，被清退回家了。

記者：在這待了多少年？

楊應(yīng)明：這待了13年了

楊應(yīng)明：現(xiàn)在危房，全都開裂了，現(xiàn)在都沒有學(xué)生，和我的生活真是太相似了

貴州六盤水發(fā)戛慕貞希望小學(xué)臨時(shí)教師 王琴艷：就是基本上來說(兒子)都會(huì)比較乖，有時(shí)候會(huì)調(diào)皮了，然后就把他放到鐵門這些地方玩，他自己會(huì)到那邊去抓沙子。

21歲的王琴艷剛剛成為發(fā)戛小學(xué)一名編制外的臨時(shí)老師，她要照顧學(xué)前班的小孩子們，還負(fù)責(zé)低年級(jí)的英語、語文和音樂課。王琴艷同樣是貴州一所希望小學(xué)的畢業(yè)生，因?yàn)榧依镓毨В缓梅艞増?bào)考高中，上了一所職業(yè)學(xué)校，還沒畢業(yè)，就被老師領(lǐng)著去了東莞打工。

王琴艷：也想過就是說像人家那種生活，高樓大廈，然后想像過自己很好很好那種前途那種生活，但是后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的理想跟現(xiàn)實(shí)真的是差得蠻遠(yuǎn)。

王琴艷在東莞只干了半年，就因?yàn)椴粷M18歲而被廠里清退了，后來又去了江蘇打工，在那里她結(jié)婚、生子，跟著丈夫回了貴州老家。短暫的城市生活，給王琴艷留下了難以磨滅的記憶。

貴州六盤水發(fā)戛慕貞希望小學(xué)臨時(shí)教師 王琴艷：我覺得就是地方太落后，所以思想跟著落后。因?yàn)槟切┏鞘袨槭裁茨軌虬l(fā)展起來，就是有文化的人也多，就是會(huì)有新的思維，所以會(huì)創(chuàng)新，就是在這個(gè)地方我覺得也不是說不好，空氣比城市里新鮮，但是這樣子發(fā)展下去的話，我想以后孩子們真的是會(huì)過得很艱難。

在流水線上打工，一個(gè)月能掙1500元，但有了孩子，這些錢就不夠在城里生活了；回到老家后，王琴艷也試著在市里找工作，卻都因?qū)W歷低、沒經(jīng)驗(yàn)而被拒之門外。

貴州六盤水發(fā)戛慕貞希望小學(xué)臨時(shí)教師 王琴艷：在六盤水這塊然后沒有找到合適工作，要么就是服務(wù)員，要么就是給人家刷盤子，如果當(dāng)時(shí)我讀書(高中)是可以免費(fèi)的話，那我現(xiàn)在可能不在這里，也許真的是這樣。

在貴州山區(qū)的學(xué)校里，大部分孩子都像王琴艷這樣，完成9年義務(wù)教育后，就因?yàn)楦鞣N原因中斷了學(xué)業(yè)。因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，王琴艷對(duì)學(xué)生們的未來有些擔(dān)心，她希望能在這些孩子初中畢業(yè)、離開家鄉(xiāng)前，盡可能幫他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

王琴艷：那些地方是比較繁華，然后就是有知識(shí)人也比較多，所以我就想其實(shí)我們家鄉(xiāng)其實(shí)真的蠻落后的，我就覺得我們鄉(xiāng)村的孩子真的懂得太少了\如果自己的知識(shí)都沒有學(xué)好的話，那你到外面去還是那樣的做苦工，還是你沒文化，反正你出去都是一條路反正就是苦，就跟在家里沒什么兩樣

王琴艷的家就在學(xué)校后面，房子是國(guó)家“新農(nóng)村建設(shè)”撥款，加上借來的錢蓋的，幾乎沒有像樣的家具。這里和她曾經(jīng)生活過的南方城市差距實(shí)在太大，王琴艷有些不甘心，但又無能為力。

王琴艷：然后如果說一直這樣子下去的話，我想一輩子可能就停留在這個(gè)地方，永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)，如果現(xiàn)在說有個(gè)人對(duì)我說你回來上學(xué)吧，然后我們免費(fèi)給你讀的，如果真的有這種機(jī)會(huì)的話，我真的會(huì)去好好努力去學(xué)。

貴州六盤水清塘希望小學(xué) 校長(zhǎng) 盧曉宇：這個(gè)不單是知識(shí)解決的，還是社會(huì)大環(huán)境要影響，他雖然去讀了某個(gè)學(xué)校，專業(yè)學(xué)校以后，出來找工作屢次碰壁，他就回來了，為什么會(huì)屢次碰壁，就因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就比較少，\那么從學(xué)校里出來，肯定工作受到壓力，或者碰壁他還得回到原點(diǎn)

現(xiàn)在，楊應(yīng)明靠務(wù)農(nóng)為生，一年收入只有兩三千元，兩個(gè)兒子都在上小學(xué)。楊應(yīng)明希望他們能一直讀到高中，甚至更高，但這份希望有多大把握，他自己也沒有信心。

記者：就沒有想過讓孩子擺脫這種生活嗎？

楊應(yīng)明：想是想過，但不能實(shí)現(xiàn)。如果我的家庭又是這樣支持不開，他也許可能走我所走的路。

王琴艷：如果我把我兒子帶出去的話，在外面其實(shí)兩個(gè)人出去以現(xiàn)在的生活水平一樣地供不起，所以我想就留在家里面，然后再帶著這些孩子們一起就是，憑著我的耐心教吧，就是想把他們教好一點(diǎn)就這樣子。

解說：下午3點(diǎn)半，大部分學(xué)校開始放學(xué)了。孩子們需要在山路上步行一兩個(gè)小時(shí)，才能到家。楊應(yīng)明在黑板前等著，希望有孩子前來提問；而王琴艷，則要為明天的課程做準(zhǔn)備。他們還要繼續(xù)在六盤水的生活，并把希望傳遞下去。

貴州六盤水清塘希望小學(xué) 校長(zhǎng) 盧曉宇：再發(fā)展十年，(城鄉(xiāng))落差那肯定大，其實(shí)我們農(nóng)村變，房子變了，衣服變了，和二十年以前，但是心還沒變，心還和原來一樣，比較守舊，永遠(yuǎn)守在大山里面，他們就思想的開闊和視野的開闊都沒有，應(yīng)該在得到上面的更多的支助和關(guān)懷，讓這些孩子有機(jī)會(huì)享受我們城里面享受的教育資源，更加希望這些孩子在二十年以后真的能夠走出大山，然后再回來的時(shí)候，是回來建設(shè)家鄉(xiāng)，不是回來回歸到原始的二十年前的生活。

(央視網(wǎng))